幼儿园自制玩具活动的现状及对策的研究

<正>随着新教育课程改革的推进,幼儿园教育受重视程度明显得到提高,在促进幼儿园教育发展的过程中,幼儿自制玩具发挥着很大的作用。合理利用自制玩具对提升幼儿教育教学质量具有极大的推动作用,因此,如今幼儿园教育越发注重自制玩具产生的重要影响,幼儿自制玩具活动开展的现状和对策也渐渐受到幼儿老师的关注。幼儿园自制玩具是一种由孩子们自主制作一些玩具的活动,大部分幼儿园都已经开展此项活动,然而孩子们在自制玩具的过程中存在诸多问题,这引发了我们教育者的关注与重视,     

利用适宜操作的游戏材料发展幼儿的主动探究能力

一、问题的提出 随着社会的迅速发展,科技的快速进步,各种各样的新潮玩具和仿真游戏材料已经进入千家万户和各类教育机构。孩子们的许多玩具领域已经被成套的高档玩具所占领,这些色彩鲜艳、制作精美而又价格不菲的成品玩具．     

大班艺术活动：变色陀螺

活动背景 动画片中的玩具一直是所有孩子们的最爱。最近一段时间,孩子们又迷上了战斗陀螺,积木架上的玩具,在他们手中,常常变成了能飞速旋转的陀螺。孩子们玩自制陀螺的兴致不亚于购买的陀螺玩具。为了帮助孩子充分感受白制玩具带来的乐趣,同时挖掘自制玩具所隐含的内在教育意义,我以陀螺玩具在旋转过程中有趣的变色现象为切入点,设计了此次活动。     

当孩子抢夺玩具的时候

有些年轻父母常常因为孩子们之间争夺或独占玩具而争吵,弄得心情不舒畅,邻居不和。当孩子们抢夺玩具之际,大人应该怎么办呢? 父母要了解幼儿的心理,分析孩子抢夺玩具的原因,正确地进行教育,才能收到良     

如何把握玩具带来的教育契机

“玩具是儿童的天使。”在儿童的成长过程中,玩具自始至终陪伴着孩子,既是孩子们最亲密的伙伴,又是最好、最自然的教科书。玩具对促进儿童诸方面的发展起着积极的作用,玩玩具的过程是孩子发展的过程,其中隐藏着重要的教育动因,内含着教育的契机。在幼儿园里,教师除了要给幼儿投放丰富的玩具,进行适当的玩法指导,更要在幼儿玩玩具的活动中把握教育的契机,进行必要的教育渗透,最大限度地发挥玩具的作用。如何把握玩具带来的教育契机呢?笔者建议可从以下几方面做起。一、投放适龄适性不同年龄段的幼儿对玩具的需求不同,教师要根据本班幼儿的年…     

玩具过多影响宝宝智力

美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告,认为玩具过多会影响孩子的智力发育。研究者认为:"给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力,因为他们会在如此多的玩具面前无所适从,无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。""妈妈应该会管理玩具。"杭州天水幼儿园的戴老师告诉记者,太多的玩具对孩子来说是过度刺激。这个玩玩那个玩玩,确     

发挥大型玩具在户外活动中的作用

发挥大型玩具在户外活动中的作用文／刘建霞科研与教研户外大型玩具是每个幼儿园必备的设施,也是孩子们喜欢的玩具器械。孩子们通过在大型玩具上进行钻、爬、攀登及平衡等各种动作的练习,不仅身体素质得到发展,而且团结友爱、勇敢及克服困难的良好品质也相应得到发展。...     

培养幼儿收拾玩具的习惯

在幼儿园里,我们会发现小朋友们常常把玩具随便乱丢,不加收拾,有的甚至拿玩具当“武器”,玩具坏了就往旁边一丢……产生这种情况,主要还是教师对要求孩子们收拾、整理玩具的意义认识不够,忽视了这方面的教育。例如,由于一时的忙乱,教师就请值日生收拾玩具或请几个小朋友单独收拾玩具。不管参加不参加收拾玩具,幼儿都受不到什么教育。这样,有的儿童反而认为玩了以后反正有人替他收拾好……我在长期工作实践中体会到:通过收拾玩具,可以培养幼儿爱劳动的习惯和互助的精神,同时也可以让孩子们知道,玩具是工     

让玩具伴随孩子成长

玩具,是帮助孩子们在自然状态下,完成某种目的和达到某种愿望的活动器具。德国教育家福禄培尔说过:“儿童早期的游戏是一切未来生活的萌芽。”原苏联教育家马卡连柯认为:“未来的活动家首先是在活动中培养起来的。”但无论哪一种游戏活动都是离不开玩具的。玩具会使孩子们感到愉快甚至兴     

挖掘教育资源,传承民间文化——谈传统民间游戏对幼儿社会化教育的价值

皮亚杰说过：＂儿童游戏包含着大千世界的一种缩影。这种游戏中的微型世界反映了由一系列约定俗成的社会规则所建立起来的人际关系。＂可见,游戏是我们向孩子进行社会化教育的重要途径。而传统的民间游戏规则中所蕴含着道德规范,行为准则等社会性教育价值,是现代游戏及一些高档玩具所不能比拟的。孩子们在一次次的反复感受、实践中,他们的自信心、社会认知、道德品质、良好个性和积极情感等社会性的发展不断得到扩大、巩固、升华,从而促进幼儿身心全面和谐的发展。     

玩具的心理学功能

一般而言,玩具是指供儿童玩乐的东西,应具有娱乐、教育的功能,同时兼具安全性。从古至今,玩具都是儿童的伙伴,是他们感知和认识世界的工具,是婴幼儿的第一本教科书。优秀的玩具可以锻炼儿盖的体魄,训练儿童的感觉器官,启发儿富的思维,培养儿童良好的个性,在儿童的成长过程中起着重要的作用。随着对儿立心理的深入研究,玩具对儿盖心理发展的作用也越来越受到重视。因此了解玩具对儿童心理发展的作用,对玩具的选择、使用、制作等方面率有积极的意义。玩具对儿童心理发展的作用主要表现在认知和个性两个方面。一、玩具对儿童认知发…     

幼儿自备玩具有好处

幼儿园教育经费短缺是当前存在而且不能一下子克服的一个困难。据初步调查,大部分幼儿园由于教学经费不足,玩具缺少,种类单一,不能满足孩子们在幼儿园活动时的需要。在游戏活动中常会出现这样的情况;有的小朋友因为得不到自己喜爱的玩具,就与同伴发生争吵,争夺玩具。由于玩具少,孩子们每天都玩同样的玩具,没玩几天,他们就厌倦了。这种状况严重地影响了孩子们的智力发展和良好品德的培养。如果让每个幼儿自备一至两种玩具,     

让游戏伴幼儿童年 随幼儿成长

童年的世界,如诗如画。孩子那天真的笑脸、快乐的一天都离不开一个个有趣的玩具,各种各样好玩的游戏。孩子们在看看、说说、玩玩的过程中不断探索、学习和成长,收获愉快的体验和新的本领。在网上有一句话这样说:"玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣。"这就体现了游戏对孩子们的重要性。爱玩是孩子的天性,我们的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园必须以"游戏为基本活动","游戏是对幼儿进行全面发展教育活动的重要形式"。有了如此多样化的游戏活动,孩子们才能在丰富的童年生活中快乐玩耍着,并学习着。     

玩具分享日所带来的教育契机

玩具作为游戏的支柱在幼儿的发展中扮演着十分重要的角色.幼儿园可供选择的有棋类、塑料积木、皮球、拼图等玩具;孩子们爱玩的也就那么几种,每次他们都为争夺那几种玩具而吵得不可开交,丝毫没有谦让的表现.于是,我们就想:何不让孩子从家里带玩具来加以补充.这样既可以丰富孩子们的玩具,还可以培养孩子们分享、合作的品质.为此,我们让幼儿在每周五从家里带玩具来幼儿园与同伴分享;我们还给那一天起个好听的名字——玩具分享日.然而一段时间下来,我们发现玩具分享日所带来的利、弊全部暴露出来.于是,我们在发现问题、解决问题的过程中让玩具分享日尽情地发挥它的作用.     

民间游戏在幼儿发展中的作用

随着社会的进步，时代的变迁，生活水平的不断提高，我们的周围都在发生着翻天覆地的变化。对于生活在这个幸福年代的孩子们，拥有电动玩具是他们不懈的追求。而这些玩具不仅使孩子们的获得欲望更加膨胀，还助长了互相攀比的坏习惯。每每看到孩子们游戏时，不免想起自己童年时的民间游戏，虽然没有漂亮的玩具和电子游戏机，许多玩具还是自己动手制作的，却也其乐无穷，给我的童年留下了许多美好的回忆。而且，民间游戏有着很好的教育作用，其对幼儿各方面的发展影响是巨大的，作用是其他游戏无法替代的。     

我国家庭幼儿玩具选购研究现状

在儿童的成长过程中，玩具自始至终陪伴着孩子，既是孩子们最亲密的伙伴，又是最好、最自然的教科书。同时，在幼儿期，家庭作为幼儿最早的生活和教育场所，是幼儿的主要生活环境。因此，研究家庭中幼儿玩具的选购问题对幼儿良好的成长与发展具有重要的意义。     

聚焦星辉车模，领跑儿童安全——回顾玩博会精彩瞬间

盛夏伴着炽热,也伴着孩子们期盼已久的暑期生活到来。值此之际。第四届中国（北京）国际玩具动漫教育文化博览会,亮相北京市国家会议中心．为广大儿童、青少年和玩具游戏动漫迷们带来一场精彩纷呈的游乐盛宴。     

生态：构建儿童读写和谐场域

一、有读有写的“玩具节” 我和孩子们一起度过了一个愉快而又难忘的“玩具节”。每个孩子都带来了最心爱的玩具摆在教室的书柜上。他们欢天喜地地来到玩具中间,好奇地观赏,兴奋地玩耍。教室前面的墙壁上张贴着孩子们查阅到的各种关于玩具的资料。     

耐人寻味的三级跳——玩具地位跃迁史

"一切的生物,在教育的本能上,必要求玩具。"我们熟悉的猫狗等动物,虽然不能自己制造玩具,但是在本能的欲求之下,它们会将自然物或者自己的身体当做一种玩具而耍弄。对于人类来说,从远古时代便开始捕鱼、捉虫、采花、摘草,或是造些小鼓小笛之类,以供子女玩弄,或是哄那哭闹的孩子。而孩子们自己,也时常折下一条树枝来摇晃,或是拿些木块、石子来玩耍。简言之,玩具的存在由来已久。然而,人们对玩具的认识,特别是在玩具与儿童的关系问题上,却经历了一个漫长的过程。玩具在教育中的作用,是通过长期的争论才逐步廓清的。法国国家教育博物馆前馆长、巴黎第十三大学(维勒班)教授米歇尔.芒松2001年出版了《永恒的玩具》一书,在书中他对玩具的发展历史以及人们对玩具的认识过程进行了探索和梳理,向我们揭示了玩具的兴衰沉浮。     

幼儿园呼唤好的玩教具

每一个时代的儿童都有玩具,因为儿童离不开玩具,玩具是他们的教科书。在即将进入下一个世纪的今天,我们应该为儿童提供什么样的玩具?应该怎样生产开发、怎样营销呢?又怎样进一步认识玩具的作用呢?这是一些应当引起家庭、幼儿园、生产厂家乃至全社会共同关心的问题。为了给孩子们提供更好的玩具,我们在本期“幼教热线”中邀请幼儿园教师、教育科研人员来发表意见。