批判与关怀:全景式问题报告文学的理性之美

全景式问题报告文学是报告文学中最能体现其理性美的重要一类,其理性美主要表现为"批判之美"和"关怀之美"."批判之美"体现在对反面事件和人物作真实客观的描述以及大量的议论之中."关怀之美"则既可从选择的关注对象看出--多为弱势群体,多为关乎国计民生和千家万户的大事情;也可以从作品对弱势群体的感情倾向看出--一方面同情他们的遭遇,理解他们的思想和行为;另一方面,尽可能地去启蒙他们的思想,引导他们的行为.     

数学教学中的美育视野

美育是德育的先导,通过数学教师的美育角色定位,使教师担负起美育职责,在教学中不断挖掘数学中的美并授予学生,对提高学生鉴别真善美的能力,帮助他们形成社会主义的文明行为和道德品质有着重要的促进作用．同时通过数学中美的挖掘,亦能激发学生对学习数学的兴趣,促进数学教学水平的提高。     

中学思想政治学科教学艺术化微探

任何教育教学实际上就是发现美、创造美的过程。教育工作者所要做的就是要引领着学生去寻找那个“美”,感受那个“美”,发现那个“美”,从而创造美。这一系列的行为笔者想把他们统称为“教学艺术化”,要实现教学艺术化,教师就要不断地提高自身的审美情趣。     

中国特色社会主义的四维审美意蕴

要不断地提高发展质量,彰显中国特色社会主义实践特色的价值之美。在理论资源的利用方面,要密切关注中国特色社会主义建设的阶段性差异及特点,要用统筹协调的根本方法洞悉建设进程中活生生的事物的本真状态,不断地深化对中国特色社会主义客观性、特点和规律性的认识和把握。进一步强化理论的创新发展之美和对实践指导的契合之美;不断地增强理论对现实的指导力、渗透力、解释力和效力,彰显理论价值向实践转化的效果之美。中国特色社会主义的民族特色是特殊话语里的民族特色。要密切关注经济社会运行的时空形式,科学把握它的运行机制和数量关系;回应时代主题,紧跟时代步伐,彰显时代特色的鲜明、协调与效率之美。     

探索教学规律 提高教学质量

湖北省天门县,古为竟陵,是《茶经》作者陆羽和明代著名文学流派——竟陵派领袖钟惺、谭元春的故乡。近年来,这个县出色地完成了普通教育所担负的任务,教育质量逐年提高,夺得了一九八三年全国的“高考状元”。消息传开,举国瞩目,古老的竟陵重放异彩。天门县教育质量的提高决不是偶然的,究其原因主要在于该县拥有一批具有战略眼光的领导与实干家。数年来他们艰苦奋斗,扎扎实实地“抓纲务本”;不断探讨教学规律;并从教材与学生实际出发,不断地改进教学方法,大力提高教学效率;加强练习,(?)学生把知识逐步转化为能力。他们抓得好,抓得巧。在这些方面,他们积累了一些有益的经验,值得学习与参考。为此,我们选发了一组文章与资料,以飨读者。     

孤儿不孤

(二教时)设计者:范爱春强美汾教学目标:认知:地震给人类带来极大的灾难。党和政府关怀着在地震中失去父母的孤儿。新中国的少年儿童生活很幸福。情感:感受到共产党好,社会主义好。同情和关心灾区的小朋友。行为:关心灾区的小朋友,为他们做件好事。教学过程:     

生态开拓者

重实效的环境保护论者正从事为可持续发展的未来提供模型。在美国正出现一批新的环境保护论实干家,他们从事解决种种环境问题。我们把他们称为生态开拓者。在城区和乡村,一批生态开拓者们正在设计采伐森林、生长食物。制造商品、构造房屋及运输系统、发电、材料循环、减少浪费及设计可继续发展的社区的方法,同时试图使对环境的损害降至最小。生态开拓者是当代的探索者,他们描绘了走向可持续发展的未来的独特地图。他们未受到什么鼓励而自觉地为扭转环境恶化在不断加速步伐。他们不尚空谈,苦干实干,是实际的想像家和后方的技术员,是把…     

论体育舞蹈教学中的美育功效

体育舞蹈课是集体育、音乐和舞蹈于一体的新型体育课程.在体育舞蹈教学中让学生感受到体育舞蹈所包括的人体美、动作美、音乐美和服装美,从而激发他们的学习兴趣,陶冶他们的情操,健全他们的体魄,端正他们的行为.     

美育是社会主义教育不可缺少的组成部分

美育就是审美教育。社会主义需要的一代新人,不仅要求他们在德育、智育、体育几方面都得到发展，而且也要求他们具有感受美、鉴赏美和艺术创作的能力，富有     

教育文摘

美育在人的全面发展教育中的独特使用,是其他各育所无法代替的.没有美育,就不能培养出全面发展的人才.学校美育的首要任务是塑造青少年一代美的灵魂,中心是爱党、爱祖国、爱社会主义制度;同时还要培养他们对各种自然美、社会美、生活美和艺术美的鉴赏能力,分辨真善美与假恶丑的能力和表现美、创造美的能力,使他们具有审美修养.     

思想政治课程审美课堂的实践路径

"让学生产生美的心动是政治教师的重要使命。"新课程中的中国特色社会主义思想体系相关内容,让我们感受到坚定的政治之美、信仰之美;课程所倡导的生活体验,让我们感受到心智之美、时代之美;课程独特的学理性,给我们带来真理之美、科学之美;课程中的红色经典,让我们感受到先辈们的奋斗之美、壮烈之美。感受这些美的元素,需要思政课教师用生活情境启迪、用经典思想启悟、用红色文化演绎、用教师行为示范。     

做一个行动英雄

你可以是个梦想家,但你所梦想的一切不知什么时候才能真正改变世界;你可以是个实干家,你走出的每一步都会让世界有所不同。这就是梦想家与实干家的区别!行动出英雄。     

《辨别美与丑》教案

一、教材:《辨别美与丑》(小学五年级《思想品德课》下册教材)。二、课时:一课时。三、教学目的:通过教学,让学生懂得什么是美,什么是丑;增强是非观念,提高识别美与丑的能力,做一个心灵美的好少年。四、教学要点: 1、分清什么是真正的美,什么是真正的丑。所谓美,就是处处为人着想,为四化建设尽力,有益于社会主义精神文明建设的行为。所谓丑,就是脱离人民群     

和而不同 美美与共——和美德育行为文化探寻

俗语说:"要成才先成人。"对于小学生来说,他们正处在各种行为、习惯的养成期,可塑性非常强,基于此,我们一致认为积极创建良好的校园行为文化对于学生的养成教育有着非常重要的作用,能够让他们在自觉不自觉中感受到教育,有利于养成良好的行为习惯,将各种美好的行为、举止内化,形成他们独立的人格。正是基于以上认识,我们将"和美德育"融礼仪教育、感恩教育为一体,引导学生人人参与,和乐共美,将寻美、树美、立美、炼美的脚步继续走得铿锵!     

语文教学中美育的渗透途径

美育是通过现实美和艺术美来打动学生的情感,使学生在心灵深处感染和感化,从而培养学生正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育.它能促使学生形成良好的道德观念和辨别善恶美丑的能力;能借助艺术形象扩大和加深学生对客观世界的认识,发展他们的智力;能充实学生的精神生活,提高他们的修养.同时,美育又是全面发展教育的重要组成部分.教育必须为社会主义现代化服务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.这就要求教师在教学中必须进行美育教育.     

谈大学生诚信意识缺失及诚信教育体系构建

当代大学生是全面建设小康社会的主力军,是社会主义事业的建设者和接班人。他们的诚信意识和诚信行为对社会的道德建设起着积极的推动作用,他们的诚信道德状况将直接影响国家诚信体系的建设,关系国家道德水平的不断提高,认真开展大学生诚信教育是高校德育工作的重要课题。     

初中语文教学中的美育

一、语教学与社会美的教育 初中生正处于人生观、审美观形成的时期，因此，对他们进行社会美的教育，帮助他们树立正确的人生观、审美观，显得十分重要。初中语教材中社会美的索材非常丰富，我们所提倡的“五讲四美”中的“四美”都可以从中找到例证。“四美”的核心是心灵美，而社会美的核心也是心灵美。心灵美是相对于人的外在美（仪表美）而言的，现在的初中生普遍比较注重仪表美。人固然应该讲究仪表美，但更重要的还是内在美即心灵美。心灵美是语言美、行为美、环境美的基础，它借助于语言美、行为美、环境美表现出来。反过来，通过语言美、行为美、环境美的教育，又有助于陶冶美好的心灵。     

让美扎根孩子的心灵——浅议小学美术教学的美育渗透

作为审美教育的基础课程,小学美术教学应自觉肩负起孩子美丽心灵的培养重任,应让美育渗透到教学的全过程,在注重技能的同时,不断提高孩子对美的感悟和体验,让他们具有丰富的想象力、创造力和自信力,让美扎根在他们的心里,不断促进他们健康成长。     

培养一支懂教育规律、有开拓精神和实干作风的校长队伍

培养一批懂教育规律、有开拓精神和实干作风的学校校长,也就是要求学校校长成为教育家、改革家、实干家,这是时代的要求,是改革开放的要求,也是地市教育行政部门搞好本地市教育管理的需要。国家教委主任李铁映指出:“为了适应社会主义商品经济发展形势,培养成千上万有较高素质的劳动者,从根本上摆脱教育脱离生产实际的现状,除了各级党政部门的大力支持外,首先要有一大批既懂得社会主义商品经济,又懂得教育的教育家。我们不仅需要优秀的教师,更需要优秀的校长。校长是办学治校的核心,是教师的教师。”李铁映同志对校长提出了既懂社会主义商品经济又懂教育的要求,我们认为这就是要求校长既当教育家,又当改革家,还要当实干家。     

谈谈音乐欣赏课与学生的思想品德修养

音乐欣赏课 ,即老师在课堂上通过乐曲的播放或通过自己在课堂上的示范演唱等形式 ,使学生用听觉感受音乐美 ,进而理解音乐美 ,达到追求音乐美 ,从而融入音乐之中 ,引起对音乐美产生共鸣的过程。思想品德修养 ,是指人们被施加或者自我施加不断提高自己的思想和道德认识 ,升华自己的情感、信仰、意志、行为等的过程。 1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革　全面推进素质教育的决定》指出“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨……造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业…