大学生心理经营探析

心理成熟是个体真正成熟的重要标志。现代社会要求大学生在与内外部环境的博弈中进行自我心理经营，促进心理健康发展和成熟。对大学生心理经营的概念进行了界定，分析了大学生心理经营的迫切性与可能性，并对大学生心理经营方略及其发展完善措施进行了探讨。     

大学生人际关系的经营与开发

人际关系是指人们在相互交往过程中,彼此间相互影响而形成的直接的心理上的关系或心理上的距离。良好的人际关系有利于大学生的身心健康和发展成长。该文详细介绍了大学生如何经营和开发自己的人际关系。     

大学生心理素质与健康教育探讨

大学阶段是一个人的生理和心理走向成熟的重要发展阶段,伴随着个体心理逐步走向成熟但又尚未完全成熟的过渡性特征,学校应针对性地对大学生进行心理健康教育,统一认识,规范标准,形成有针对性的解决方案是提高大学生心理素质与健康教育的有效方法与途径,对全面提高大学生素质至关重要。     

低年级女大学生心理健康教育探析

改革开放三十年以来,社会为女大学生的健康成长提供了一个相对宽松的大环境,经济全球化带来各种思想文化意识激烈碰撞,当代女大学生的思想认识、价值观念、思维方式受到强烈的冲击,心理状况发生了很大的变化。做好女大学生的心理健康教育特别是低年级女大学生心理健康教育对于她们的健康成长至关重要。低年级女大学生正处在青年中期,生理发展已经基本成熟,心理发展迅速走向成熟但又有很多与高中生相似的心理特点。本文分析了低年级女大学生出现心理不适的原因,从学校教育、家庭教育、自我教育等层面进行了探析。     

新时期心理辅导工作进大学生公寓的思索

一、新时期对大学生进行心理辅导的必要性 心理问题成为阻碍部分大学生健康成才的因素之一.大学生正处于心理由快速发展到逐步走向成熟的关键时期.     

艺术院校大学生心理健康教育体系的构建

艺术类大学生心理发展与普通大学生一样正处于迅速走向成熟而又未真正完全成熟的阶段,同时又具有自己的独特性.文章通过分析艺术类大学生心理发展特点,从心理健康教育目标、组织、教学、活动、咨询服务、危机干预与预防等方面探讨了艺术院校大学生心理健康教育体系的构建,以及如何在实践中加强教育和引导.     

试论大学生心理发展的"两面性"

健康的心理是大学生实现人生理想和成才目标的前提，也是大学生掌握科学文化知识，把自己培养成高素质人才的必备条件。大学生正处在青春后期向成人转变的阶段，其心理发展迅速走向成熟而又未真正完全成熟。由此决定了大学生心理特征的两面性。积极的心理可能成为他们心理发展的动力，消极的心理可能成为他们心理发展的障碍。心理发展的这种“两面性”特征将直接影响大学生当今的发展和走向社会后的适应问题。     

儿童期创伤与大学生抑郁的关系——不成熟防御方式和心理资本的链式中介作用

为考察儿童期创伤、不成熟防御方式、心理资本和大学生抑郁之间的关系,采用儿童期创伤量表、不成熟防御方式量表、心理资本量表、抑郁自评量表对河南省某高校的420名大学生进行了调查。结果显示：儿童期创伤与抑郁(r=0.30)、不成熟防御方式(r=0.18)呈显著正相关,与心理资本呈显著负相关(r=-0.28);不成熟防御方式在儿童期创伤与抑郁间的中介效应显著(β=0.04),心理资本在儿童期创伤与抑郁间的中介效应显著(β=0.04),不成熟防御方式和心理资本在儿童期创伤与抑郁间的链式中介效应显著(β=0.01)。儿童期创伤通过不成熟防御方式和心理资本影响大学生抑郁,含三条间接效应路径：不成熟防御方式的中介作用、心理资本的中介作用、不成熟防御方式和心理资本的链式中介作用。     

浅谈心理辅导与高职院校德育工作的结合

随着我国高等职业技术教育的广泛发展,高职学生已成为在校大学生的重要组成部分,他们正处于青春发展期,思想和心理发展均处于成熟与不成熟之间,是世界观、人生观、价值观形成和发展的重要阶段。把心理辅导和思想道德教育有机地融为一体,探究＂心理辅导—道德教育＂的结合对高职院校进行思想道德教育具有重要意义。     

当代大学生心理矛盾分析及对策

当代大学生心理矛盾分析及对策大连大学姜春馥柳晓光唐山师专柳英娜杨华关键词：心理矛盾分析对策一、当代大学生心理发展特点１．当代大学生正处在二十岁左右的青春期,生理日趋成熟,但思想尚幼稚,落后于生理成熟,处于心理趋于成熟又不完全成熟的特殊阶段,情绪、情感...     

针对大学生心理发展特点做好各阶段思想工作

处于青年中期的大学生,生理发育已基本成熟,但心理尚未成熟,大学是他们走向心理成熟的最后阶段,因此,教师应根据大学生的心理发展特点,有针对性地做好他们的思想工作,帮助学生圆满完成学业。     

高校学生心理健康状况调查研究

科技的发展,经济的提高,人们对健康的问题也越来越重视。随着教育的普及,大学生逐渐增多,其健康尤其是心理健康问题也日益受到关注。据调查显示,现在大学生心理问题比例已超过中学生,成为高危人群之一。有关专家分析:大学生正处于心理成熟的"断乳期",处于这个阶段的大学生由于心理发展不成熟,情绪不稳定,心理冲突矛盾时有发生。如     

大学生心理危机成因及干预策略探析

大学生正处于生理、心理快速发展变化但又未完全成熟的关键时期,其社会阅历少、心理承受能力相对脆弱.在现实困境或心理困惑面前,不少大学生难以应对,导致高校大学生心理危机事件时有发生,给学校、家庭乃至社会带来较大的负面影响.本文从社会、学校、家庭、个体生理因素等客观方面以及个体的认知特点和个性特征等主观方面对大学生心理危机产生的原因进行深刻的剖析,并以此为基础就高校如何对大学生心理危机事件进行预防和干预提出了相应的措施.     

高校大学生心理健康教育工作探讨

大学时期是大学生心理走向成熟,人生观、价值观和世界观确立的关键时期,此期的教育对大学生以后的个人发展及职业规划具有深远影响。各高校应积极探索大学生心理健康教育工作的规律和特点,运用合适的方式对学生进行正确引导,为社会发展输送优质人才。本文就琼州学院大学生心理健康教育工作进行了探讨。     

大学生心理障碍产生原因及其对策研究

大学生面临着生理、心理的巨大变化及来自学校、家庭、社会的众多要求,但其心理发展尚未成熟,在为人处事方面常引起心理冲突,产生心理障碍。大学生心理障碍产生的原因与对策。     

试论大学语文教学对学生心理素质的影响

学生进入大学时期,正是他们心理发展迅速,渐趋成熟的时期,但心理的成熟远远赶不上这一时期知识的增长,在知识激增与心理成熟之间形成了巨大的落差。随着改革开放的深入和社会的不断发展,在高文化结构环境中生活的大学生心理问题日显突出,大学生心理健康状况令人忧虑。据国家教育部有关部门对十六所高等院校进行的抽样调查资料显示,近年来由于心理健康原因体学的大学生占休学人数的37．9％,而因此退学的比例则高达64．6％,两者均占休学、退学的首位。随着市场经济的建立,社会竞争进一步加剧,尤其是人才的竞争已进入白热化的状态,…     

浅谈大学生的心理特征及相应的教育策略

高校思想政治工作的主要对象是大学生,把握住了他们的心理特征,思想政治工作就抓住了关键。 大学生的平均年龄在二十岁左右。生理已基本成熟,为大学生的独立生活和学习提供了必要的前提;在这个基础上,心理也得到了迅速发展。但是,心理的成熟往往落后于生理的成熟。 大学生除有同龄特征外,还具有较高     

西藏大学生恋爱行为分析——以西藏大学为例

步入大学阶段后,随着大学生生理和心理的不断成熟与健全,恋爱就成为这一阶段的一个重要行为。本文在系列调查问卷的基础上,以西藏大学为例,利用定量、定性的分析方法对大学生的恋爱态度、目的、期望以及利与弊进行了研究分析,希望有利于西藏大学生能够更健康的成长与发展。     

关于大学生性心理辅导的思考与探索

大学生正处于性生理发育基本成熟及性心理发展正趋激烈的时期，由于性知识的匮乏、性观念的混乱以及性教育的滞后等因素，会导致一系列性心理困扰和性心理障碍等问题，这些问题的解决仅靠目前的性健康教育是远远不够的。除此之外，高校还必须运用心理辅导的理论和技术，开展对大学生的性心理辅导工作。做好这一工作有利于提高大学生的心理素质，充分保障大学生全面健康地成长与成才，适应社会和时代发展对教育的客观要求。本文分析了大学生陛心理辅导的特征，并就如何做好大学生的性心理辅导工作进行一些初步探讨。     

大学生社会实践要建立和完善四大机制

社会实践是大学生自身发展需要和社会需要的产物。目前大学生社会实践薄弱问题已经影响到了大学生的人格发展与完善、大学生心理成熟与健康、大学生专业素质形成和提高,以至影响到大学生的就业。本文着重分析目前一些高校实践教育机制的缺陷并提出改进意见。