从莫扎特弦乐作品的室内乐性谈重奏教学

莫扎特(W.A.Mozart,1756-1791),欧洲古典主义时期作曲家,他短暂的一生涉及了几乎所有音乐体裁的写作,为后世留下了宝贵的音乐遗产.其中他的弦乐作品个性鲜明兼具时代特征,为弦乐演奏者发展全面的演奏素质提供了丰富的学习材料.值得一提的是,始终贯穿其作品的室内乐性,为演奏者建立合作意识、训练重奏能力起到了积极...     

木管室内乐重奏研究

近年来,我国木管室内乐重奏不断发展,于此阶段,迫切需要得到科学理论的指导。由此可见,对木管室内乐重奏开展研究,有着十分重要的现实意义。文章通过分析木管室内乐重奏艺术特征,对木管室内乐演奏者所需具备的素质展开探讨,旨在为如何促进木管室内乐重奏事业的有序健康发展研究适用提供一些思路。     

谈手风琴室内乐的发展

手风琴是一个充满活力的乐器,它音色独特,表现力强,给人一种愉悦、飘洒的感觉。随着器乐制造的改进和演奏技巧的提高,手风琴的演奏形式越来越丰富。手风琴室内乐的出现赋予了手风琴新的艺术生命,从而也改变了手风琴长期以来“单打独斗”的演奏形式。     

低音提琴技巧运用的教学感悟

低音提琴的基础教学是教学中的一项重要内容,也是掌握高演奏技巧的必经之路。笔者将从低音提琴的几项常见的技术技巧的运用入手,详细地阐述基本功对于低音提琴演奏的重要性,特别是在演奏中的几种易忽略的关系,从各种角度加以说明。     

低音提琴技巧运用的教学感悟

低音提琴的教学中,基础教学是教学中的一项重要内容,也是掌握高难度演奏技巧的必经之路．本文将从低音提琴的几项常见的技术技巧的运用入手,详细地阐述基本功对于低音提琴演奏的重要性,特别是在演奏中的几种易忽略的关系．     

交响乐队中的低音提琴演奏员

作为一名低音提琴演奏员,必须认识到低音提琴是交响乐队中必不可少的一个＂配角＂,低音提琴的发展始终离不开交响乐队。交响乐队中的低音提琴演奏员需要具有低调的个性和坚定的意志,并且还必须具备较全面的音乐素养。低调的的个性使得他们可以在＂寂寞＂中享受音乐的美好;坚定的意志可以帮助指挥协调整个乐队;全面的音乐素养不仅可以增加演奏...     

打击乐重奏教学探讨

打击乐重奏风格多样,展示的内容丰富,节奏交织的立体感很强,它的音乐表现来自于每个声部演奏者对作品的共识。在打击乐重奏教学过程中,应遵循由易到难、循序渐进,作品与演奏员要合理搭配,各声部独立练习与协作练习交融统一。打击乐重奏教学的开展对于学生之间的技术交流、团队协作意识的加强、音乐修养的提升以及弥补独奏教学的短板都有着不可或缺的重要作用。     

对于室内乐教育教学及人才培养的思考

室内乐是一门重要的普及性、实践性课程和教育教学活动,其受众群体多为从艺术特长生至高等院校音乐表演、音乐学专业学生。随着音乐高考热度的持续升温,越来越多的学生投入到音乐专业学习的热潮中。本文从高师教育大纲出发,室内乐教学教育教学现状进行调研,以室内乐教育中最为关键的因素——师资方面的进行思考研究,提出实际存在的问题,并提出切实可行的解决方案及培养模式。     

低音提琴在交响乐队中的重要性研究

现如今随着当代人生活质量的提升,音乐、旅游等娱乐产业受到了当代人越来越多的关注.而在当今时代的西方音乐中,弦乐、管乐和打击乐是构成西洋交响乐中的三大声部.在这三大声部的相互配合下,可以演奏出令人震撼的西洋交响乐,而传统的西洋交响乐还有另外一种分法是根据声部分为高声部、中声部和低声.低音提琴就是低声部的声音担当,他可以掌握整个乐队的节奏变化,还起到对音乐的一个良好的过度作用,因此,低音提琴在交响乐队中有着不可小视的地位.     

低音提琴在管弦乐队中的作用

现如今乐曲的演奏已经越来越普遍,同时演奏中的乐器使用也越来越多。本文中,主要针对低音提琴在管弦乐队中的作用做出全面分析研究,并且在此基础上提出下文中一些内容,希望能够给与同行业人员提供一定的参考价值。     

扬琴重奏模式的教学探索及实践

在高等师范音乐学院的器乐教学中,重奏形式越来越被师生们重视,扬琴重奏是扬琴诸多演奏形式中的一种,它不仅能培养学生多种演奏形式的能力,同时也训练了他们彼此合作的能力,从而提高了他们的综合素质能力,本文拟从扬琴重奏教学实践的重要意义、合理安排课型及扬琴重奏训练需要解决的问题等方面进行探索。     

高师器乐重奏教学探索与实践

在高师器乐教学中,重奏教学发挥着越来越重要的作用.本文拟从高师器乐重奏教学的实践意义和实施方法两个角度对高师器乐重奏教学进行探讨.     

室内乐的现状、特点及在声乐教学中的作用

室内乐是声乐教学中一项不可或缺的内容。由于声乐教学演唱的特殊性,更由于认识上的原因,这部分内容在我国声乐教学中较为薄弱。室内乐学习可以拓宽教学内容,丰富学生的演唱风格;可以强化学生丰富而细腻的音乐感知和表现能力;可以培养学生的协作意识和配合能力,为学生日后的职业生涯打下良好的基础。室内乐学习应引起国内声乐教育界对这一领域的重视。     

试论管乐室内乐教学中合奏能力与整体音乐效果的关系

管乐室内乐重奏艺术是管弦表演教育过程中合奏教育的重要学习课程之一.由于室内乐的每一声部相当独立和个性化,室内乐多样化的复调音乐手法及主题发展手法是复杂而细致的,要演奏好室内乐重奏曲,需要注重发挥每种乐器的演奏技巧,达到配合默契、相互深入到音乐中的妙处、心领神会才能达到整体的音乐效果.     

浅谈室内乐教学改革

室内乐原意是指在房间内演奏的"家庭式"的音乐,后引申为在较小的场所演奏的音乐.今天,人们一般所说的室内乐通常为器乐重奏曲、声乐重唱曲等演奏形式.室内乐作品中乐器的组合形式繁多,这种多样化的乐器组合,使得室内乐作品能够以各种形式来诠释音乐作品,展现不同的音乐风格.室内乐是国内外音乐院校重要的必修课程之一,是提高演奏者合作能力、提升音乐修养的基础训练课程.     

浅谈手风琴室内乐的合作方式

手风琴是当今世界最广泛的普及乐器之一。在国际乐坛上,手风琴室内乐独树一帜。室内乐很讲究合作性,相互的配合与默契对于演奏手风琴室内乐至关重要。本文旨在具体讨论手风琴室内乐所具有的合作方式。     

谈低音提琴在乐队中的重要作用

低音提琴在西方交响乐队中的运用是很广泛的,并且占有重要的位置,起着重要的作用。如今,在我国的民乐中也越来越多地运用低音提琴来丰富乐队的色彩。低音提琴在乐队中的作用表现为：低音提琴加深了旋律的对比,使得旋律更加明显;它比大提琴更加地突出低音的色彩和明显性;与旋律对比能够突出旋律的特征以及作品的风格;它能够突出旋律的情感,使得作品更具有感染力。