阅读教学中如何激发学生的朗读欲望

各个学段的阅读教学都要重视朗读,在朗读教学中通过导语激趣法、动画激趣法、音乐激趣法、表演激趣法、赛读激趣法等激发学生的朗读欲望,从而提高语文朗读教学质量,增强朗读教学效果。     

激趣与爱读是提高学生的朗读水平之关键

<正>朗读在语文教学中有重要的地位,朗读能使无声的文字变成有声的话语、美丽的图片,让学生感受到朗读的魅力,所以每个语文老师的职责是在教学中重视朗读激趣、指导、训练,提高学生的朗读水平,培养学生的自主朗读习惯。一、培养学生"敢读和想读",才能激发学生的朗读兴趣"激趣"是教师运用教育学等原理,把学生在课堂上的朗读愿望调得高高的,信心鼓得足足的。这些集激励、促学、愉悦于一体的教学手段,能催生出学生成功的迫切愿望。为培养学     

如何培养和提高小学生的朗读能力

如何让小学生正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生朗读能力?作者从训练朗读基本功,范读激趣,朗读形式多样,表演读丰富学生语感,现代技术手段,学生读的入境几个方面进行了大胆的尝试,课堂教学效果显著。     

加强阅读教学中朗读的实践和探索

现实的阅读教学课堂中,重讲问、重分析、重习题,轻朗读的现象仍存在。《语文课程标准》指出:“朗读和默读是最经常最重要的训练。”“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”因此,朗读训练是培养学生语感的最基本有效方法之一,也是发展个性的重要途径。那么,如何在具体教学中加强朗读呢?一、激“趣”1.正确示范激趣。小学生善于模仿。范读对于提高学生朗读水平,激发学生朗读兴趣是十分有效的。教师声情并茂的范读,能激起学生感情的共鸣,激发学生朗读的兴趣。如:《可爱的草塘》中有一段:芦苇和蒲草倒…     

点燃学生的朗读激情

朗读是学生理解课文、积淀语感的重要前提.作为一名语文教师,要用自己的教学艺术去点燃学生的朗读激情,以情燃情,以趣激趣,以法传法,逐步使学生把朗读看成一种乐趣、一种享受.     

如何提高小学语文的教学效率

本文认为在小学语文教学中,应着重从三个方面培养学生的兴趣,以提高教学效率,即：运用教学手段,设置情境,以情激趣;注意反复朗读,读中感知,以读升趣;发挥主体作用,设计活动,以行导趣。     

感悟语文朗读的精彩与艺术

在朗读教学中,教师以巧妙的点拨入手、经典的示范引路,运用各种激趣的教学方法,不断丰富朗读方式,让学生学会朗读、爱上朗读,使语文朗读教学成为一个让人陶醉的时段。     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

要使学生学好数学,培养学生学习数学的兴趣是很重要的一个方面,而用责任心激趣、目的激趣、参与激趣、悬念激趣、辩论激趣、情感激趣等方法,会起到事半功倍的效果。     

历史课堂教学激趣六法

师范生历史学习成绩不理想的最重要的原因是对历史学习不感兴趣。因此，历史教学培养学生的学习兴趣非常重要。培养学生的历史学习兴趣，在课堂教学过程中采取的途径主要有导课激趣、提问激趣、讨论激趣、时政激趣、情境激趣和讲演激趣等。     

指导朗读的几点尝试

朗读是语丈教学中不可缺少的一个部分,朗读教学在语文教学中有着举足轻重的作用。教师可以通过激趣诱发学生的朗读欲望;以灵活多样的形式提高学生的朗读热情;指导到位,促进效果;重视评价,提高朗读质量。     

兴趣·方法·评价——小学低年级朗读教学浅谈

一、激趣朗读1.利用电教手段激趣语文教学大纲提出的三个目标,即正确、流利、有感情地读。低年级学生年龄小、知识少,要达到这一要求并非易事,运用各种电教手段,就能激发学生的求知欲与好奇心,诱发朗读的兴趣。如:教古诗《鹅》时,我播放白鹅戏水图画,一边描述一群大白鹅在碧绿的湖水中游玩,红色的蹼轻轻地拨动……这样,学生直观地感受了白鹅形象,对白鹅产生爱感,自然,朗读课文时,对大白鹅的喜爱之情洋溢于表。2.运用成就感激趣表演是自我展示,是学生自信的表现。表演不仅能激趣,更能为朗读服务,让学生在活动中得到满足,找到成就感,如:我在教…     

“朗读”不只是一线光明——《桂林山水》片断朗读指导例析

新修订语文教学大纲指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。朗读具有“显形、激趣、动情”等特点,利于发挥语言的感染力,造成强烈的情感氛围。而引导学生     

略论学生朗读兴趣培养

朗读是理解课文的内容、体会课文思想感情、学习语言的重要方法,它对发展学生的思维,开拓学生的想象空间,激发学生的情感都起着不可替代的作用。从事多年语文教学生涯,笔者发现小学生由于年龄特征的原因,他们刚接触到对语言文字的朗读,感到特别枯燥乏味,常常会出现唱读、拖调、甚至厌烦朗读等现象。那么,如何使孩子们喜欢上朗读呢？常言道：施教之功,先在激趣。显而易见,朗读兴趣的培养是多么的重要。在实际教学中,笔者经常采用如下几种形式来提高学生朗读的积极性,培养学生的朗读兴趣。     

谈初中物理教学中学习兴趣的培养

培养学生学习兴趣是增强物理学习效果的手段之一。文章论述初中物理教学中兴趣培养的几种方法——以疑激趣、以体验成功激趣、生活化教学激趣、多媒体的使用激趣。     

培养中学生学习语文的兴趣探讨

在教学中唤起学生学习语文的兴趣,是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。对中学生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种多样的方法。培养中学生学习语文的兴趣,要进行观念激趣、魅力激趣、方法激趣、作业激趣、实践激趣和评价激趣。     

兴趣——英语教学的生命

如何培养学生学习英语的兴趣,这是每个英语老师研究的课题。结合自己多年的教学经验,我认为培养学生学习英语兴趣的方法主要有：融洽师生关系激趣;用简笔画和多媒体激趣;利用游戏活动激趣;运用口决激趣;利用英文歌曲激趣;利用竞赛形式激趣;多表扬,少批评．激发兴趣。     

培养小学生学习科学的兴趣

《科学课程标准》指出:"要细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养儿童对科学的兴趣。"在新课改背景下的小学科学教学中,教师要培养学生学习科学的兴趣:课前任务激趣、导入激趣、多媒体手段激趣、良好的师生关系激趣、知识拓展激趣。     

再议初中生数学学习兴趣的培养

兴趣对数学学习的影响始终是个热门话题。必须保护学生的数学学习兴趣,并在数学教学中,采取让数学贴近生活、以美激趣、以史激趣、以奇激趣、以情境激趣、以成功激趣等多种策略来培养学生数学学习的兴趣。     

初中物理教学中培养学生学习兴趣的探讨

兴趣是最好的老师,从故事激趣、合作激趣、谜语激趣三方面探讨如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣。     

通过朗读培养学生语感的探索——《声声慢》教学谈

在《声声慢》的教学中,教师可让学生通过朗读来培养语感,汲取精神养料,领悟文化精髓。具体可从如下方面着手:音读激趣,触发语感;意读细品,增强语感;美读感悟,提升语感。