浅谈体育教育目标与综合素质人才培养

作为高等教育的重要内容之一,体育教育的教学目标是否明确关系着大学生的身体素质和综合素质培养、现代社会对人才的要求越来越趋向于综合化,因此体育教学的目标也应与培养学生全面发展为前提,也就是说大学体育教育是培养学生综合素质的重要途径。文章提出了高校体育的教学目标,并且分析了高校体育如何通过正确的途径培养综合素质人才。从高校体育如何发挥学生的主体作用,如何渲染课堂气氛,如何建立有效的机制等多个方面进行了分析,致力于实现学生的综合素质提高,为我国社会培养更多的人才。     

试论课内外一体化模式在高校体育教学中的应用

随着社会的发展,作为现代化社会的知识型人才必须掌握全新的科学知识并且有健康的体魄。因此,我国提出了为现代社会培养综合型人才的素质教育方针。在高校教育中,体育教学对学生的体质和身体健康有着重要的作用,但是从我国高校体育教学的整体情况来看,传统体育教学模式仍然占据主体地位。为了促进高校体育教学的发展,提出体育教学课采用内外一体化模式,这一模式在高校体育教学中的应用弥补了传统教学的弊端,达到了现在高校教学为社会培养德智体全面发展的综合性人才的目的。     

体育专业沉浸式双语教学环境分析

北京奥运会的圆满成功使得我国体育事业和国际间的交往更加密切,而英语作为国际体育的交际用语在高校中则受到越来越多的关注。要培养综合型的体育人才,就要在高校体育教学中提高学生英语掌握和运用能力。然而我国体育教学方面的现状不容乐观,体育双语教学环境的发展中存在着诸多亟待解决的问题,提升体育沉浸式双语教学环境已成为体育教育改革的一个重要目标。     

浅谈高校体育教学的改革与创新

随着我国教育事业与体育事业的蓬勃发展和经济体制改革的日益深入,我国原有的高校体育教学对当代人才的培养需要已不相适应。高校体育教学作为高校教育的重要组成部分,使得高校体育教学的改革与创新势在必行。高校体育教师必须领会体育教学目标从＂以增强体质为主＂向＂健康第一＂的理论飞跃,并根据高校的自身特色和学生素质发展的需求,全面革新体育教育,与时俱进,积极地改革和创新,在体育教学实践中不断地总结经验,推动我国高校的体育教学向更科学的方向发展。     

论体育教学方法的概念和层次

现在各大高校都开始注重全能型人才的培养,从德、智、体、美、劳这几方面来提升学生的综合能力。因此,体育教育越来越受到学校的重视,不断对体育课进行改革、拓展,不断完善体育教学,让同学们在体育学习中接收到更多有益的知识。本文主要介绍了体育教学方法的概念以及体育教学方法的层次,通过深入的分析,使体育教学更加完善。     

试析高校体育改革的发展趋势

随着国民经济和体育教育改革的深入发展，人们越来越重视学校体育教学的“无期效益”，本从培养学生终身体育锻炼的意识及习惯，培养学生的体育能力，兴趣等几个方面探讨了高校体育改革的趋势。     

关于南京高校体育教学改革的思考

高校体育教育是培养未来合格人才的根本,它的教学质量直接影响到高校体育教育目标的实现。高校越来越重视学生身体素质的锻炼和提高,但是综合来看高校体育教育仍然存在很多弊端,无论从师资力量、相关部门关注度还是学生自身方面审视,都需要依照各种发展目标来制定各种学习法,提出合理化的建议。     

如何创建小学体育高效课堂

随着新课标的逐渐深入,小学体育得到了越来越多的重视。提高小学体育教学效率,促进学生在德智体各方面的全面发展已成为每一名体育教师都应思考的问题。本文中,笔者主要联系新课程标准以及学生的实际情况,结合自己的实际教学经验,对如何提高小学体育教学效率做了一些研究,主要从教学方式、方法的改变,良好师生关系的维持,教学内容的选择以及如何提高学生的体育锻炼兴趣等发面入手研究。     

中职院校体育教学问题简析——浅议体育教学过程中存在的问题及解决方法

中职院校教育受到越来越多的重视,但是体育课程教学却始终被学校和教师以及学生所忽略。体育教学在学生学习和发展中起到关键的作用。锻炼学生的身体素质和心理素质,培养全面发展的人才是体育教学的根本。本文从体育教学存在的诸多问题中总结归纳出三方面主要问题,并针对这些问题提出解决方法,意在提高中职院校体育教学水平,提高学生的综合素质。     

高校体育教学中激发学生情感的技巧

体育教学情感是师生在教学过程中为实现教学目标和任务的需要而产生的心理反应。体育教学过程中激发学生情感的因素是多方面的，进入新世纪的高校体育教育改革开始向健康体育、终身体育方向发展。本从教学诸环节中总结出一些激发学生情感的方法，以期为高校体育教学服务。     

高校体育教学中的人文素质教育探究

随着新课程的改革与社会的进步,越来越多的高校开始重视体育教学的人文素养,不论是"健康体育"、"阳光体育"还是"绿色体育",体育教学逐渐发生了很大的变化。高校的体育教育不仅仅要关注学生的体育进步与发展,更要重视体育教学的理念,强化和重视体育的人文素质教育,树立大学生正确的人生观,使体育的发展更丰富。     

新形势下大学高水平体育的教学管理探析

教育部《87》教字008号文件下发已近20年,被允许特招体育特长生的艺术院校也在逐年扩大,各高校在高水平体育的竞争与投入方面的较量也日趋激烈。随着经济的发展国力的增强已越来越多的成为现实。高等教育的深入改革为高校办高水平体育带来了更多的契机,文中就高校办高水平的教学训练特点及管理进行了一些研究。     

艺术类院校体育教学现状及对策研究

随着人们对于体育课程了解越来越深入,体育教育在当今的高校教育中所起的作用越来越大。我国院校发展的专业化程度更高,艺术类院校主要的目的是为了培养艺术方面的人才,在体育教学方面存在着明显的不足,只有充分认识到艺术类院校体育教学现状,经过透彻的分析才能找到艺术类院校体育发展的对策。本文通过对艺术类院校体育教学现状的分析,在此基础上提出了更好建设艺术类院校体育教学的方法对策,以期能够更好地促进艺术类院校体育教学的发展。     

新时期我国普通高校体育课程改革的重要发展策略

伴随着我国素质教育的深入改革和实施以及现代化体育教学的与时俱进,我国高校体育教育事业得到了突飞猛进的发展历程。高校作为人才聚集的培养基地,为培养我国社会创新型人才和输送体育健儿具有非常重要的中坚力量。深化体育教育教学改革,创新教学目标和教学计划,构建适合当前我国教育国情的体育课程课改体系是发展高校体育最有力的手腕。据此,为深化体育课程教学改革,提高体育课教学质量和教师业务水平,创新发展体育教育教学机制,为促进学生身心健康、体魄强健,树立终身体育意识做出更大贡献。     

新时期高校体育教学改革及实践探索

随着中国经济社会的发展,我国教育理念发生了翻天覆地的变化,其中对于人才的衡量不再局限于掌握基础的文化知识,而是注重学生的综合素质.体育是高校教育中一门基础、实效的学科,由此可见人们越来越重视高校体育教学工作的展开,近年来,如何满足新时期教学要求、如何将学生培养成高素质的综合性人才成为学校以及教师面临的最大问题.就高校体育教学而言,必须不断的改革教学方式、教学手段并积极创新,但目前我国高校体育教学中还存在诸多问题,若不能及时、有效的解决这些问题,就会对学生成绩以及教师教学进度的展开造成极大的影响.     

论体育教学中和谐课堂建设的现状与策略

体育教育不仅是高校中重要的一门课程,同时在国家发展与学生自身发展中具有深远的意义,所以体育教育的质量不容忽视,与教育质量息息相关的教学手段、教学理念等都要做到与时俱进。只有如此,才能够为社会、为国家发展培育出实用的人才,才是高校为学生自身发展负责的表现。随着素质教育的不断深入,在体育教育中实施和谐课堂建设的必要性也愈加的明显。本文从体育教学中和谐课堂建设的必要性出发,对当前体育教学中和谐课堂建设的现状作出研究与阐述,对如何深化体育教学和谐课堂建设提出一些见解。     

浅析高校体育教学中提高学生身体素质的策略

要想利用高校体育教学活动提高学生身体素质,应该保证体育教学的效率和质量。为此,作者从影响高校体育教学中学生身体素质提高的因素入手,对高校体育教学中提高学生身体素质的策略进行了深入的探究。     

关于高校油画课堂教学的几点思考

从现阶段来看,我国高校的油画教学模式还是多为采用的20世纪五十年代左右引入我国的苏联契斯恰科夫体制的教学模式。毫无疑问,这种教学模式对我国的油画艺术教育的影响极为深远。但经过我国油画教学的多年发展与教学方法的不断探索,这种教育模式越来越不能满足高校油画教学与学生综合素质的培养,这种传统的教学模式过于强调工具主义、技术主义的弊端也逐渐地显露出来。因此本文针对我国高校油画教学的现状,基于本人长时间的研究与调查,提出一些关于我国高校油画教学的若干思考与建议,并对于油画教学着重培养学生的创新与创造性思维进行了深入的研究。     

基于工作过程的高校体育教学改革思路探讨

随着高等教育的普及,我国高等教育已由精英化转向大众化发展,在这种情况下,如何将素质、能力参差不齐的大学生培养成为能够满足社会发展需求的专业人才是目前高等教育的重要目标。高校体育教学作为高等教育的重要组成部分,对大学生能力素质、身体素质以及社会素质的形成和提高具有极其重要的作用。为促进素质教育的发展,必须对体育教学进行深入改革,通过不断创新,实现高校体育教学对人才的培养。文章阐述了目前我国高校体育教学的现状,重点分析了高校体育教学改革中面临的问题,以及正确的改革思路,旨在为高校体育教育的发展提供一些借鉴。     

提升高校体育教学质量的途径探析

体育教学是我国高等教育体系中的重要组成部分,开展体育教学是强化学生身体素质,培养学生综合能力的一种有效方式。现阶段的高校体育教学过程中存在着一些问题,在一定程度上影响了高校体育教学的正常开展,而提高教学质量是高校发展的一个重要环节,质量与效果是密不可分的。本文从高校体育教学的实际出发,根据学生的实际特点进行针对性的教学活动,旨在不断优化教学方法,提升教学质量,为高校体育教学的发展提供相关的经验,实现高校体育教学的可持续发展。