“大的”应该让着“小的”吗

在对幼儿进行品德教育时,不少老师总是按照长幼有序的原则,强调年龄较大的孩子要谦让年龄较小的孩子。孩子们一旦发生纠纷,这也常是老师解决问题遵循的原则之一。这种做法合理吗？您认为应该怎样看待并处理呢？让幼儿从交往中学会谦让谦让是中国人的传统美德,历来为人...     

“大的”应该让着“小的”吗?

在对幼儿进行品德教育时,不少老师总是按照长幼有序的原则,强调年龄较大的孩子要谦让年龄较小的孩子。孩子们一旦发生纠纷,这也常是老师解决问题遵循的原则之一。这种做法合理吗？您认为应该怎样看待并处理呢？来稿在８００字以内为宜,请在５月１日前寄到。信封上标明...     

点点眼中的“谦让”

点点聪明可爱，长得小巧玲城，年龄在班里也最小。沈老师教育小朋友要互相谦让，点点小妹妹成了大家谦让的对象。渐渐地，点点习惯了被大家照顾。这天吃完早饭，在点想去图书角看（吹牛大王历险功》，可是宁宁正看得津津有味，点点理直气壮地要求：“我最小，你应该谦让我。”宁宁实在会不得放弃这本新书，于是点点向沈老师告状：“老师，她不谦让。”您认为应该怎样看待并处理这件事呢？平等意识与谦让美德尊老爱幼、先人后己是中华民族历来提倡的美德。我们每个人都应该从小学会宽容、谦让。但这一方面强调得多了，便容易忽视很重要的一点…     

谦让也要讲原则

谦让是我们中华民族的传统美德之一,但在这个新时代"谦让"又被赋予崭新的意义。谦让也要遵守社会基本规则,也要尊重孩子的意愿,因为孩子也需要尊重和公正的对待。谦让是美德,在成人的世界和孩童的世界中,发扬美德的条件是不同的。美德在孩子身上的传承,需要的不是大人盲目的训教,而是足够的尊重、理解和及时的客观的点拨。     

孔融让梨

学孔融,懂谦让 谦让就是谦虚地礼让,四岁的孔融在分梨时主动把大的梨让给哥哥,这就是一种谦让的行为。 谦让不仅是我们中华民族的传统美德,还是一种有礼貌的表现。生活中我们也需要懂得谦让,做个有礼貌的孩子。     

让孩子学会正确的“争”与“让”

如果是为了得到夸奖而做出的虚假谦让,或者为了逃避而做出的忍让、赌气做出的谦让,就背离了快乐共享的目标,在孩子心理上都不能产生积极的影响。很多家长觉得孩子很"独",自私、占有欲望强,不懂得与人共享,担心孩子日后与人难相处。而跟只"争"不"让"的霸道孩子相反,过分谦让的孩子不懂如何"争",只知一味"让",家长又担心这样会不会在充满竞争的社会里吃亏。"争"与"让",到底哪个才是孩子最需要的?     

解决家庭德育难题(之五) 解决谦让与竞争的矛盾

难题举例“孔融让梨”是中华民族千古传颂的谦让美德的经典故事,随着现代社会竞争意识的加强,人们开始挑战它,怀疑它是否过时,是否已经不适合社会现状。这是某网站上发的一个帖子。当孩子发生纠纷时,成人往往会偏向小的孩子。当大孩子提出异议时,我们往往会说:“你是哥哥(姐姐),让着弟弟(妹妹),让他(她)先玩。”或者说:“你是哥哥,不要跟弟弟争!”是呀,孩子的年龄虽然有差距,但“大的”难道就应该永远无条件地谦让“小的”吗?谦让是中国人的传统美德,历来被人们所称道。现今社会竞争激烈,不是靠谦让就能生存的。因此,我们更应该帮助孩子了解…     

谦让应适度

时下,有些幼儿园老师针对独生子女利己心较强,不懂得谦让的缺点,对孩子进行“克己让人”的教育。比如说,讲述“孔融让梨”的故事,表扬班级里能做到谦让的孩子。这些无疑都是正确的。但是,老师讲解谦让这一道德概念时应该合乎情理,表扬漾让行为也应该掌握分寸,做到合乎情理,顺乎自然,使谦让行为成为孩子美好心灵的流露,而不是     

角色游戏中让幼儿学会谦让

角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想像,创造性地反映现实生活的一种活动。角色游戏是幼儿学会谦让,促进幼儿社会性发展的最佳手段。“谦让”是谦虚地推辞或退让,是中华民族的美德,也是我们在孩子发生争执或其他行为问题时经常挂在嘴边的话。然而我们常常发现,孩子们会说不会做,更可笑的是有的孩子认为谦让是别人让我,这说明孩子对谦让的理解并不完整。在角色游戏中,怎样使孩子理解和学会谦让呢?一、帮助幼儿理解谦让在游戏中,小朋友按自己的意愿选择扮演角色,而在选择时常常会发生争执。如顾琰和罗丹妮两人争做娃娃家的“妈妈”,顾琰…     

是否谦让让孩子自己判断

谦让是中华民族的传统美德.传统的教育理念提倡要教导孩子克己让人、提倡对人忍耐、宽容,提倡“吃亏是福”.但是,随着社会竞争日趋激烈,不少父母认为,这些观念已经不适合下一代,时代不同,谦让已经成为一种懦弱的表现,竞争才是适应时代的.面对这样的争议,家长该采取哪种观念来教育孩子呢?其实,孩子有自己的判断能力,是否谦让我们应该让孩子自己决定.     

对培养孩子谦让行为的反思

本文对幼儿谦让行为的发生情况以及家长和老师在培养孩子谦让行为的实施方式和方法进行了分析研究。     

谦让,要合情合理

孔融很喜欢吃梨，可面对父亲的朋友带来的一盘有大有小的梨时，孔融却捡了一只小梨。别人问他为什么捡一只小梨，孔融说：“大人吃大的；小人吃小的。”孔融的回答是他美好心灵的真实表白，是他合情合理谦让的表现。 可是，有不少家长和老师，不善于从孩子的实际出发，往往对孩子进行为谦让而谦让的教育。这不仅失去谦让的教育意义，而且会在孩子个性的心灵里埋下虚伪的种子。比如，学校分点心，老师表扬了吃碎饼干的孩子，于是先拿饼干的孩子纷纷拿碎饼干，有的孩子为能得到老师的表扬，甚至故意把饼干弄碎。 教育应该培养健全的人格，而不…     

“大”应该让“小”吗

在对幼儿进行品德教育的时候,教师总是特别强调年龄较大的孩子要谦让年龄较小的孩子。孩子间一旦发生了纠纷,校师也常对较大的孩子说:“你是姐姐,就让让妹妹吧!”“你是哥哥,不应该和弟弟争抢玩具!”这种提法究竟科学不科学呢? 一天晨间锻炼时,我让孩子们排队挑选自己喜爱的体育用品,A小朋友拿了一个许多孩子都爱玩的套圈。过了一会儿,B小朋友来了,他也想玩套圈,可是套圈已经没有了,B就对A说:“把你的套圈给我玩玩吧!”“不行,我才拿到的,等会儿再给你玩!”     

美国孩子的“小报告”

美国的孩子也一样,5至6岁这个年龄的孩子也很爱打小报告,一点点小事就会招来一句"I am going to tell on you"(我要到老师那里告你)。那么,美国教师是用什么办法处理孩子之间相互告状的呢?小智慧能解决问题一是鼓励孩子自己解决问题。比如有个孩子跟老师告状说某某不跟他玩,老师问的第一句就是那你是怎么试图解决的?老师鼓励孩子先用语言自己和小朋友商量去解决问题。当然,老师     

“前”、“后”妙喻

东晋时,王文度和范荣期两位大臣,有一次一起被简文帝司马昱(yù)邀请入宫。范年龄大,但官职小;王年龄小,但官职大。将进门时,二人互相谦让,都请对方走在前面。谦让了好一阵,还是范在前,王在后。由     

巧抛“段子” 妙化“讲评”

赵本山为什么长久地受那么多人欢迎——不分年龄不分阶层?答案只有一个,就是他拥有许多足够精彩的"段子"捧给大家。老师也一样,倘若课堂上让孩子足够有神,"段子"应该是选项之一!的确,"段子"为许多孩子的最爱,这是地球人都知道的事,倘若在评讲孩子习作时恰当地植入一些"段子",效果如何呢?这方面,我做了一些实践,不妨晒出来与大家分享!     

站在孩子的位置上

“老师,他拿走了我的玩具。”孩子向我哭诉。我想告诉她,你们应该友好,互相谦让,可这时,我不由想起自己儿时也有过这样的经历:不满和敌对的情绪。这些情感在当年都是不允许表达出来的。必须做出谦让别人的样子,愿意让别人玩自己的玩具。因为大人总说:“好孩子要懂得谦让。”现在,我作为大人,却差点儿用同样的方式教训孩子,这不能不让我再次提醒自己,要站在孩子的位置上。     

我们是这样“教”孩子说谎的

天气比较热的时候,上课时有很多孩子都会请假去喝水,一般来说我是不会允许的,因为请假的人太多,将严重干扰教学进程。但是,对于请假上厕所的孩子,我却无法拒绝:一节课不喝水,应该能忍受,可是从身体健康的角度考虑,我们不能让学生憋得太久!这就产生了一个问题:想喝水的同学撒谎上厕所请假,往往能达到目的,而老老实实说喝水的却不被允许,结果,请假上厕所的越来越多……由此我想到了那个著名的《孔融让梨》的故事,老师和家长常常用它来教育孩子谦让,却很少考虑孩子的真实感受。两兄弟分苹果,一大一小,对于哥哥,家长会这样说:“老师教你尊老爱幼…     

以活动为平台培养学生的文明习惯

正对于一年级的小朋友来说,他们身上有时可能很难看到中华民族的一些传统美德,比如:谦让互助、团结合作……想想这可能是因为孩子们都是独生子女,什么都是衣来伸手、饭来张口,在家所有的东西都是一个人的,不懂得和别人谦让、分享。有人形容七、八岁的孩子就是一张白纸,你在上面画什么,他们就     

“孔融让梨”遭遇美国孩子

<正>千百年来,孔融让梨的故事一直是许多中国父母拿来教育子女要懂得谦让之礼的典范。去年这个老故事在一个中国小学生那里却遭遇了"孔融让梨我不让"的风波,从那时起,我一直想知道美国孩子听了这个故事会有怎样的反应。最近,终于在一个中文学习班里见识到了。老师:关于"孔融让梨"你们怎么看?学生:爸爸的朋友为什么要给孔融家带梨?老