小康辞典

小康小康，古代思想家的社会理想。小康一词，最早源出《诗经》：“民亦劳止，汔可小康。”而作为一种社会模式，小康最早在《礼记·礼运》中得到系统阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模式。改革开放后，邓小平同志把“小康”这个中国人耳熟能详的词语，用来描述“中国式的现代化”。１９７９年１２月６日，邓小平在会见日本首相太平正芳时使用“小康”来描述中国式的现代化。他说：“我们的四个现代化的概念，不是像你们那样的现代化的概念，而是‘小康之家’。到本世纪末，中国的四个现代化即使达到了某种目标，我们的国民生产总值人均…     

解读“小康”

小康的历史渊源 　　1979年,邓小平在会见来访的日本首相大平正芳时提出,中国现代化所要达到的是小康状态.上个世纪末,各项统计数据表明,我国人民生活总体上已达到了小康水平.2002年,十六大提出了到2020年全面建设小康社会的奋斗目标. 　　……     

全面理解小康社会

分析总体小康与全面小康的区别，指出全面建设小康社会，既是一个非常令人鼓舞的目标，也是一项十分艰巨的任务。     

"小康" 含义之历史变迁

中国古时之“小康”不外有三重含义：一曰生活稍有所安,一曰“家天下”之礼治杜会,一曰家境相对宽裕。近世又有康有为之小康社会理想,旨在建立资产阶级君主立宪政体。“小康”之用诸现代,是邓小平对古人用于指谓物质生活水平的“小康”概念的革命性再造。中共十六大提出的“全面建设小康社会”是对邓小平当初提出的建设“小康”或“小康社会”之含义的最新丰富和发展。现代小康社会理想根本不同于古代和近世的小康社会理想;现代小康生活亦根本不同于古人囿于自然经济的狭隘条件所向往的“小康之家”。     

小康社会教育的发展

党的十六大报告进一步明确了全面建设小康社会的战略任务 ,指明了21世纪的前20年 ,是我国加快推进社会主义现代化的重要战略机遇期。当我国从总体小康社会阶段进入全面建设小康社会阶段以后 ,教育事业将面临新的历史使命 ,步入一个新的发展时期。一、小康社会教育发展的奋斗目标根据十六大报告的论述 ,全面建设小康社会 ,我国教育改革和发展的中心任务是全面贯彻党的教育方针 ,“坚持教育创新 ,深化教育改革 ,优化教育结构 ,合理配置教育资源 ,提高教育质量和管理水平 ,全面推进素质教育 ,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才…     

小康与学习型社会

党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标。其实，小康社会是一个综合目标，其中文化目标中包括要形成“全民学习、终身学习的学习型社会”，所以，只有构建适合我国国情的“学习型社会”才能促使小康社会的早日实现。     

论实现全面小康的三大转变

新世纪头20年，是我国重要的战略机遇期，面临从低层次小康向较高层次小康转变，从不全面的小康向经济文化共荣的小康转变，从发展不平衡的小康向东西协调发展、城乡一体化的小康转变的重要战略任务。只有积权稳妥地推进这“三大转变”，才能使我国顺利实现党的十六大提出的全面建设小康社会的新的奋斗目标。     

论新世纪高校成人高等教育在全面建设小康社会和学习型社会中的地位与作用

在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段之际，党的十六大把加快构建学习型社会作为一项重要目标，对加快全面建设小康社会具有重要推动作用。要在2020年实现全面建设小康社会目标的同时，形成学习型社会，一个重要的对策是加快推进高校成人高等教育全面发展。加快发展终身型、素质型、开放型、创新型高校成人高等教育，是加快全面建设小康社会和学习型社会的重要途径之一。在新世纪新阶段里，高校成人高等教育在全面建设小康社会和学习型社会中占重要地位，并将发挥越来越大的作用。     

成教全日制学生教育与管理工作的现状及对策

随着我国成人高等教育的发展，成教全日制学生已成为高校一个不容忽视的群体。如何做好成教全日制学生的教育与管理工作，是目前高校普遍面临的一个新课题。本文作者针对成教全日制学生教育与管理中存在的一些问题，结合工作实际，进行了深入地思考与探析，并提出了自己的见解。     

新疆地区普通高校成人学生心理问题分析及对策

新疆地区普通高校成人学生是一个特殊的学生群体，当前在人才竞争中处于弱势地位。本文从新疆地区普通高校成人学生的生活、学习特点入手对新疆地区成人学生存在的心理问题进行剖析。提出对策及建议，目的是为进一步增强成人学生的社会竞争力。     

"全面建设小康社会"的心理学透析

本文试图从心理学的角度，分析“全面建设小康社会”这一主题，从而进一步加深对党的十六大重大现实意义的理解。     

严峻的环境形势

我国的改革发展正处于关键时期,要实现建设小康社会的奋斗目标,各方面都要跟上去。但是,还是存在一些问题——我们的生活环境受到了严重的污染,而且绿色资源也在减少中。     

坚持服务"三农"方向大力推进农村小康建设

<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>中明确指出:农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用,在构建具有中国特色的国民教育体系和建设学习型社会中具有十分重要的地位,要以就业为导向,大力发展农村职业教育,推进农村劳动力向二、三产业转移,将人口压力转化为人力资源优势.     

论当代中国农村的生活方式建设

建设健康文明科学的农村生活方式，是我国农村文化建设的重要内容。农村生活方式建设，必须立足农村实际，适应时代发展要求，建设既具农村特色，又富有时代感的农村劳动生活方式、消费生活方式、闲暇生活方式、交往生活方式和家庭生活方式，以适应全面建设农村小康社会，加速实现农村现代化的要求。