关于加强中职护理专业学生慎独修养的探讨

护士是特殊的职业,护理行为直接关系着人民的生命和健康,慎独是护士必备的道德修养,中等职业学校护理专业学生是临床护士的主要后备力量,因此通过把好生源关、教师培养慎独教育意识、上好开学第一课、在《护士素质》教学中运用翻转课堂、诵读名言警句、写好反省日志、开展主题班会等活动培养学生的慎独意识,为护理事业的健康发展打下坚实的基础。     

论提高中职卫校护生语文学习兴趣的策略

语文是提高中职护生基本人文素质的一门重要的基础课程,这就要求护生既要有高超的专业医学技能．又要有高尚的道德修养和人文素质。但是,中职卫校护生的语文教学现状与教学效果却不甚理想。针对这种状况．解决问题的关键是要提高护生的学习兴趣,变被动压制式学习为主动探究式学习,让学生从“要我学”变成“我要学”,从而增强语文教学效果,达到能力培养目标。本文从引导“识趣”,使学生端正态度;体味“情趣”,使学生亲师爱学;发掘“职趣”,使学生提高能力;感受“乐趣”,使学生快乐学习;养成“兴趣”,使学生终身受益等五个方面,提出提高护生语文学习兴趣的策略。     

卫校政治课教学中护生学习兴趣的培养

目的：探讨激发卫校护生政治课的学习兴趣的方法,提高政治课的教学效果。方法：采用综合方法提高护生政治课的学习兴趣,包括激发学生对知识的需求、以老师的主导作用引导发挥学生的主体作用、联系实际的教学扩充学生视野。结论：采用综合方法可以提高卫校护生政治课的兴趣。     

论慎独修养对护理专业学生的现实意义

通过阐述培养护生"慎独"修养的必要性,对当前学生存在的德育教育问题进行了分析,并提出了培养护生"慎独"修养的措施。     

中职卫校生心理问题的分析和教育引导

了解学生在进入中职卫校学习后普遍存在的心理健康问题,分析产生的原因,根据成因有目的、有计划、系统的展开心理健康教育,引导卫校学生及时疏导自身心理问题,以致能够更快更好的适应卫校学习。     

“慎独”医德修养的崇高境界

慎独是医德修养的一种方法和境界,慎独是一种自律,慎独是一种坦荡,是检验医务人员医德修养高低的标准,因此具有重要的现实伦理价值.医务人员要达到医德慎独的境界,则要有较高的思想素质、坚定的道德信念、良好的自控能力和较强的自律精神,要做到慎隐、慎欲、慎省和慎微.     

中职护生口头表达能力的培养现状与对策

针对目前中职护生普遍存在口头表达能力欠缺的现状,分析原因并提出培养中职护生口头表达能力的对策与措施。     

关于中职卫校内科学教学的思考

中职卫校内科学教学应注重学生自主学习意识和方法培养,开展以问题为基础的教学,引入病例的教学,创造学生临床见习的机会,并建立模拟病房,采用模拟教学。     

关于中职卫校内科学教学的思考

中职卫校内科学教学应注重学生自主学习意识和方法培养,开展以问题为基础的教学,引入病例的教学,创造学生临床见习的机会,并建立模拟病房,采用模拟教学.     

让爱燃烧冷漠 用温情滋润心灵——中职卫校教师培养护生关爱他人情感的探索

中等卫生职业学校学生年龄较小、独生子女多,对他人关注爱护不足,难以自觉形成人伤我痛的关爱之心。教师和班主任要注意营造温暖的班级氛围,体现关爱;与特殊学生交流,消除敌对和隔阂;以身示范、人人效仿;建立基金、扶贫救。通过上述措施,推崇和培养中职护生关爱患者、病人至上的人文素养,引导学生情感上关心、爱护、温暖、体贴病人,培养综合型护士,真正实现毕业后零距离就业。     

中职护生职业理想教育探究

探讨中职护生职业理想教育中的专业和职业认知教育、自我认知教育、职业情感教育和职业目标教育,提出中职护生的职业理想教育应是系统的,必须贯穿、渗透到职业生涯规划中。     

影响中职卫校护生语文学习兴趣因素的调查问卷分析报告

文章通过自行设计调查问卷的方式分别从对激发护生语文学习兴趣的因素认知情况、语文学习动机、对中职语文学科的认识情况、护生语文学习现状、护生课外语文学习情况五个方面调查影响中职护生语文学习兴趣的因素,找出中职语文教学中存在的问题,分析产生这些问题的原因.     

加强中职护生人文素质教育之我见

针对目前中职院校护生人文素质相对偏低的现状,为适应护理学发展的趋势及社会对高层次护理人才的需求,在现代护理教学中必须从加强护生思想道德教育、丰富校园文化内涵、改变教学理念、提高教师综合素质和注重护生礼仪培养等方面出发,提高护生的人文素质水平,以培养出社会所需、人们所爱的＂白衣天使＂。     

中职护生医护英语词汇教学方法初探

指出中职护理学校学生在学习医护英语词汇中存在的问题并分析其原因,探讨针对这些问题的有效的教学方法,     

浅谈护理伦理教育与中职护生职业素养培养

护理伦理学是临床护理学中的一门新兴学科,也是把护理工作提升到人文关怀层次的必要条件,因此,其也是中职护生的职业素养的关键组成部分之一.只有通过对于护理伦理教学中一些不足之处的改进,才能使其在提升中职护生职业素养的过程中真正发挥实际作用.     

教师“六心”对护生职业道德素质培养的思考

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

中职护生药物应用护理课学习兴趣的培养

笔者对中职护生学习药物应用护理课兴趣不高的原因做了简单的分析,从学生心理、教学资源、教法、学法、教学内容等五个方面,结合大量的课堂示例,详细阐述了提高学生对药物应用护理课学习兴趣的具体方法。     

浅谈中职教育中护生人文关怀能力的培养策略

随着医学科学的发展,护理学内涵的不断丰富和完善,人们对健康的需求也趋于多元化.传统以照顾病人为主的护理早已悄悄发生了变化;中职教育培养的人才具有较强的应用性和实践性,将人文关怀融入中职护理教育是未来护理发展的重要基石,已刻不容缓.本文剖析中职护生人文关怀能力现状与问题,提出加强中职护生人文关怀能力的策略.     

中职卫校教学改革现状与思考

中等医院教育为我国医疗卫生事业培养了一大批专业高技能人才,是我国医学教育的重要组成部分,然而随着高等院校的持续大幅度扩招等因素,中职卫校面临生源数量和素质的下降,只有进行深入持续的改革,中职卫校才能走出教学困境,得以健康持续发展。     

中职护生职业形象教育探究

从教学方法、评价方法、统计学方法等方面,对中职护生职业形象教育进行探究.