2010年Bioblitz生物限时寻科技活动在上海动物园举行

为纪念“世界生物多样性日”,第一届上海市Bioblitz生物限时寻科技活动于2010年5月22日在上海动物园举行. 本届上海市Bioblitz生物限时寻活动由上海市科技艺术教育中心、上海市野生动植物保护管理站、上海市动物园、上海植物园、上海市野生动植物保护协会、上海市动物学会、上海市植物学会、上海市昆虫学会、上海野鸟会、上海绿洲生态保护交流中心联合举办,     

亲近自然 科学探秘

金秋10月,第六届上海市中小学Bioblitz探究活动暨青少年生物多样性体验活动、上海市第十届未成年人生态道德教育研讨会在青浦区大千庄园隆重开幕。200余名中小学师生,在多位科学家和教育家率领下,来到大千庄园,亲近自然、融入自然,触摸多样生物、积累生态智慧,实践“无痕道德规范”。     

我的BIOBLITZ

2009年5月22日,又一个国际生物多样性日。60多位幸运的小朋友来到了上海市普陀区鲁汇社会实践基地。他们要在一群科学家的带领下,开展一项趣味的探究活动——Bioblitz!     

全国野生动植物保护及自然保护区建设工程简介

野生动植物保护及自然保护区建设工程是我国野生动植物保护历史上第一个全国性重大工程 ,也是全国六大林业重点工程之一。这是一个面向未来、着眼长远、具有多项战略意义的生态保护工程 ,主要解决基因保存、生物多样性保护、自然保护、湿地保护等问题。森林、湿地和野生动植物是大自然亿万年进化的产物 ,孕育了丰富的生物多样性 ,共同构成了陆地生态系统的主体。在维护和优化生态环境中发挥着不可替代的作用 ,还是人类未来食物、药物和财富的重要来源。在陆地生态系统中 ,野生动植物以其特有的物种效应 ,维持生态系统的稳定和进化 ,一旦遭到…     

上海市（长三角）青少年生物与环境论文评比标准制定研讨会

2011年6月23日在上海市宝山区少年科技活动中心举行了＂青少年科技教育活动回顾与展望暨上海市（长三角）＇宝山杯＇青少年生物与环境小论文评比标准制定研讨会＂。中国青少年科技辅导员协会、中国科普研究所、上海科技艺术教育中心、上海市青少年科普促进会、     

上海市未成年人生态道德教育研讨会

2005年12月22日，上海市未成年人生态道德教育、第二届青少年野生动物保护科学普及教育研讨会、暨生态道德教育百校校生联谊会在上海市长风公园召开。会议由上海市青少年科技教育中心、上海市科普教育基地联合会、上海市野生动物保护管理站、上海市绿化管理局（市林业局）、上海市野生动物保护协会、国际野生生物保护学会以及上海长风海洋世界科普教育基地联合举办。     

上海市中小学野生动物保护特色教育

4月8日．在华东师范大学举行爱鸟周20周年庆典大会上．宝山区杨行镇二小、长宁区北新泾三小、崇明县大公中学、崇明县陈家镇中心小学、黄浦区大境路小学、闵行区七宝二中，普陀区曹杨小学、松江区松江七中、闸北区上海大学市北附属中学荣获上海市野生动物保护科技特色教育2000年度十佳模范学校。上海市农林局、华东师范大学、国家濒管办上海办事处、上海市野生动物保护协会、国际野生生物保护学会(WCS)、上海市青少年科技教育中心的领导和专家向这十所学校授予荣誉铜牌。     

动物园中开展蛙类保护科技活动的实践

蛙类是城市中可见的野生两栖类动物,也是生态环境优劣的指标生物。本文就动物园中开展蛙类保护科技活动的实践作一些探讨。     

"‘WCS’保护野生动物多样性"培训方式的新理念

由国际野生生物保护学会和上海市青少年科技教育中心共同主办的关于保护野生动物多样性教育的课程，融入了目前国外新的教学理念和教学模式。一改我国传统的课堂讲授式教学，教师利用了一切可用资源，选择多样的教学手段，利用多种的教学媒体，灵活地培养学员的综合素养。学员在轻松愉快的环境下完成了课程内容的学习，在快乐中建构与掌握保护野生动物多样性的知识。     

如何在教学过程中渗透生物多样性保护意识

在讲到生物的遗传和变异，遗传变异对生物的意义时(初中生物学教材第七章、高中生物学教材第五章)，可以适当引申生物多样性特别是遗传多样性的内容。在讲解生物的类群和生物的进化时(初中生物学教材第八、九章、高中生物学教材第六、七章)可以适当穿插物种多样性，特别是与进化有关的生物多样性的内容。另外，当讲到生物与环境、环境保护、保护珍稀生物等章节(初中生物学教材第十章、高中生物学教材第七、八章)时，我们可以将生态环境的保护、自然保护区的建立与生态系统多样性联系起来，将濒危珍稀野生动植物保护与种质资源保存和物种多样性保护联系起来。     

“小小绿卫兵”自然保护论坛暨2013年“小小绿卫兵”梵净山及铜仁市生物多样性保护宣教活动在我院隆重举行

2013年9月26-28日,由梵净山国家级自然保护区管理局、铜仁学院、美国圣地亚哥动物园联合主办,我院生物与化学工程系承办,英国伦敦动物协会、意大利都灵大学、麻阳河国家级自然保护区管理局等国内外多家单位和组织协办的“小小绿卫兵”自然保护论坛暨2013年“小小绿卫兵”梵净山及铜仁市生物多样性保护宣教活动在我院隆重举行。本次论坛主题为“新青年·新保护·新使命”,旨在播撒博爱之种,促进物种保护,提高公众对梵净山及铜仁市自然环境和野生动植物的保护意识。     

牛背梁自然保护区及周边地区森林旅游活动反思

陕西牛背梁自然保护区主要保护国家Ⅰ级保护动物羚牛及其栖息地。保护区位于秦岭东段主梁上的狭长区域,四周被县辖国营林场、集体林、自留山包围,近年来由于对该区域无序与过度地旅游开发,对保护区主要功能的负面影响越来越明显,不断增加的森林公园、避暑山庄、自助游线路、商业活动摊点等,使得自然保护区出现＂孤岛效应＂、生物多样性和野生动植物栖息地受到干扰和破坏、环境被污染、管理难度增加、资源开发利用和保护矛盾突出,针对这些问题,本文提出了加强对旅游项目的科学审批、加强对旅游活动的监督管理、加强对游客的宣传教育力度、引导游客文明旅游等相应的管理对策与措施。     

衡水湖湿地生物多样性评价及保护对策研究

衡水湖湿地是华北地区重要的自然资源,生物多样性丰富.通过对衡水湖湿地的植物、鸟类资源、人类活动等进行调查,运用指标法对衡水湖的生物多样性现状进行了评价分析.结果表明：衡水湖湿地的生物多样性较好;而评价指标中＂人类威胁＂指标分值偏低,意味着在高强度人类活动的作用下,水体富营养化程度加深,整体生态系统正在退化.在此基础之上,提出了衡水湿地生物多样性的保护对策.     

《青少年生物与环境科技活动指南》一书评述

汇集20年生物与环境科技活动之精华;培育21世纪生物教师与学生人才队伍。由上海科技教育出版社最新出版,王建华、张文华、刘国璋等主编的《青少年生物与环境科技活动指南》（精装本）是《上海校外教育丛书》之一,该书的编写获得了上海市科普创作出版专项资金的资助,是进行青少年生物与环境科技活动难得的一本工具指导书。该书的特色表现在以下几个方面：     

凡勃伦对“新政”土地利用的影响及启示

凡勃伦的土地利用思想及其对“新政”土地利用政策的影响对我们今天的“四荒”地治理有重要启示。“四荒”地治理应该从宏观效益出发，以保护野生动植物和生物多样性为出发点，由政府统一治理比拍卖可能更有利于我国的可持续发展。     

生物多样性意识培养探究

地球正遭受严重的环境污染、生物入侵和物种灭绝,生物多样性面临严峻的挑战和大肆的破坏,作为地球公民,尤其是作为思想先锋的青年学生群体,更应具备生物多样性的责任和意识。笔者认为,作为生命科学方面的教师,培养和加强他们生物多样性的意识就很有必要,以下便从＂正确理解‘生物多样性’的科学内涵＂、＂深入认识生物多样性的价值＂、＂预见生物多样性受到的威胁＂和＂明确我国生物多样性保护应采取的措施＂四个方面进行探究。     

上海：科技创新结硕果

2011年是＂十二五＂开局之年,上海市科技奖励工作重点聚焦＂创新驱动、转型发展＂,围绕国家七大战略性新兴产业,调整和完善专业评审组设置,旨在更好地鼓励和支持高新技术和民生关注热点的成果。为了鼓励和引导企业自主创新,完善了成果转化和产业化成果评价指标体系。针对上海市成功承办国家重大活动上海世博会,     

第十三届上海“航宇杯”静态比例模型比赛通知

上海＂航宇杯＂静态比例模型比赛是由中国航空学会、上海市航空学会、上海市科技艺术教育中心、上海市闵行区科学技术协会、上海市军事体育俱乐部、《中国科技》杂志、动手做报社、上海航宇科普中心联合举办的一项群众性赛事活动。在2012年被中国科协评为全国示范类科普活动项目。举办静态比例模型赛事是为广大模式爱好者提供互相交流、切磋技艺的平台。更有益于学校开展科技教学活动。     

基因索源，保护生灵——DNA物种鉴定

<正>2019年8月，上海市渔政执法人员在巡逻时查到一艘非法捕捞渔船，发现其所捕的鱼中有一条疑似中华鲟。中华鲟是国家一级保护动物，被誉为“水中熊猫”。这条鱼是不是中华鲟，对该案十分重要。因为对涉及野生动植物的犯罪，只有明确野生动植物的种属才能确定其保护级别，形成完整的证据链，     

建设“普洱生物多样性科普教育馆”的必要性及思路初探

生物多样性的研究和保护已经成为全球普遍重视的一个问题,普洱是我国生物多样性保护的重点地区,为此,向公众进行生态教育,提高公众的环保意识是有效地保护生物多样性至关重要的一个环节。同时,就生态教育及其相关的基础建设——建设＂普洱生物多样性科普教育馆＂的必要性和建设思路进行了初步探讨。