江西广播电视大学继续教育现状调查研究报告

本报告主要采用数据采集分析、文献调研、实地调研和召开座谈会、访谈等方式,对江西广播电视大学继续教育现状作了重点调查和分析研究,反映了本校开展继续教育的主要成绩与经验,急需解决的问题以及对策。报告较全面揭示了江西电大2004-2006年这一段时期继续教育项目的开发、引进、推广和管理工作概况。报告认为:江西电大继续教育的长足发展,为打造电大式“教育超市”开辟了市场,积累了经验,展示了电大的办学实力,提高了电大的知名度与美誉度。一些新项目打破了“行业壁垒,”成功经验引人瞩目,地市电大“按需办学”成效显著。江西电大继续教育的开展还存在着办学认识上的误区、受经济发展制约与“行业壁垒”的阻隔等问题与困难,应该通过更新观念,提高认识,整合队伍,创新机制,加大办学力度,拓宽办学途径以及进一步向社会开放,打造电大品牌,繁荣江西电大的继续教育。     

江西广播电视大学教育现状调查研究报告

本报告主要采用问卷调查、实地调研、文献研究、召开各类座谈会、工作会议以及课题组集中研讨等方式,对江西省广播电视大学远程教育的现状和毕业生情况作了全面的调查和分析研究。调查较完整地揭示了江西电大2000年1月至2005年6月这一段时期的办学规模、办学类型、层次、规格、专业设置、经费投入、省级电大以下的机构设置、管理体制等各方面的基本情况和数据,也反映了电大教育二十七年来取得的成绩和经验,以及电大改革发展中面临的主要问题和困难．探讨了电大今后的定位、目标和发展思路。报告认为,经过二十七年的发展．电大主动适应经济和社会发展大面积培养各类应用型人才,已成为高等教育体系不可或缺的重要组成部分、成人教育的中坚力量和现代远程教育的主力军。电大为转化人力资源、提高国民教育素质,为促进高教大众化．优化高教结构、构建学习型社会、建设终身教育体系,作出了突出贡献。多年来,电大已形成了从中央电大、省级电大到地市县电大多级办学的教育系统,建立了多类型、多形式、多层次办学的灵活体制和模式,形成了以多媒体应用为特点的三网合一、三级平台互动的网络化数字化教学环境。电大教育积累了二十几年的办学经验．体系独特、特色鲜明、管理规范、效益突出,已成为不可多得的国家教育资源。但也应看到,电大发展过程中也存在着很多困难和问题．如宏观办学环境方面,定位不清、办学政策依据不足、办学的自主权没有落实、远程教育法律地位不明确、经营投入无保证,面临各类教育畸型竞争的非正常的外部办学环境的压力等等。在电大内部,则存在系统方面的危机,如系统弱化、分化、失控等,地方教育资源整合的背景下,电大面临严峻的考验。另外,电大内部在教育观念、管理方式、核心竞争力等方面,与开放教育的要求,与电大在新时期的任务还不相适应。解决以上问题,首先是政府要加强管理,规范办学,对各类教育准确予以定位和划分功能,确立其法律地位,依法办学,使电大发展有一个良好的外部环境。特别是要尽快为远程教育的立法和完善电大办学的政策依据．解决电大的办学地位（自主权）问题。电大自身还要加强系统建设、深化内部管理体制改革,坚持四个面向,进一步搞好资源建设,提高师资队伍素质,强化核心竞争力,继续发挥电大优势和特色,坚定建设有中国特色的远程开放大学的奋斗目标．要以质量求生存,以特色求发展,以创新求未来。     

教师继续教育的远程教育模式思考

在分析现代远程教育模式的优势特点的基础上,论述远程教育是一种适合教师培训提高的新型教育模式,并提出保障远程教育模式培训质量的若干对策.     

基层电大远程非学历继续教育的现状与出路——以怀化广播电视大学为例

通过对怀化远程非学历继续教育现状和需求的调查,全面分析了基层电大发展远程非学历继续教育的制约因素和面临的发展机遇,提出基层电大要通过明确学历教育与非学历教育的"双主体"地位,充分发挥电大系统办学和远程教育资源优势,大力发展社区教育,创新电大远程非学历继续教育的办学机制,加大学历教育与远程非学历继续教育的衔接与沟通力度,提高基层电大的管理水平和服务质量。     

远程教育环境下残疾人扫盲教育的探索与实践 ——以内蒙古广播电视大学为例

2018年起内蒙古广播电视大学承担中国残疾人联合会的残疾人青壮年扫盲教育项目,边实践边研究,探索了线上线下残疾人扫盲教育途径。一是,广播电视大学系统和残联系统联合,并整合广播电视大学和残联系统的人力资源,共享经验,取长补短开展扫盲教育实用技术培训、娱乐活动相结合等,效果较好。二是,采取短期线下集中培训与长期线上坚持学习相结合的方法开展扫盲教育,送教上门,深受欢迎。三是,编印图文并茂的汉文、蒙古文两种文字教材,制作录像课程和系列微课程,满足学生多元化学习需求,提供了多媒体资源。四是,残疾学员的家庭成员和亲戚朋友开展手牵手帮扶,教师和志愿者开展手拉手帮扶,送教育、送温暖。通过扫盲教育,残疾学员接受了识字与生活常识、卫生保健、实用技术、社会适应能力等方面教育,他们的生活正在悄悄发生改善。     

基于现代远程教育技术手段发展继续教育

随着Intemet的进一步发展及其在全球的迅速蔓延,引发了对传统教育模式的新一轮革命。以网络为特征的现代远程教育的崛起和发展,必将促进各类信息教育技术的进步。本文分析了现代远程教育的特征作用及其对继续教育的影响。     

发展继续教育和远程教育

众所周知,继续教育和远程教育在建设全民学习、终身学习的学习型社会中发挥着举足轻重的作用。因而,国家和社会非常重视继续教育和远程教育的发展。     

利用现代远程教育推进继续教育变革的新思考

1、突破时间和空间上的限制,满足学习者个性化要求     

探索教师继续教育新模式——远程教育

现有的教师继续教育传统模式存在着种种弊端已经不能适应教师专业发展的需要,远程教育以其突破时间、空间限制、自主学习、平等性、自动化管理等优越性必将在今后的教师继续教育中占主打地位。     

广播电视大学教育现状调研座谈会在石家庄市召开

9月23日至26日，受教育部委托．由中央广播电视大学牵头的“广播电视大学教育现壮调研”华北及山东六省市座谈会在石家庄举行。中央电大党委副书记张辉及以校长助理李林曙为组长的中央电大实地调研组第一组全体成员，河北省教育厅副厅长刘教民及有关处室负责人．河北电大党委书记曹树珍、校长张俊芳等省、市、县电大负责人出席了会议。张辉同志传达了教育部指示精神和调查活动的背景、意义、目的和任务．刘教民同志站在全面建设小康社会和河北省高等教育大格局的高度充分肯定了电大的地住和作用．提出了电大发展的定位和思路。     

新环境下学校德育创新实践路径

在重视经济发展的新环境下,道德风险经常出现,为教育带来很多负面影响。多元的道德理论与价值观念,对学生形成正确的道德观念、信念、理想与建立世界观、人生观、价值观造成严重冲击。学校的作用是教书育人,怎样帮助学生建立良好的道德品质,怎样培养学生优秀的道德情操,怎样在新环境下更好地开展德育工作,是每位教育人应该思考的问题,因此,学校创新德育工作任重道远。     

新时期继续教育刍议

论述了新时期继续教育的重要作用和特点 ,并就做好新时期继续教育工作提出若干设想。     

新常态下我国农村成人教育的发展新动向及对策

在新常态下,面对农村成人教育出现的新动向,有必要及时发现问题,提出解决对策.研究结论认为,我国农村成人教育存在着教学观念陈旧、教学成效不明显、教学资源缺乏等问题,需要转变教学观念、提升教学成效、整合教学资源.     

新媒介技术环境下的高校艺术教育研究

人才培养是文化产业能否健康发展的重要内因,产业中的文化作为人与人、人与社会交流的产物,其传播方式在文化内容的形成过程中有着至关重要的作用。新传播媒介放之于高校艺术教育,必须从文化产业结构的高度去审视和认识它。只有在理解新媒介的传播方式和内在机制的基础上,引导教学双方认知产业链条,才能寻找到契合时代精神的教育和学习方式,培养出具有时代感知力的艺术文化人才。     

新农村语境下的职业技术教育问题

新农村建设需要一大批具有适应新农村经济社会发展需要的专业技术的新型劳动者,而这一大批新型劳动者培养的关键在于发展面向农村的职业技术教育。目前情况下,必须盘活现有教育资源,以“城市带动乡村”,加强城市和农村的联合办学,发展农村职业技术教育。同时农村职业技术学校的发展还需要打造一支高素质的师资队伍,以提高农村职业技术教育质量,实现建设新农村的战略目标。     

日本义务教育改革新动向——日本中央教育审议会2005年咨询报告的主旨及其启示

2005年10月26日,日本中央教育审议会发表了题为《创造新时代的义务教育》的咨询报告。这是自2002年实施新课程计划和《学习指导要领》以来的一份表明官方改革意向的文件。该咨询报告凝聚着日本众多学者和专家的见解,集中反映了日本教育决策机构对义务教育发展方向和策略的思考,不仅有助于我们了解日本义务教育改革发展动向,而且其中很多观点对于我们探讨我国基础教育改革与发展的问题,研究我国义务教育课程改革与实验的问题都有一定的启示。一报告分为总论和分论两大部分。总论包括:①义务教育的目的和理念;②新义务教育的面貌;③义务教育的…     

Mobile Education:远程教育发展的新方向

移动通信技术与互联网的发展,使Mobile Education(移动教育,下同)在我国逐步兴起并有着广阔的发展前景。本文分析国内外Mobile Education的研究现状,论述Mobile Education的定义、特征及其体系结构,结合远程教育的特点,提出了Mobile Education是远程教育发展新方向的论点。     

新媒体环境下大学生思政教育话语体系转换探析

在当今新媒体快速发展的大环境下,大学生思想政治教育工作话语权力和话语体系面临着全球化话语、网络话语等各种挑战。在自媒体时代,作为高校教育工作者应顺势而为,借助新媒体的力量转化传统的思想政治教育话语体系,构建适应新时代大学生特点的话语体系,并有效融入日常的教育教学全过程中去,使其在高校思想政治教育工作中发挥应有的作用。     

浅议中国教育管理的新走向

21世纪中国教育管理的发展将会在管理的思想、方式和职能等方面出现重大变化。即将出现以人为中心的管理思想，网络型的教育管理体系，多元化的教育管理方式、管理职能及其内涵的新的发展走向。     

互联网环境下大学生心理健康教育的新路径

高校应当把握互联网带来的机遇,解决大学生心理健康教育中的问题,不断创新与发展心理健康教育体系.高校需要从设立大学生心理健康教育互联网平台、加强心理健康教育工作信息化建设、提高教师团队信息化应用能力、拓展心理健康教育途径等方面入手,开展心理健康教育,塑造大学生的理想人格,为国家培养高素质的应用型人才.