浅谈合作学习模式在初中英语阅读教学中的应用

提高英语阅读能力一直是初中英语教学的重要目标,开展合作学习能够调动学生的积极性,提高英语阅读教学效果。本文主要是对合作学习的定义以及初中英语教学现状进行了简要的介绍,具体阐述了合作学习模式在初中英语阅读教学的应用。     

合作学习在初中英语阅读教学中的应用

新课程改革对初中英语的阅读教学提出了更高的要求,教师如何实现课堂阅读教学的有效性也成了目前他们关注的主要焦点。将合作学习的方式应用到初中英语阅读教学中,培养学生的合作意识与合作能力也自然成了教师的主要教学目标。主要提出了在初中英语阅读教学中采用合作学习模式的教学策略,希望可以为英语阅读教学质量的提高提供一些参考。     

合作学习在初中英语阅读教学中的应用

随着社会的不断发展,现实生活及日常工作中,人与人之间的合作变得越来越紧密,特别是在我国新课程改革不断推进的情况下,合作学习受到越来越多教师及教育工作者的关注,并在实际教学过程中加以运用,与传统单一教学模式不同,合作学习可以促进学生全面发展,激发学生阅读兴趣,挖掘学生的阅读潜能,培养学生的阅读能力,从而提高初中英语教师的教学水平。     

探究合作学习在初中英语阅读教学中的应用

随着英语学科的不断发展,阅读能力逐渐地成为了课堂教学的重点,阅读是学生在课堂上获取英语知识的主要方式,也是英语学习所必须掌握的一个基础能力。教师在进行英语的阅读教学时要注意教学方式的使用,英语的知识在学习时会感觉到一定的枯燥性,传统的教学方式只会加大学习的枯燥性,对学生的阅读能力帮助并不是很大。合作学习这种模式,是由学生之间通过沟通交流,对知识进行合作的探索,从而增加对知识的理解。因此,本文就合作学习模式的应用进行探究。     

探讨初中英语阅读教学中合作学习的有效应用

合作学习,顾名思义就是教师引导学生共同合作、一起学习的一种教学方法。该种教学方法,可以突出学生的主体地位,激发学生参与学习的兴趣,实现生生促进,进而达到学生学习进步、共同提高的目的,且在新时期教育中已取得一定成效。从初中英语阅读教学的领域出发,对合作学习的有效应用进行探究。     

小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用体会

在初中英语课堂教学中,小组合作学习是较为实用的一种教学方式。阅读技能作为英语学习的四项基本技能之一,在提升学生的英语学习能力和思维反应能力等方面有重要的作用。因此需要利用小组合作的教学方式,教会学生阅读,让学生掌握阅读方法,帮助学生养成良好的学习习惯。本文将以在初中英语阅读教学中应用合作教学的原因为研究点,对如何将小组合作的学习方式应用到初中英语阅读教学中进行分析。     

基于合作学习在初中英语阅读教学中的应用研究

素质教育要求要以学生为主体,学生要充分参与到教学中来,初中英语阅读教学对初中学生打下良好的英语基础有着重要的意义,本文简要分析了合作学习的意义,并研究了合作学习在初中英语阅读教学中的具体应用,旨在为提升初中英语教学质量,给初中学生打下良好的英语基础提供帮助。     

合作学习在初中英语阅读教学中的运用刍议

阅读是初中英语课堂教学中的重要组成部分,是拓宽学生视野,拓展学生知识面的有效途径。但是,初中英语阅读教学低效甚至无效的课堂教学现状比比皆是。作者立足于初中英语阅读教学现状,分析合作学习法在初中英语阅读教学中的运用,对于提高学生阅读兴趣、阅读能力和阅读水平的意义。     

初中英语阅读教学中小组合作学习策略

伴随近些年我国教育教学改革的不断深入,新教育理论和方法在我国教学工作中的应用范围也在不断扩大。英语作为教学科目的重要组成和考试中的重要内容,其教学观念和方法都存在一定的问题,而小组合作学习作为一种新型的教学和学习手段,将其应用到初中英语教学中,对于提升整体教学水平和质量具有十分重要的作用。对此,本文以初中英语阅读为切入点,对应用小组合作学习法进行必要性的分析,从而对具体的应用策略展开研究。     

初中英语阅读教学中合作学习的探索与应用

获取英语信息能力的一个主要途径是英语阅读。纵观近几年的中考、高考,从中可以看出对英语阅读能力的要求在逐渐提高。提高英语阅读理解教学的质量不仅需要学生的长期积累、厚实的基本功和主体性的充分发挥,而且还需要有教师科学的引导和良好的教学方式。教师要在合作学习理论的指导下,以培养学生的整体阅读能力和创新思维为着眼点,积极创设全员参与、主动参与、差异参与的学习氛围,构建现代教学理念下的合作学习模式。合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系,在英语阅读理解课堂教学中运用合作学习理论的必要性和合理性,是提高学习质量的一个重要保证。     

初中英语小组合作学习式阅读教学模式探讨

阅读是英语四项综合技能中极其重要的内容,初中英语开展阅读教学,应该以学生中心,进行多样化的教学。而小组合作学习模式拥有非常明显的优势,将其应用到阅读教学中会事半功倍。本文在简述小组合作学习的基础上,探讨了初中英语阅读教学中小组合作学习模式的应用,希望提高初中英语阅读教学的效率与质量。     

浅谈初中英语教学中合作学习的应用

在信息技术时代,合作的理念已经深入人心,在强调竞争的同时更加突出了合作的重要作用。在新课改的要求下,初中英语教学一直在倡导合作学习,作为全新教学模式的合作学习,在教师的教学上和学生的学习上具有十分明显的优势。合作学习就是合作小组成员在共同的目标下进行交流,互相帮助、相互尊重,一起把学习中的教学任务完成,帮助学生促进情感的发展。本文作者结合自己的教学实践谈谈合作学习的应用。     

合作学习在初中英语阅读教学中的引导策略探究

随着课程改革发展以及英语教学新课标的提出,提高学生英语学习兴趣,构建高效学习课堂已经成为教师不断寻求教学理念方法革新的重要目标。合作学习应用在初中英语阅读教学中是当下课堂建设发展的需要也是其本身能够促进课堂学习质量效率提升应用价值得到发挥的必然。本文就初中英语阅读教学中合作学习应用进行简单探讨,并分析当下实际应用中存在的问题,最后提出优化发展的相关策略,希望可以帮助教师更加合理地将之与自己教学课堂结合。     

初中英语教学中小组合作学习的应用

新课程改革背景下,学校必须加强素质教育,采取小组合作的教学模式,营造出轻松的教学氛围,提高学生的学习兴趣,使他们认识到英语学习的重要性。     

小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践

在新课改的推进下,合作学习受到了教育工作者的关注,并将其运用到实际教学中。小组合作学习与传统的教学模式不同,做到为学生创设合理的情境;开展分层阅读,合作递进;及时进行评价,全面提高学生的阅读能力,能够促进学生的全面发展,从而为学生学习英语做好铺垫。     

浅谈合作学习在初中语文阅读教学中应用

合作学习方式是新课程改革积极倡导的学习方式之一,相对于传统教学中的“个体学习”而言,“合作学习”是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习,合作不是一种顺从,而是一种主动的相互认同、相互接纳。《全日制义务教育语文课程标准》在“课程的基本理念”中也明确提出语文教学提倡自主、合作、探究的学习方式,从而建设开放有活力的语文课堂,提高学习语文的效率,获得初步的语文素养以及现代社会所需的语文实践能力。     

初中英语阅读教学中实施自主互助合作学习探析

随着新一轮教学改革的推进,越来越多教师意识到合作学习的重要性,特别是课堂上实施合作学习能获得事半功倍之效。而本文旨在通过阐述相关理论,探讨基于自主互助合作学习上的初中英语阅读教学策略。     

初中英语阅读教学中的合作学习策略探讨

在课堂教学中引入小组合作的形式,能够极大程度上提高学生的积极性和学习动力,为他们更好地理解课堂知识提供了很好的帮助。我国自20世纪90年代开始使用这种教学方式,迄今为止已经被各个专业普遍运用。本文主要讲述了当前初中英语阅读教学中合作学习存在的问题,以及合作学习在初中英语阅读教学中的实施建议。     

基于合作学习角度的初中英语阅读教学研究

通过对我国初中课程的调查可以发现,英语课程在其中占据非常重要的位置,与语文课程、数学课程占据最高的分数比例。在英语课程考试中,阅读方面的考核占据比重较大,因此要注重对初中英语阅读教学。然而在传统英语教学中,被动学习的方式使学生难以提高学习成绩,为了保证阅读教学质量,可以采用合作学习的方式。本文主要分析了合作学习在初中英语教学中的作用,并针对合作学习优化初中英语阅读教学的措施进行了研究和探讨。     

浅谈初中英语课堂合作学习

在初中英语课堂教学中,合作学习是非常重要的教学模式。本文从初中英语课堂合作学习的教学原则、初中英语课堂合作学习与传统英语课堂学习的区别、初中英语课堂合作学习的教学现状及解决策略三方面对其进行浅述。