试论在物理教学中实施“部分”探究式教学

探究式教学具有7个要素,完全具备7个要素的探究式教学是“完全”探究式教学,只具备部分要素的是“部分”探究式教学．阐述了“部分”探究式教学的涵义,结合物理学科特点就实施“部分”探究式教学的策略进行探讨。     

高等数学教学与信息技术的整合研究

文章结合教学实践,阐述了高等数学中部分内容与多媒体辅助教学手段的结合方式,分析了多媒体技术在高数教学中的作用,并试图寻找高数教学与信息技术之间的最佳整合点。     

小学语文课堂中的读写结合教学模式

小学语文教学作为当前学校教育中最基础的部分,为小学生将来的学习发展起到了重要的铺垫作用。阅读与写作作为语文学习中最重要的两部分,将二者结合进行语文教学是当前语文教学的首要任务。本文从读写结合教育模式应用的意义说起,结合当前小学语文课堂中存在的问题,提出了促进读写结合教育模式发展的建议,旨在于提高语文教学水平。     

排列组合教学中数学思想的渗透

结合多年讲授高中“排列组合”这部分内容教学实际,探讨了在这部分内容教学中有关数学思想的渗透问题.     

数形结合思想在小学数学教学中的应用

数形结合的数学教学思想渗透于整个学段的学习过程中,为疑难数学问题的解决提供了重要的手段。小学数学是学生学习数学的最基础阶段,所以我们必须要将数形结合思想渗透于小学数学教学中,不断提高小学数学的教学质量与教学水平。本文将分为三个部分简要探讨数形结合在小学数学教学中的具体应用,第一部分将对于数形结合的概念与特征进行简要概述,第二部分将从原因和意义两方面着重阐述数形结合应用于小学数学的必要性,第三部分将具体展开论述数形结合在小学数学教学过程中的应用。     

初中英语阅读教学与写作教学的结合思考

在英语教学当中,阅读和写作是非常重要的两个部分,也是学生需要着力提高的部分。近年来,随着新课程改革的不断推动,英语阅读教学与写作教学不再割裂开来,而是结合起来共同教学,起到了很好的效果。笔者根据自己的教学经验,探讨了初中英语阅读教学与写作教学的结合,并给出了一定的建议。     

无机化学元素部分的教学点滴

针对无机化学元素部分的特点,结合教学经验,提出了在教学中以理论指导学习为主,实验增进理解,生活激发兴趣为辅的无机化学元素部分的教学模式.     

无机化学元素部分的教学点滴

针对无机化学元素部分的特点,结合教学经验,提出了在教学中以理论指导学习为主,实验增进理解,生活激发兴趣为辅的无机化学元素部分的教学模式.     

高校公共体育选项教学背景下校运会改革的研究

高校体育课进行选项教学,这一教学改革取得了成功。可是体育教学改革后,学校的运动会却沿袭了过去的田径竞赛项目,没有跟体育教学很好地结合起来。把校运动会部分运动项目与选项教学课程结合起来,才能充分发挥校运动会的作用。近三年来我们学校把部分教学课程作为校运动会比赛项目,这一改革取得了成功,值得其他院校借鉴和大力推广。     

初中物理光学教学改革的实践研究分析

为了提升初中物理光学部分知识教学的有效性,从而对整个初中物理知识教育教学工作的开展奠定一定的基础,因此对初中物理光学部分的教学进行了深入的探究,希望借此教学过程提升学生对于光学的理解,使学生的生活更加贴近光学,本文就当今初中物理教学的现况作为一个切入点,针对初中物理光学部分教学的重要性来进行论述,并且结合初中物理光学部分的教育改革展开论述。     

信息技术背景下羽毛球教学研究

结合羽毛球教学内容与多种信息技术媒体的特点,从羽毛球教学理论和实践教学部分入手,设计了信息化环境下的羽毛球教学方案。     

牛津教材中Integrated skills部分Speaking up的教学现状与对策

本文针对牛津教材Integrated skills部分Speakingup的教学现状，从是否实施Speakingup教学、教学时间、教学方式和教学效果四个方面对某乡镇中学师生进行了问卷调查和访谈，并结合作者自己的教学实践提出了改进“Speakingup”部分的教学意见。     

漫谈课文教学的延伸

课文教学是局限于语言知识的获得还是结合课文内容培养学生的心智？本文结合《牛津初中英语》的部分课文内容,从若干方面阐述了如何进行课文教学的延伸。     

初中英语阅读教学写作结合策略

对于初中英语教学而言,阅读教学与写作教学是密不可分的两个模块,对学生的读写能力有着很大的影响。所以,教学过程中,教师应有意识的将这两个部分结合起来,使学生的阅读能力和写作能力协调发展。本文结合初中英语教学实际,对二者的结合策略进行了探讨。     

大学化学热力学部分几个概念的教学探讨

在大学化学热力学部分教学中,结合知识教学进行研究方法教学的探讨．     

圆锥曲线复习中开展微专题教学实践与思

结合高三解析几何部分的复习中开展微专题教学的两个实际案例的教学片段,分享自己的教学经验,并谈了几点认识.     

浅谈有关"化学与社会笈展"的复习教学

课改之后的中考比以前突出考查的部分主要是科学探究和化学与社会发展这两部分.本文就"化学与社会发展"的复习教学,结合自身的教学实践,进行了研究.     

高中英语课堂Warming-up环节的教学探究

高中英语教材中每一模块都有Warming-up部分,但内容偏少,不足以充分发挥学生的创造性。教学中,Warming-up部分环节细小,有的老师直奔主题,忽视了这个环节,使学生失去了很多提高和表现的机会。本文针对这一现状,依据输出驱动假设的理论,结合具体的教学案例谈了Warming-up部分教学设计,以期使该部分成为提高学生能力的重要平台。     

“读写结合”与“读写融合”——浅谈语文教学中的语言训练

“读写结合”是我国语文教学的一条传统经验。实践证明,它对学生的语言积累、语言运用和语文素养的提高是有效的。但是,反思部分语文教师“读写结合”的教学实践,总觉得“读写结合”的提法容易引起认识上的偏差。且看部分语文教师“读写结合”的教学常式：     

浅谈高中历史教学设计

对于高中的历史教学设计,结合自己多年的教学实践经验提出了自己的一些观点并分五部分进行了详细的阐述。