体育游戏:人类生存的辨证法——现代哲学家对体育本体多维反思

本文是一篇体育哲学的评述文章,所评述对体育游戏的多维世界源自体育领域之外、现代哲学家的反思之中。文章介绍说,游戏——由于技术异化疏离化——已成了哲学发展史上的新里程碑,它是现代哲学家实施辨证消解战略的理想范式:统一冲突与和谐、融合创造与接受,并协有限与超越、中介自由与必然。文章介绍了体育游戏未来走向及雏型,澄清了中华武术之道被遮蔽本真面目及未来价值——给奥林匹克运动吹去一股清新的微风。     

体育游戏:人类生存的辨证法(续)——现代哲学家对体育本体的多维反思

以上描述,是在对“体育游戏的和平统一功能”进行评价时所出现的截然不同泾渭分明的观点,两者本身已发生激烈对抗冲突,对此能否寻觅规则,予以裁判?德国历史哲学家斯宾格勒(O.Spengler)索性将战争与Sports等同转换。他认为,竭力运动的竞技是最完美的状态,而战争是一切伟大事物的创造力,生存之流中一切有意义的事物都是通过胜利和失败显现出来的。斯宾格勒的观点着实令人难     

体育游戏;人类生存的辩证法（续）：现代哲学家对体育本体的多维反思

4 有限与超越的并协 如前所述,体育游戏具有无可置疑的文化创造力,这样的话,Sport超越性也就是题中之义了。然而雅斯培斯对此不以为然。他认为体育运动缺乏超越气质,所以“只透过运动,人还是无法赢得自由。不是只藉着保持身体健康在生命勇气中力争上游,并     

体育对人类生存的重要性

随着现代科学技术的发展，人类逐渐地从繁重的体力劳动中解放出来，使得人们越来越深刻地认识到体育在人类生活中的重要。所以体育与人类生存必然就成为现代科学领域研究的重要课题。本从体育在人生中的地位与作用等关系上进行了阐述。     

浅析游戏理论对现代幼儿体育游戏的启示

游戏是一种古老而又极为普遍的社会现象,更是幼儿生活中不可缺少的重要组成部分。体育游戏作为儿童游戏的一个分支,将基本的体育锻炼寓于娱乐性极强的活动当中,对幼儿的身心发展具有重要的作用。自古到现代,不同的学者对游戏进行了各自的阐述,形成了不同的游戏流派,本文重点阐述了我国古代的游戏理论、西方的康德和席勒的游戏理论、虚拟游戏理论、皮亚杰的游戏理以及维果斯基的游戏理论的主要观点,及其对当今幼儿体育游戏的启示。     

日本的法西斯主义、体育和社会(续完)

(二)法西斯体育的强化 满洲事变的发生,使日本加速了它的法西斯化。1933年国际联盟采纳了关于满洲的利顿报告,其中认定满洲国是一个由日本侵略政策建立的傀儡国。日本拒绝这个报告,并退出了国际联盟。此后,日本陷入了国际弧立,并堕落入“法西斯化”,同法国、意大利缔结反共产国际公约(1937年),在1937年又突然发动了     

我国体育的奋斗目标与2000年的中国体育(续完)

三 建设现代化的体育设施 “建设现代化的体育设施”,就是要使我国的体育设施建设达到世界先进水平,有组织大型国际比赛,特别是亚运会和奥运会的能力。建国以来,我国的体育设施建设有了较大发展,公共体育馆(包括游泳池和固定看台的灯光球场)已达6000多     

城市化生存——传统体育的现代发展之路

城市化是现代社会不可逆转的趋势,城市生活深刻地影响着人类发展。传统体育要在现代社会生存和发展,必须按照城市生活方式和节奏进行改革和创新,形成具有民族传统、地方特色和时代精神的城市体育文化。     

对学校体育教育与人类生存关系的基本认识

本文重点阐述了学校体育教育与人类生存的关系,并提出学校体育教育中人的需要和人的发展是体育教育过程中的重要问题,本文研究对体育教育过程中重视人的发展问题,将有重要参考价值。     

被组织的游戏:体育课程的一种理解 --体育课程本体的解释学考察

基于课程的功能在于文化的传承这一立场，本研究借助解释学的观点和方法，提出了将体育课程解释为被组织的游戏这一观点。虽然游戏以运动(动作)形态为依托而存在，但是绝不能割裂它与游戏者的关联性。当下的游戏者是借助游戏形态与历史的游戏者的交流和对话而实现时游戏意义的理解。“前理解”对游戏的理解起着至关重要的作用，游戏组织者的任务就是寻求与调整游戏形态与构成游戏真义的那个东西之间的一致性。     

我国的体育改革到了关键时刻(续完)──从体育工作重点转移说起

ONTHESHIFTOFTHEWORKINGFOCUSOFCHINA'SPHYSICALCULTUREHanDan其二,已经发展到歪曲、贬斥和否定增强人民体质根本方针的地步。有的论者公然歪曲毛泽东的体育思想,认为“仅仅是‘野蛮具体魄’”,有的说“‘发展体育运动,增强人民体质’基本上是古典的体育思想”,说现代体育“早已超越了‘增强人民体质’的‘古典’时代的体育观念”,说“体育逐渐完成了从健身体育向竞技体育的过渡。”总之,现代体育就是竞技、竞争和奥运会,“发展体育运动．增强人民体质”已经成了古典体育观念,已经过时了．不再符合现代体育的…     

小游戏的大智慧——一节成功的体育游戏课案例反思

<正>一、案例背景说到"三大球",相信大家都知道它指的是"足球、篮球、排球",现在足球运动已风靡全球,篮球运动也如火如荼,而排球运动似乎仅局限于大型联赛和国际综合赛事中。作为一名"不甘心"的体育教师,我要让排球不再是那些运动员的专属,而成为学生体育课的快乐因子。小学二年级球类游戏课教学中,笔者尝试着以原有的排球比赛规则为蓝本,以单、双手的抛、投、掷、滚软排球为基本技术,以明确的要求和严谨的规则为依托,创     

学校体育改革总结与反思——《体育教学》(2012)增刊征稿启事

为总结与反思前一阶段的课程改革成果,进一步提高我国学校体育教育工作者和广大一线体育教师教育教学的实践和理论水平,《体育教学》编辑部2012年拟出版《体育教学》增刊,旨在为广大体育教育工作者提供更多体育教学经验交流和研究成果发表     

学校体育改革总结与反思——《体育教学》(2012)增刊征稿启事

为总结与反思前一阶段的课程改革成果,进一步提高我国学校体育教育工作者和广大一线体育教师教育教学的实践和理论水平,《体育教学》编辑部2012年拟出版《体育教学》增刊,旨在为广大体育教育工作者提供更多体育教学经验交流和研究成果发表的平台。现将具体事项公布如下:一、征稿主题1.教学探蹊:前一阶段的课改经验、理论阐述及研究成     

学校体育改革总结与反思——《体育教学》(2012)增刊征稿启事

为总结与反思前一阶段的课程改革成果,进一步提高我国学校体育教育工作者和广大一线体育教师教育教学的实践和理论水平,《体育教学》编辑部2012年拟出版《体育教学》增刊,旨在为广大体育教育工作者提供更多体育教学经验交流和研究成果发表的平台。现将具体事项公布如下:一、征稿主题1.教学探蹊:前一阶段的课改经验、理论阐述及研究成果;     

学校体育改革总结与反思——《体育教学》(2012)增刊征稿启事

为总结与反思前一阶段的课程改革成果,进一步提高我国学校体育教育工作者和广大一线体育教师教育教学的实践和理论水平,《体育教学》编辑部2012年拟出版《体育教学》增刊,旨在为广大体育教育工作者提供更多体育教学经验交流和研究成果发表的平台。现将具     

学校体育改革总结与反思——《体育教学》(2012)增刊征稿启事

为总结与反思前一阶段的课程改革成果,进一步提高我国学校体育教育工作者和广大一线体育教师教育教学的实践和理论水平,《体育教学》编辑部2012年拟出版《体育教学》增刊,旨在为广大体育教育工作者提供更多体育教学经验交流和研究成果发表的平台。现将具体事项公布如下:     

主体性参与现代体育教学的探索(下)

主题词：下载众人智慧，创造教学乐趣 二、学生主体性的构成与特点 在教学过程中，学生的主体性表现在学习的主体、认知的主体、发展的主体等三个方面；学生的主体性的体现由四个维度所组成（见下页图）。 在学生主体性构成的四维中，创造性是主体性的最高层次，我们通常提出的创新精神和创造实践能力的培养，实际上是主体性的最高体现；主动性也就是人的主观能动性，是人内在需求的体现，是从事某种活动和工作的内在的动力机制；自主性也可称为自为性或独立性，是人独立人格的体现；社会性是作为人类社会的一员，体现…     

电子类游戏对少年儿童动商的影响及体育游戏干预——以满族传统体育游戏为例

以小学生和学龄前儿童为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、文献资料法,对电子类游戏对少年儿童不同方面的影响原因进行调查与分析.结果认为,以手机、平板电脑为主要载体的电子类游戏对少年儿童有较大负面影响,主要表现在视力及动商方面.针对产生这些影响的原因采用部分满族传统体育游戏进行干预性教学实验,实验结论是,满族传统体育游戏能够减轻电子类游戏对少年儿童所带来负面影响.