基于积极心理学的高校学生助学贷款诚信问题研究

文章针对近年来备受社会关注的高校学生在国家助学贷款中出现的诚信问题,从积极心理学三层含义的角度对问题的成因进行了探索,认为高校心理健康教育不足、学生主观幸福感缺失、贷款学生个人诚信品质缺失、社会诚信环境缺失是问题的根源,并从积极心理学的角度对高校助学贷款学生的诚信问题提出了给予贫困贷款学生积极的情绪体验、培养贷款学生诚信的个人特质及营造良好的诚信教育环境等对策。     

高校助学贷款政策实施与诚信还款缺失原因研究

随着高校教育改革实施以来,由个人承担教育费用后,对于贫困大学生而言,高昂的学费,常常让已经录取的学生们望而却步,自1999年以来,国家实施了助学贷款政策,给贫困学子带来了福音,让这些孩子们教育收到了公平的待遇.,但是,随着首批还款日的到来,很多大学生出现的恶意欠款现象,令人堪忧,一下子让助学贷款工作陷入了两难境地,贫困大学生诚信的缺失,收到了来自社会的问责.究竟是什么原因导致了还款率低?诚信还款问题直接影响到未来助学贷款工作是否能正常有序进行,这也关乎到未来贫困大学生依靠诚信贷款,不需要任何担保和抵押物的可行性.因此,在高校助学贷款中,贫困大学生的诚信问题成为了高校关注的重点,本文从高校助学贷款的政策实施入手,探究影响诚信缺失的原因.     

国家助学贷款工作中的大学生诚信教育探索

目前,国家助学贷款已成为资助贫困大学生顺利完成学业的重要方式。但在国家助学贷款的实施过程中还存在一些困难,尤其是信用贷款推行后出现的“大学生诚信缺失”这一现象及隐患。高等学校应针对这一社会现状,大力健全大学生诚信意识,采用多种举措从思想基础、体系建设和措施方法上来保障国家助学贷款的有效实施。     

论地方高校和谐校园文化建设

针对地方高校学生作业抄袭、考试作弊、毕业论文剽窃他人成果、毕业推荐弄虚作假、不还助学贷款等诚信缺失现象日趋严重的态势,文章从探讨加强地方高校诚信校园文化建设的意义和价值入手,分析了学生诚信缺失的主、客观原因,从四个方面探求地方高校诚信校园文化建设的路径,对从源头上遏制学生诚信缺失行为的再度发生,促进和谐校园文化建设具有一定的现实意义。     

高校贫困生资助工作中大学生诚信缺失现象与对策研究

随着国家对高校贫困生资助力度的加大,大学生中不诚信现象日益凸显,出现了伪造贫困证明材料、滥用资助资金、助学贷款到期不还等各种诚信缺失现象。造成大学生诚信缺失的原因,既有社会层面的,也有学校层面的。针对这些情况,高校在贫困生资助工作中应该加强学生的诚信教育,并通过建立贫困生档案、完善贫困生的赏罚机制等策略教会学生诚信做人。     

国家资助政策下高校学生诚信问题研究

随着高校招生规模的扩大,为了帮助更多的贫困大学生顺利完成大学学业,国家出台了一系列的资助政策,如国家助学贷款、减免学费、国家奖助学金等,这些有效的助学政策的实施使得高校贫困学生得到了更多的帮助和保障。但是,在这些国家资助政策的实施过程中,一些高校学生存在着诚信缺失问题。文章在分析国家资助政策现状的基础上探讨高校学生诚信缺失的具体表现及原因,从而提出有效解决高校学生诚信问题的对策。     

对国家助学贷款政策中诚实信用原则的思考

自1998年起,高等学校教育实行全面收费政策。为使高校中的贫困大学生能健康地成长、成才,确保不让一个贫困学生因家庭经济原因而辍学,国家出台了助学贷款政策。2002年,首批贷款学生毕业,其还款期限已经到来,然而部分贷款学生却因为诚实信用的缺失而从人间“蒸发”了。针对这种诚信缺失现象,笔者通过对诚实信用原则及国家助学贷款合同法律性质的分析,从确保诚实信用原则在国家助学贷款中的贯彻实施的角度提出了几点建议。     

对高等院校学生欠费问题的几点思考

针对目前高校学生欠费现象,指出家庭贫困、诚信缺失、制度不完善、就业市场严峻等因素是目前高校学生欠费的主要原因.并从对大学生进行教育、加强学费收缴工作管理、积极开展勤工助学及国家助学贷款工作、建立欠费学生信息反馈制度等方面提出了解决办法.     

高校贫困生认定工作现状与策略

目前我国还没有出台贫困生认定的统一标准,这给高校贫困生认定工作带来了评审认定缺乏“国家标准”、高校认定过程“流于形式”、生源地民政部门“乱作为”、部分大学生“诚信失范”等诸多难题,导致国家奖助学金等助学资源遭受较大损失。我国应尽快出台贫困生认定的“国家标准”、建立高中生贫困认定档案移送制度、完善贫困生信息库的动态评审机制、探索贫困认定与助学贷款绑定机制、强化生源地民政部门尽职履责意识、加强贫困认定学生的诚信守法教育。     

高校学生诚信缺失现象博弈分析与对策探究

当前高校学生考试作弊、履历材料造假、就业随意毁约、助学贷款不按时缴还等现象屡被媒体曝光 ,大学生“诚信”缺失与道德现状再次受到社会的广泛关注。本文试图用经济博弈论的经典模型和方法对大学生诚信缺失现象的成因与防治策略作以简单分析与探究。     

大学生助学贷款工作中诚信危机及对策

国家助学贷款是国家为促进高校经济困难学生顺利完成学业而采取的一项重要措施,但在实施的过程中大学生诚信缺失的现象日益突出,文中通过对国家助学贷款实施过程中诚信缺失产生的原因进行分析,提出了促进高校助学贷款工作持续、健康发展的建议．     

大学生诚信缺失的原因与对策浅析

近年来,大学生考试作弊、毕业论文抄袭、伪造贫困证明骗取国家助学金、国家助学贷款、求职简历造假等现象屡见不鲜。这些大学生诚信缺失现象令人担忧,作者列举了大学生诚信缺失的现状,从社会、高校、家庭等多方面分析了大学生诚信缺失的众多原因,并客观提出了解决大学生诚信缺失问题的对策。     

高校学生诚信缺失现象博弈分析与对策探究

当前高校学生考试作弊、履历材料造假、就业随意毁约、助学贷款不按时缴还等现象屡被媒体曝光，大学生“诚信”缺失与道德现状再次受到社会的广泛关注。本试图用经济博彝论的经典模型和方法对大学生诚信缺失现象的成因与防治策略作以简单分析与探究。     

从助学还贷谈诚信教育

全国高校开始实行“并轨”收费后,国家助学贷款成了经济困难学生完成学业的“救命稻草”,但以学生个人信用为担保的助学贷款方式受到了银行业的质疑,并成为进一步推广助学贷款的最大“绊脚石”。因此,当代大学生的诚信缺失问题就被提升到了一个前所未有的高度,高校作为国家助学贷款的组织者,应在培育诚信道德文化的同时,建立和完善大学生诚信教育体系。     

国家助学贷款工作中的大学生诚信教育探索

目前,国家助学贷款已成为资助贫困大学生顺利完成学业的重要方式.但在国家助学贷款的实施过程中还存在一些困难,尤其是信用贷款推行后出现的"大学生诚信缺失"这一现象及隐患.高等学校应针对这一社会现状,大力健全大学生诚信意识,采用多种举措从思想基础、体系建设和措施方法上来保障国家助学贷款的有效实施.     

高校助学贷款中贫困生诚信缺失问题及对策研究

国家助学贷款是贫困生获得资助的重要途径,但近年来,部分贫困生的还款失信,不但影响了助学贷款的持续发展,也使贫困大学生的诚信缺失问题成为社会关注的焦点。文章分析了贫困生诚信缺失现象的主客观原因,并从国家、学校和个人三个层面寻求解决贫困生诚信缺失问题的途径。     

国家助学贷款中大学生诚信教育的现状及成因

国家助学贷款是国家为促进高等教育公平,增强＂教育机会均等＂的一项利国利民的重大举措。国家助学贷款改变了很多贫困生的命运,现已成为资助贫困大学生顺利完成学业的重要方式。但在多年的实施过程中却出现了诚信缺失的问题,还贷违约现象已成为制约其发展的瓶颈。本文从我国高校国家助学贷款现状出发,分析助学贷款中问题存在的原因,以便更好地研究大学生助学贷款中的诚信教育问题。     

高校助学贷款中贫困生诚信缺失问题及对策研究

国家助学贷款是贫困生获得资助的重要途径,但近年来,部分贫困生的还款失信,不但影响了助学贷款的持续发展,也使贫困大学生的诚信缺失问题成为社会关注的焦点.文章分析了贫困生诚信缺失现象的主客观原因,并从国家、学校和个人三个层面寻求解决贫困生诚信缺失问题的途径.     

浅谈高校助学贷款学生诚信教育问题

国家助学贷款已成为贫困大学生缴纳学费顺利完成学业的重要方式,但其实施过程中的信用问题是开展贷款工作最大的障碍。针对某些大学生诚信缺失现象,高校应从思想道德、法规建设和措施方法上开展诚信教育活动,确保国家助学贷款的有效实施。本文探讨了如何在现有监管方式之上建立和完善助学贷款诚信教育问题。     

高校“伪贫困生”的成因及对策分析

在高校助学工作中,“伪贫困生”的出现给原本复杂的工作带来了新的难度.“伪贫困生”体现出的是一种诚信缺失下的“道德贫困”,当然目前并不完善的助学机制和方法也给他们创造了条件.本文分析了“伪贫困生”出现的原因,以及面对此现象的对策,希望能够结合原因多管齐下,取得良好效果.