美术在儿童素质教育中的重要地位

孩子们的美术作品告诉我们许多东西，我们可以把孩子们在美术方面的发展看作是他们认识自己、认识世界的过程。了解这一点有助于我们把握孩子思维的发展，充分认识到儿童成长的各个不同方面。每一件艺术作品，只要是孩子自己创造的东西，都是创造性的作品。     

基础美术教学改革论析

对美术学科的地位和基础美术教育现状的认识，与新的美术课程标准及理念相结合，从美术的学科性质、重要任务等方面提出一些教学改革意见，以促进学生个性形成和全面发展，真正实施素质教育。     

要让美术教学实现从认知到情感的升华

我们知道,美术教育是素质教育的重要组成部分,它不仅能激发人的审美意识,还能开拓人的心灵、智能和创造力,因此在中小学开展好美术教育显得尤为重要。在美术教学中,教师要抓好认知、创造、情感这几个环节,实现从认知到情感的升华,从而提高学生的美术素质。如何才能实现这种升华呢？下面就是我在教学中的一些探索。     

互动模式在中职美术教学中的作用

随着教育改革的不断推进,人们越来越认识到应试教育的弊端,教育开始向素质教育转型。中职美术教育也不例外,必须顺应改革的大潮,加快推进素质教育改革的步伐。传统的中职美术教育模式缺乏互动,不利于学生的全面发展。因此将互动模式引入中职美术教学是十分有必要的。那么什么是互动模式?互动模式又有怎样的作用?本文就这些问题展开相关论述。     

幼儿美术教学的三点体会

幼儿美术教育是以促进幼儿身心全面发展为根本目的的幼儿素质教育的重要组成部分,它在幼儿素质发展中有着非常重要的作用。幼儿期是创造力培养的最佳时期,而美术作为一门视觉艺术     

怎样上好美术教学公开课

一、课前准备要充分而自然,课堂结构要合理而完整大家都知道,学校落实素质教育,促进学生的全面发展,美术教育有着不可替代的作用,那么在美术公开课的教学活动中如何实施素质教育,就成为开课老师必须认真思考的问题,也就是说在公开课的课前准备时,教师就应对教学目的、目标、重点、难点     

小学美术教学中培养学生创新能力的探索与实践

现代教育要求培养出有创造力的全面发展的人才。美术教育对于培养学生的创造力有着其他学科不可替代的作用。本文论述了在美术教育中培养学生创造力的一些方法体会。     

浅谈美术教学中的情感体验

传统的美术教育,教师注重传授绘画知识技能,而忽视了培养学生的审美意识和情感体验。要改革美术教育,美术教学应树立以审美为核心的理念,在潜移默化中培养学生的审美情操和健全人格。美术基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在艺术的审美体验之中。在教学中,强调情感的体验,培养学生的审美能力,使教学达到"寓教于乐"的审美境界。     

更新初中美术教学观念

新课程理念下,教师要改变落后的以传授为主的教育模式,更新观念,在尊重学生人格和个性特点的基础上进行正确的引导,让学生的美术之路问健康的方向发展.     

关于＂复式＂美术教学的探讨

为适应不断变化发展的社会,中国教学面临着重大的变革调整,素质教育的提出标志着中国教育改革的一个新进程,美术教育在素质教育中占有很重要的地位,其作用主要是开发学生的美术素质,培养和发展学生的美术能力、审美情操,激发学生的学习活动能力和创新能力。“复式”教学的提出正是为了更好地适应美术素质教育的发展而提出的。     

创造力在美术教学中的重要性

陶行知先生曾说过“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”21世纪是竞争异常激烈的时代,教师不但要传授学生的知识,还要培养学生获得知识的能力,特别要培养学生的创新意识和创新能力。美术学科应该充分利用自己的学科特点,大力培养学生创新能力,为学生今后的发展打下良好的基础。我认为在美术教育中培养学生创新能力,应做到五个“重视”：     

初中美术教学中的问题及对策

在素质教育的改革下,美术也被放到了能有效改善学生素质教育的主要位置,但真正落到实处时,美术课依然处在边缘位置,教师和学生依然同以往一样对待美术课,因此,必须尽快认清现状,找出解决对策,让美术教育发挥它的价值,让美术教师发挥他的所长,让学生对美术课产生兴趣,给美术教育打造一个良好的环境。     

浅析情感教育在初中美术教学中的渗透

情感教学注重学生情感发展和个性发展,主要以学生的兴趣为基础。在整个美术教学过程中,教师要做到一切从实际出发,因材施教,采取潜移默化、多元化的渗透方式,在课堂教学内容中融入情感教育,在提高学生学习成绩的同时推动学校素质教育的发展。     

高中美术教学之我见

作为素质教育的重要组成部分．美术教育在提高学生的素质能力方面有着重要的作用．也是我国建设高度发展的精神文明的重要方面。美术学科是我国基础教学中重要一环．在促进学生全面发展方面发挥着不可代替的作用。笔者现将自己的美术教学工作做以下分析,和大家共同探讨和提高。     

美术愉快教学建议

目前,我国中小学美术教育已大有改观,但由于应试教育观念根深蒂固,仍存在一些不适应素质教育的问题,美术教育全面培养学生素质的作用尚未得到充分发挥,导入愉快教学法能从根本上让学生爱上美术,积极主动地学习,全面实施素质教育.     

谈美术教学中的情感教育

美术是科学发展的工具,是人类智慧和创造力的结晶,在人类文明史中一直是居于主体文化的位置。当然,就美术的本质而言,美术教育任务的价值取向应该是体现情感的一种社会活动。也就是说,美术教育不仅是知识的传授、能力的培养,更应注重艺术的熏陶、素质及创造力的培养。而要真正达到这些要求,则要求中学美术教育首先要注意如何对待情感教育方面的问题。     

美术教学中的创造力培养

在美术教学中。创造力体现在对感性形象的把握和组织上,创造力的产生是由领域技能、创造技能等相互作用的结果。美术教育尤其责无旁贷,因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。     

美术教学中的语言艺术探讨

语言是人与人之间沟通的主要方式,教师与学生 之间的交流活动,离不开语言。美术本身就是一种无声的语 言,它既属于一种情感抒发的载体,也是人类最直观的视觉语 言。美术教育的目的不只是知识技能的传授,它的实质是通过 美术教学对学生进行审美素养的培养,让学生对事物和艺术作 品作出正确的审美判断,以艺术形象作用于人的情感,给人以 情感的陶冶,使其形成良好的审美情趣、健康的审美观点,对学 生起着潜移默化的道德教育作用。在美术教育教学中,教师如 何采用更加生动、形象的教学语言,激发学生对美的认知,树立 健康的审美情趣,是美术教育教学的关键,值得深入探究。     

玻璃版画在美术教学中的实践探讨及运用

玻璃版画具有奇特的艺术价值与审美价值,应引起人们的关注。进行玻璃版画美术教学,能充分发挥学生的想象力,使学生了解美、发现美、体会美、创造美。     

在小学美术教学中培养创新能力

正在大力倡导素质教育的今天,儿童创造能力的培养愈来愈被提高到足够的高度。如何培养儿童的创造力?培养儿童创造力的载体何在?在平时的教学实践中,我发现美术教育在提高与发展人的素质方面具有独特的作用,尤其是对培养学生的创新精神,提升儿童的创造能力等方面,更是具有其他学科无可比拟的优势。因此,在美术课堂教学中,引导和吸引每个学生自主进行绘画创作,在创作中着力培养儿童的创造力,使学生不断体验创新的乐趣,是我们美术老师义不容辞的职责。