走出中国自己的高职教育之路

“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。 ──鲁迅     

对职业教育集团化办学机制的思考

对职业教育集团化办学机制的思考江苏省射阳县职教中心路承恺，周桂宏射阳县新洋乡成教中心何正凤，蔡惠东集团化原来是工业领域的一个名同，它的基本内涵是将经济领域中分散的实体以集团形式有机地连接起来，形成自身宠大的经济运行机制，并以规模优势实现企业经营中的规...     

辽宁省民办教育协会增补葛朝鼎为协会副会长

农村民办教育要走向健康持久发展的成功之路，必须坚持以农立校，深入农村，了解农业；服务农民，主动适应，需求对路；坚持办大众化的富民教育，优质低费，升学不愁，就业有路，联合办学，审时度势，适度超前。农村民办学校办学关键在找准定性和定位，把学校办活、办大、办强。     

选择北京航空航天大学十个理由

一、一流的位置和环境 学校坐落在北京学院路，地处中关村高科技园核心区，与学院路各高校形成教学共同体，有丰富的校际选修课可选，不同风格、类型的学校相互交融、相互影响。     

校长要善于在『三特』上做文章

邓小平建设中国特色社会主义的理论，其精髓之一就是要实事求是走自己的路。作为一位成熟的校长，也要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路，这就是要力求实现校有特色、师有特点、生有特长。     

科学育人 和谐发展——记江苏省张家港市兆丰实验小学

张家港市兆丰实验小学地处长之滨，现有24个教学班，1200名学生，72名教职员工。 学校坚持“培基固本、思进创新”的办学理念，努力构建学校精神文化，精心构思了“一宫、二桥、三园、四廓、五楼、六路“的校园整体布局。     

路在何方——蕲春电大创业纪实

世上本没有路，走的人多了，也就有了路。然而，很难想象，在满布荆棘、泥泞、乃至绝壁的无路之处，第一个试图踏出一条踏而将双脚迈出去的人，他所承受的该是何等悲壮的情感。但，有一条人类亘古的法则却是永远不能改变的——一只有敢于用自己的双脚踏平艰难险阻的勇者，才有理由抵达理想的境界。     

新的历史条件下电大的办学出路与对策

电大实现了广开学路的途径与方法，积极慎重在申办本科，大力发展现代远程开放教育，实现普通专利班在局部的稳定，拓展电视中专新的发展空间，重视和规范自沟通。在实现上述目标时，应同时注意处理好相关的问题，只要抓住机遇，乘势而上，电大教育会登上一个新的台阶。     

河北区昆纬路第一小学全方位打造学校优质教育

天津市河北区昆纬路第一小学始建于1946年，1995年创办了昆纬路第一小学为依托的公办民助校昆实小学。学校现有四个校区，62个教学班，2851名学生，200余名教职工。     

网络教育走向哪里？

当互联网深深地改变着人们的生活方式时，网络教育已成了教育领域中一道充满希望的靓丽的风景线。特色：挥之不去的“梦”办学主体呈现出不同的办学特点。由于处在网络教育的探索初期，各个高校拥有不同的资源，对网络教育的理解也各有不同，因此，办学思路上也就有了自己独特的地方。如路走高端的清华网院将在国内高等教育领域内的优秀品牌和师资力量转化成为网络高等教育市场中的绝对优势，从高端上取得突破；在办学层次开设了高中学历专科、高中学历本科、专科学历本科和研究生学位课程进修班４个层次、欲走多元化发展之路的北大网院，积…     

济南市大明湖路小学

济南市大明湖路小学位于风景秀丽的大明湖畔，1952年被定为省级重点学校。学校以“承传统，出特色，创品牌”为办学宗旨，以“精心教育，文化滋养”为办学理念，形成了“教育教学见长，师资队伍一流”的办学特色，赢得了社会的普遍赞誉。学校先后被评为“省教育工作先进单位”、“省电教示范学校”、“省艺术教育示范学校”、“省普通话校园语言示范学校”、“市文明单位”。     

加强分流教育 推进农村办学模式改革

随着社会的进步、经济的发展和教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到，基础教育在整个教育中处于十分重要的地位，农村基础教育更是重中之重。农业的根本出路在科技、在教育，教育走什么路，一直是全社会十分关注的课题。为了探索适合基础教育尤其是农村教育的新模式，我市早在90年代初期，开始对农村初中学生进行分流教育实验。     

百年老校 人才摇篮——安徽省庐江中学

安徽省庐江中学始建于1903年，原名“庐江中学堂”。后几易其名，至1952年更名为“安徽省庐江中学”，学校坐落在庐江县庐城镇，占地10万余平方米，建筑面积6万余平方米。近年来，学校相继建成了装有双向半路电视教学图书馆，设施一流的理化生实验楼、     

广东省广州市荔湾区广雅小学

广雅小学创办于1993年，是一所全日制公立学校。学校占地面积8088平方米。建筑面积8538平方米．井为东西两个校区．东校区位于西湾路，西校区位于东风西路。校园布局合理．教学区、活动区、生活区各成一体，紧密相连。校园小桥流水、花圃飘香、空气清新、绿树成荫，环境优美。     

艰苦创业育人才

正当一些同志为职业教育持续发展苦苦探索之际，本栏目刊载了陕西省眉县职业教育中心、千阳县中等专业学校和宝鸡市工业学校的文章。它告诉我们那里的职业教育不是滑坡，而是搞得比较火爆。生源不愁，规模不断扩大，当地社会和政府越来越重视。其原因是，他们的办学思想、专业与课程设置、教材内容与教学形式、方法等接近市场经济要求。培养出来的学生质量好，有出息，讲求职业道德，动脑动手能力强，就业率高，社会上能派上用场，在当地科教兴市、兴县、兴乡、兴村、兴企业中发挥了较大的作用。这说明了有为就有位，有为才能引起各方面的重视，才能在竞争中致胜、才能持续发展。这是一条颠扑不破的真理。请读一读这一组文章，敢问职教持续发展的路在何方路就在我们的脚下！     

努力办出职教特色 促进职教改革与发展

职业学校的办学特色由职业教育的特殊属性所决定。职业学校依靠特色进行竞争，依靠特色去求生存，谋发展，己成为普遍规律。特色就是质量，特色就是水平，特以就是生命，特色就是生命，特色就是一流。以特色求生存，以特色求发展，打特色牌，走特色路，己成为广大职教工作者的共识。     

长春经济技术开发区威海小学

长春经济技术开发区威海小学位于长春市威海路2号，校舍占地面积18700平方米，建筑面积7642平方米，同时投巨资按吉林省一类一级学校的标准配置教学设备，学校现有22个教学班，教职工82人，其中研究生5人，大本学历29人，大专学历35人；有小教高级教师40人，一级教师19人。优美的教学环境、现代化的教学设备，高素质的教师队伍为学校的飞速发展提供了有力的保证。     

潍坊市奎文区潍州路小学

潍坊市奎文区潍州路小学原名油房沟小学，其前身是清乾光绪十二年（公元1900年）建成的潍县第一小。1994年更名为奎文区潍州路小学，学校现占地面积10986平方米，建筑面积5336平方米。现有教学班21个，学生1300余名，现在职教职工中拥有省、市、区教学能手，骨干教师45人。     

海口市第四中学

海口四中位于白龙南路美舍河畔,自1958年建校以来,学校发展迅速,积累了丰富的办学经验,形成了鲜明的办学特色。随着办学规模的不断扩大,2006年海口市人民政府投资9000万元在青年路（美兰公安局对面）建成了海口四中新高中校区,占了面积42亩,建筑面积31000平方米。[第一段]     

适应市场经济的办学路子

适应市场经济的办学路子张学君，马福盛一、调整专业随着市场经济体制的建立，国有大中型企业转换经营机制，企业采用新技术、新设备，内涵扩大再生产的能力日益增强。成人中专培训的对象变化加大，因而应适时地调整和改造原有的专业和增设新专业．努力为社会培训应用型、...