情境教学法在高中英语语法教学中的实证研究

语法教学是我国高中英语教学中较为重要的一部分,传统的语法教学是先规则再练习,大部分会通过判断性的选择题对语法进行巩固与检测。这种低效费时的教学方法便导致了学生学得没劲,教师教得费劲,所以在新课改背景下对语法教学的有效教学方法进行探讨是非常有必要的。本文在高中英语语法教学中应用情境教学法,通过设置或者模拟与目标语法关联度高的活动或者情境,实现运用、意义以及形式相结合的语法教学。     

探究式教学法在职高农林课中的应用

针对中职学生的学习特点,优化课堂结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效率,提高学习兴趣,是中职学校教学研究的重要课题之一。“探究式”教学法,可以培养学生主动学习,主动探索的精神,使学生学会学习,学会探究,提高学习兴趣。通过在农林课教学中的具体应用收到了良好的效果。     

探究式教学法在高中地理教学中的应用

随着我国新课改的逐步深入,高中物理课程教学发生诸多变化,其主要涵盖教学观念、教学方法及教学内容等方面。当前,在高中地理课堂教学中,探究式教学法因显著的教学效果而受到人们的重视。倘若将探究式教学法应用到高中地理教学之中,那么对地理课堂教学实效具有提升作用。本文介绍了探究式教学法的内涵及其特征,并对其在高中地理教学中的具体应用进行分析,以期促进高中地理课程教学的发展与进步。     

探究式教学法在化学教学中的应用

著名教育家布鲁纳强调：“教学任何科目，绝不是向学生心灵中灌输一些固定的知识，而是启发学生主动获取知识和组织知识．教师不能把学生教成一个活动的书橱，而要教学生如何思维。”初中化学新课标也明确指出：“要倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、     

探究式教学法在古诗文教学中的应用

在古诗文教学中,运用探究式教学法能有效调动学生学习的积极性,培养学生的创新能力和实践能力.在古诗文教学过程中运用精心设疑、主动探究、师生互动、合作探究等策略,可显著提高教学成效.     

探究式教学法在小学社会课教学中的应用

探究式教学法，又称为引导探究教学法或探索性教学法，是 20世纪中期由美国教授施瓦布提出的。其核心是培养学生的创新性思维。它的基本思想是：在教师的指导下，充分调动学生的个体积极性，让学生自己去发现问题，解决问题，并且在此过程中获取知识，掌握技能，发展能力，同时，培养学生良好的个性。　　一、了解学生现有的社会性知识　　可以通过以下两种途径了解学生现有的社会性知识： (1)创造一种轻松的课堂氛围，让学生自由表达他们的见解和态度。 (2)课堂外随时留心捕捉有关的信息。因为有些信息可能暗示了学生的现有知识。比如，课…     

情境教学法在高中英语语法复习中的运用

高中英语作为一门语言学科知识,教学内容相对较多,这就要求教师在日常教学活动过程中需要采取有效教学措施来保障教学质量。高中英语语法作为高中英语的基础知识,其教学质量直接影响高中英语教学效率。情境教学方法在高中英语语法教学活动中具体应用,不仅仅可以积极调动学生的学习兴趣,而且教学效果较为显著,受到教师和学生的青睐。本论文将主要就如何在高中复习阶段有效利用情境教学方法来展开高中英语语法复习活动这一内容进行深入介绍。     

探究式教学法在小学英语课堂中的应用

在小学英语课堂中,探究式教学不仅同语文和数学一样被当做教学手段开展教学,同时还被认为是课堂教学的情感目标。作者以探究式教学法为出发点,具体分析它在小学英语课堂中的应用,并将应用过程中的某些心得总结出来以供参考。     

浅议探究式教学法在高中化学教学中的应用

随着我国社会主义市场经济以及教育体制改革的不断发展,对于学生的教育问题也越来越得到了大家的重视和关注。高中作为学生学习和成长的一个重要学习过渡期,在教学方面更应当力求促进学生在基础理论知识的学习以及思维能力的掌握,对于高中化学教学而言,对其教学工作也更应当提出更高的要求,在高中化学的教学中,应当更加注重将化学书本知识与学生的日常生活实际相结合,并且引发学生在学习化学过程中的探索精神。本文首先详细地介绍探究式教学法对于高中化学教学的重要性,在此基础上,提出一些探究式教学在高中化学教学中的具体应用策略以供读者参考。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用探讨

高中英语教学中,语法教学是十分重要的部分,需要运用有效教学方法为学生们传授科学的知识.基于此,该文先分析了情境教学法的内涵;其次,研究了英语语法教学的定义、原则和模式;最后,提出了情境教学法在高中英语语法教学中的应用.     

探究式教学法在会计课程教学中的应用研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

探究式教学法在化工原理教学中的应用

本文从探究式教学的特点、重要性及其组织实施等方面介绍了探究式教学在化工原理课程中的应用。     

探究式教学法在初中物理教学中的应用

探究式教学是高中物理新课程改革提出的一个新的教学目标。在传统的教学方法中,老师是传授者,学生是接受者。这种模式的弊端已经逐步暴露,探究式教学法就是以学生为主体,在教学过程中引导学生掌握自主学习的方法,让他们主动参与到学习过程中。作者结合自己多年的教学实践经验,探索了探究式教学法在初中物理教学中的应用。     

探究式教学法在食品加工技术课教学中的应用

“食品加工技术”是食品检验专业及相关专业的一门主干专业课,本门课程知识面广、实践性强。在教学过程中教师要不断丰富自己的教学手段,激发学生的潜能,灵活运用多种教学方法,尤其是探究式教学法。通过对探究式教学法在“食品加工技术”课程中的具体应用进行案例分析,结合多年的教学体会和这门课程的特点,给出了探究式教学法在食品加工技术课的实施方法。     

探究式教学法在高中数学课堂中的应用研究

随着新课程改革的不断地改进,高中数学的教学模式也随之发生改变.不再是你说我听的教学模式,而是被衍生出来一种新型教学模式——探究式教学.对于探究式教学,本文以数学必修5(人教版)为例分析探究式教学法在数学中的作用以及其应用.     

探究式教学法在初中物理中的教学应用

随着教育改革的深入推进,教师的教学理念及教学方式也在不断更新,基于此,自主探究式教学应运而生.这一教学模式不仅较为有效地改变了传统课堂的劣势,对培养学生的核心素养也具有重要作用,能够帮助学生更好地养成良好的学习习惯.以初中物理教学为例,对探究式教学法进行了相关研究,以期能够为未来教学改革提供相应思路.     

探究式教学法在高校网球教学中的应用研究

进入21世纪,随着学生综合素质的提高,传统的教学方式已渐渐满足不了学生的需要,迫切需要教师针对传统教学方法的不足,通过借鉴现代教学理论的成果,提出学生感兴趣的方法.本文通过对湘南学院2009级专选班的两组进行探究式教学法的实验,结果表明:实验班的成绩高于对照班的成绩.因此,探究式教学法值得推广.     

探究式教学在高中英语语法课中的实践和探析

新课程标准鼓励教师采用任务型、探究式教学途径等。本文结合高一牛津英语第一单元的语法——定语从句这堂的教学,探讨新课程背景下的语法教学方法,采用探究式的教学方式,激发学生的学习积极性和主动性,提高课堂的有效性。     

探究式教学法在高中物理教学中的应用策略探析

作为中级阶段教学必不可少的一个关键组成,一 直以来高中物理教学都对学生探究以及分析问题的综合能力 比较重视。近几年探究式教学法开始在国内不少高中物理教 学中普及应用,其蕴含的教学价值也得以呈现出来。本文主要 以高中物理教学作为主线,详细介绍了探究式教学法的具体应 用情况,以此为基础提出了有效的应用策略,希望能够为高中 物理教师日常教学提供一定的参考借鉴’让探究式教学法能充 分发挥出自身应有的价值。     

探究式教学法在食品加工技术课教学中的应用

本文从创建合适的生活情境;注重开放自由的学习探讨;加强教师教学引导;增强学生合作意识,注重布置课后作业等四个方面,对探究式教学法在食品加工技术课教学中的应用途径进行了分析阐述,以期为提高课堂教学效果提供参考.