浅谈如何培养小学生的自信心

自信心是一个人获得成功的重要保证,但自信心并不是与生俱来的,它需要后天的培养,那么,如何采取行之有效的方法培养学生的自信心呢？学生自信心的培养可从五个方面入手,一是让学生以名人为榜样认识自我,培养自信心;二是充分利用教师表扬激励作用,树立学生的自信心;三是营造氛围,树立＂我能行＂的自信心;四是发挥学生的主体作用,教给学生自信的方法,培养学生的自信心;五是家庭教育,强化自信心。     

音乐课评价中树立学生自信的几种方法

自信是一个人一生成功的基石,从小培养学生的自信心尤为重要,让学生在音乐课中体验成功,在感受乐趣中潜意识地培养学生的自信心,这也是音乐教学的重要内容,通过音乐课堂中自信地表演、成功地体验,来影响学生,进而树立生活中的自信。     

扬起学生自信的风帆

新的教学理念越来越关注学生的全面发展。优秀的教师可以通过家校共育,培养乐观自信的学生;努力拼搏、满怀自信,培育出自信的学生;打造积极向上的班级文化,培养拥有自信的班集体;建立特色奖励机制,树立学生的自信心。     

浅谈教学中如何培养学生的自信心

自信心对一个人的成才有重要的影响,作为一名肩负为祖国培养人才重任的人民教师,就应该注意培养学生的自信心,我在教学中是从以下三方面培养学生自信心的:一、通过给学生创造体验成功的机会,让学生找到自信;二、通过确定合适的标准,帮学生树立自信;三、通过言语赏识,肯定学生,强化自信。     

语文课堂教学中学生自信心的培养策略

自信心对学生今后的发展是十分重要的,但是现在的很多初中学生都是缺乏自信心的,这就需要教师们,尤其是初中语文教师,在平时的教育教学过程中,要突破自己的刻板思维,创新自己的教育教学手段,寻求培养学生自信心的有效策略,并通过长期的坚持培养,让学生树立起自信心,让学生自信学习,自信生活。     

语文教学培养瑶族学生自信心初探

自信心是学生学习的原动力。笔者所在学校的学生都是来自乡镇的瑶族学生,学习基础比较薄弱。来到新的学校后,他们需要一个适应过程,在这个过程中,培养学生的自信心尤其重要。一、用教师的自信影响学生。要让一个初次离开父母、在外独立生活的孩子树立学习的自信,教师除了在生活上多给予关心、照顾之外,在语文教学中,树立教师自信的形象,对于提高学生的自信心,效果非常明显。     

浅谈中学生自信心的培养

自信心是成功的基石,是成功的第一要诀,学生只有树立自信,强化自信,才能克服卑怯,正视挫折,释放潜能,扬长避短,离目标更近一步。本文将从四个方面浅谈中学生自信心的培养。     

让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

<正>一、树立自信自信是发奋的心理品质,是成功的奠基石,是学生良好习惯养成的动力基础。现代课堂教学要求:教师的教学设计应体现教师的主导作用和学生的主体地位,要以培养学生思维为主线,以树立学生的自信心为原则。学生的数学学习活动过程应是一个主动地、富有个性的过程,教师应帮助学生树立自信心,提高学习能力,不能把学生当做被动接受知识的容器。     

托起自信的太阳

“自信教育”是教育工作中一个永恒的主题。在学生日常的学习和生活中,树立自信心是十分重要的,在人生的旅途中,如果拥有自信这个金色的太阳,就能够照亮他们的前程。那么如何“托起”自信这个“太阳”呢?笔者就学生缺乏自信心的原因以及培养学生自信心的策略及措施方面,谈几点体会。     

让学生在自信的阳光下成长

自信心是一个人成才必备的良好的心理素质和健康的个性品质。班主任要运用鼓励的方法培养学生的自信心,让学生发现自我价值,走好人生路上的每一步。本文从实际案例出发,从三个方面阐述了培养学生自信的方法:树立短期目标,利用班会激励,以及运用成功的经验鼓励学生,从而让学生在自信的阳光下成长。     

让学生在自信中学好数学

“自信”是人们做好一切事情的基础，“自信”就是相信自己所追求的目标是正确的。也相信自己有力量与能力去实现所追求的目标。帮助孩子树立学好数学的自信心是教好数学的首要任务。因此我们在数学教学中要特别重视学生自信心的培养。如何在课堂教学中培养学生学习数学的自信心？笔结合自己的数学教学认为做到以下几点是大有裨益的。     

对高职生自信心的心理研究

通过问卷调查,发现职校的学生中普遍存在着自卑的阴影,主要表现为不自信和存在心理障碍。应采取发挥学生特长、通过集体活动培养学生集体荣誉感,提高学生自信心;通过心理健康知识教育,培养学生的自信心;通过技术能手的榜样作用,鼓励学生树立自信心;通过区别于基础教育的教学手段,按照企业对员工的要求,压缩学生反感的基础文化课,使学生在校期间多动手,多实习。     

关爱从树立学生自信做起

正现在的学生很多是独生子女,长辈的溺爱造就了学生自我意识强,自信心不足,学习效率差的现状。自信心作为一种重要的社会性心理品质,是学生良好的心理素质和健康人格的重要组成部分。学生树立自信心能够使自身战胜恐惧心理,学生成长最恐惧的不是别的,而是自身,因此,自信是战胜本身的法宝,关爱学生就要从培养学生的自信心做起。     

也谈幼儿自信心的培养

自信心是个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估计的一种成功体验,是一种健康向上的心理品质。在孩子的身心得到健康发展的同时,自信心的培养是必不可少的教学内容。首先,要善于发现孩子的闪光点,激励孩子树立自信;其次,用肯定性和鼓励性言语促进孩子树立自信;再次在孩子自信心培养的方面要为他们为创设一个自由、宽松、和谐的环境;最后,孩子自信心的树立需要家长的密切配合。     

初中音乐教学八法

<正>1.树立歌唱自信心自信心对人具有重要性,一个人如果没有好的自信心,那么他无论做什么事情都会一事无成。而自信心对歌唱者来说尤为重要,那要怎样才能树立学生的自信心呢?这是需要师生双方共同合作才能达到的。如我们在上课的时候都会找出学生的毛病进行纠正,这是每个音乐教师的职责,但是切忌挖苦嘲讽,这会严重打击学生的自信心,应该多给学生一些表扬和肯定,及时留意每个学生的心理变化,保持和培养学生的自信     

让信心导航数学学习

尊重差异,塑造课堂自信。导语精心,树立全体意识,问题分层设计,兼顾全体学生;阳光评价,培植学习自信。称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样;榜样引领,培养信心;与家长合作,培养学生的自信心。     

浅谈小学生自信心的培养与发展

自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康个性的品质,也是一种非智力因素,即相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理,它能将人的一切潜能调动起来,将人的主动性和积极性得到充分发挥。在教育教学中应运用正确的方法培养与发展学生的自信心。我认为,应用爱心感染,帮助孩子点燃自信;以赏识教育,引导孩子树立自信;尽力创造机会,让其表现自信;开展多元评价,以巩固自信……在实践与探索中努力培养发展学生的自信心。     

增强学生自信心可从竞选班干部开始

一个有自信的人,往往比一个没有自信的人更容易成功。从小就开始培养学生的自信心,比一味提高学习成绩,更有利于学生将来的发展。一项调查表明,小学生自信心不足的原因分别是:①学生的自我认识偏差。②不恰当的教育方式。③过高期望与要求。④不恰当的评价、比较方式。⑤忽视学生的差异,学生也缺乏成功的体验。这项调查报告还指出,往往缺乏自信心的都是后进生和中等生群体,而农村的学生比城市的学生更缺乏自信心;增强学生的自信心,最好让学生体验成功的喜悦,从而树立其自信。笔者思考:如何通过竞选班干部来提高学生的自信心,尤其是提升后进…     

评价，让语文课堂焕发生命活力

正确的课堂教学评价，会帮学生找回自信。评价里面包含着激励和引导，学生会在这种作用下获取成功的愿望和力量，进而树立和增强自信心。成功的评价不但帮学生建立了自信心，而且也会培养他们的创新精神。     

在课堂教学的成功体验中培养学生的自信

素质教育的一个很重要的内容就是要培养学生自信、自制、自强、自立。在这“四自”中,自信是基础,自信是自制、自强、自立的动力,自立是自信、自制、自强的结果。近年来,许多国家都把增强学生自信心作为培养目标,培养学生的自信心已引起国际社会的高度重视。自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价,是激励人们自强不息地实现理想的内部动力;是成人、成才、成业所必备的良好心理素质和健康的个性品质。因此创造良好的教育条件,帮助学生形成积极的自我意识,树立起自信心,这对他们每个人的现在生活和适应未来社会都是非常重要的。笔者认真…