写作教学四步曲

语文教育家黄光硕说：学生的语文学得怎样，作文可以作为衡量的重要尺度。学生的语文能力不过关，作文也是一个重要标志。本文主要从四个方面来谈：诱发兴趣；激发学生的灵性；紧抓口语交际，加强说话训练；培养阅读兴趣，加强积累，丰富语言。     

基础写作训练“五步曲”

基础写作主要考查考生是否具备了基本的语言表达能力和基本的写作技巧。其主要命题形式有三类:文字类、表格类和图画类。如果我们针对基础写作题的特点进行有效的训练,就可以迅速掌握写作技巧,着实提高得分率。下面结合实例谈谈笔者在教学过程中使用的"五步曲"训练法。     

浅议高中英语写作教学

众所周知,英语写作一直是高中生头疼难点,也是高考考试的重点部分,是让人敬而远之,又不能不重视的部分。要想写出高水平、高质量的语篇,作者必须具有语篇意识。用语篇意识理论为基础,提出以下培养学生语篇能力的办法,以供讨论。     

高中英语写作教学“四结合”

目前,由于各种原因,高中阶段还不能专门开设写作课。况且,写作训练不是一朝一夕就能见成效的。这就要求我们在平常的教学中,有目的地采取各种手段来加强写作能力训练,激励学生多写多练,使他们在英语写作在数量、质量和速度方面有所提高。为此笔者总结了高中英语写作教学中的四个结合,与同仁探讨。     

小学作文教学“四步曲”

正作文教学是语文教学的重要部分,但很多学生怕写作文。究其原因,是很多教师惯用的指导方法过于死板,往往公布作文题目之后,大讲写法,然后让学生扣住题目循法而作,限制过死,束缚了学生的主动性和创造性。在笔者多年的教学实践中,采用了观察、口述、写作、讲评的模式,即让学生先亲身观察,再口头表达,进而在教师的指导下完成书面作文,最后由教师讲评。经过长期观察、构思和表达的     

初中作文教学“四步曲”

初中作文教学在整个语文教学中历来是个难题。很多教师的课堂教学时间分配不合理,阅读课的教学时间占了绝大多数,作文课只有几堂。阅读教学与作文训练脱节,只在每单元的综合训练时才想到要写作文。作文缺乏必要的指导,使得学生作文时无从下笔,临时东拼蚀凑、东抄四摘,作文内容陈旧、老套、空洞,     

美文情境教学四步曲

情境教学对于美文教学来说有其独到之处。一般来说要经历四步：美读以感知情境i遵路以进入情境；体味以理解情境；触发以深化情境。     

英语写作四步曲

很多同学一提到写作文,就感到头疼,觉得无从下手,不知写什么,其实,一篇作文也就是10句话左右,要想写好它,下面四步不可少：     

随笔写作四步训练

在作文教学中进行随笔写作训练，要选择有效的方法。其中“引发兴趣”是基础，“督促检查”是手段．“沟通心灵”是关键．“互相交流”是提高。只要使学生了解一些随笔写作的特点。并且掌握写作的一些规律．就容易收到良好的效果．从而提高写作教学的质量。     

小学数学教学创新四步曲

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,培养人的创新素质成为当代教育的核心任务。因此,在数学教学中要营造良好的创新氛围,鼓励学生自我探索,相互交流学习,提高动手实践能力,从而提高创新能力。     

小学数学课堂中的“创新教育四步曲”

创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.然而,创新不是自发产生的,创新能力要靠逐步培养形成.在实施素质教育的今天,如何在教学中,有效地培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,提高学生的创新能力呢?根据多年的教学实践,笔者认为数学课堂必须把握好如下几个方面:     

阳光灿烂“四步曲”

小学音乐教学,要在《音乐新课标》的指引下,走近生活,体验生活,提高生活品位,感悟生活真谛,让学生在生活的阳光下兴趣盎然地感受音乐、学习音乐、了解音乐。     

初中作文教学“四步曲”

作文教学的主要目的是培养学生两种能力(表达能力、思考能力)和一种态度(生活态度)。也就是说,作文教学既要为学生打好"求知"的基础,又要教他们"做人"的道理。初中生在作文时,往往不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词。传统的教学方法是老师命题、提供题材,学生照葫芦画瓢,结果造成     

朗读教学“四步曲”

朗读是引导学生感受语言情境、体味语言情感、理解语言韵味的重要方法,学生朗读能力的逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。在课堂教学中,朗读越来越体现出独特的训练价值,应该不断强化。一、“趣”中引路,激发朗读欲望教师应根据朗读教学的特点,“趣”字引路,激发学生的朗读欲望。教师的教学活动要有趣,通过创设情境、巧妙答疑、激发想象、情境表演,实践活动等,引起学生的朗读兴趣。遇到篇幅较长、内容较复杂的课文,学生往往兴趣     

写作教学四步

实践证明，生活单调乏味的学生写不出好文章，甚至写不出文章。想从根本上提高学生写作水平和能力，首先要教导学生“行万里路”，即把自己置身于丰富生动的现实生活之中。教师要尽可能地为其创造条件，甚至对学生的生日聚会、结伴郊游、谈情说爱、上网聊天等可能有些负面影响的生活，也不生硬地禁止，而是     

创新写作教学浅议

写作教学是语文教学的重要组成部分，因为“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要表达方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”但是，目前的语文教学并没有把写作教学放在应有的位置上，写作教学没有独立的教学时间，没有完整的教学计划。改变这种局面已迫在眉睫，笔者认为要从以下几个方面进行创新写作教学，切实提高教学质量和学生的作文能力。     

小学英语写作训练“三步教学法”

笔者在教学实践中探索出了小学英语写作训练“三步教学法”,即：引领学生进入写作情境、常态化练笔、借助以学生为本的评价方式激发学生写作动力,为小学英语写作训练提供了新思路。