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2008年11月20日,已是初冬的银川,寒气袭人。清晨6∶30,天还没有亮,一片寂静。当不少人还沉浸在睡梦中时,在宁夏六盘山高级中学的校园里,全校学生以班级为方阵开始了井然有序的晨跑。看不到丝毫 相似文献
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自治区教育厅9月17日发出通知要求广大干部、教师要认真学习自治区党委书记陈建国9月12日在宁夏六盘山高级中学《两年创业回顾》上的批示。陈建国书记在《两年创业回顾》上的批示是“老师们、同学们看了你们的来信和‘两年创业回顾’,很高兴。两年来,广大师生不辱使命、艰苦刨业,大胆实践、勇于创新,在德育教育、教学教研、后勤服务等方面进行了大量积极的探索和实践,取得了可喜的成绩, 相似文献
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目前,全国各地都在普遍探讨研究新课程改革,千方百计地在摸索自主学习和自主探究的方法与措施。彻底更新师生的教育观念和角色,全面推进素质教育,努力提高学生的创新能力,让每个学生在新型教学模式下得到充分的发展。尤其是在教学实施中,精心培养学生自主、合作、探究、创新的意识和能力是我们教师的神圣义务与光荣职责,更是我们新课程改革创新中的重大课题。 相似文献
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面对一个由个体差异悬殊的学生组成的班级,如何达到统一的教学要求,如何适应学生的个性差异,让每个学生都得到充分发展,我校尝试实施分层教学,效果明显,深受师生的欢迎。学生分层。分层教学首先是学生的分层。对学生的分层有两种方法,其一是显性分层,其二是隐性分层。就全班学生来说,我们用隐性分层的方法,它可以避免助长优等生的骄气和挫伤学困生的自尊心,有利于学生的身心健康发展。具体做法是:认真分析学生的学习成绩、学习能力、学习方法、学习基础等状况,把全体学生大致分为“高、中、低”三个层次;同时做好学习成绩跟踪,实行动态管理,… 相似文献
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一、理念缘起 深圳第二实验学校创办于1989年,是深圳市教育局直属公办学校、广东省一级学校、广东省首批国家级示范性普通高中,初、高中两部共有90余个教学班,在校学生4500多人。 相似文献
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在日常的教育教学中,我们有许多困惑:为什么有些学生文科学习非常吃力,而对数理化却非常感兴趣?为什么有些学生一上数学课就打怵,而一上英语 相似文献