浅谈小学生数学问题意识的培养

所谓问题意识，是指学生在认知活动中意识到难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思考，不断提出问题、分析问题和解决问题。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一个敢于提出问题的学生，通常是一个有主见的学生；一个善于提出问题的学生，通常是一个思维活跃的学生；一个乐于提出问题的学生,他已迈出了走向成功的第一步。提出问题可以说是思维活动的最高境界。学生有了问题意识，对事物就有了自己个性化的看法，会进行质疑，对自己或他人提出的问题才会积极思考。     

沟通两个经典问题的联系

本文从一个经典的不等式问题出发，通过三角变换与代数变换，意外地得到了另一个经典的不等式问题，沟通了两个经典不等式问题的有机联系．     

语文教，学“倡简观”

所谓问题意识，是指学生在认知活动中意识到难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，从而产生怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。这种心理驱使个体积极思考，不断提出问题、分析问题，最终解决问题。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题所用到的知识、技能是前人总结和积累的，而提出一个新问题却需要批判性思维，需要有创造性与想像力。一个敢于提出问题的学生，通常是一个有主见的学生；一个善于提出问题的学生，通常是一个思维活跃的学生；一个乐于提出问题的学生，就已迈出了走向成功的第一步。提出问题可以说是思维活动的最高境界。学生有了问题意识，对事物就有自己独特性的看法，会对自己或他人提出的问题进行积极思考。     

大学毕业生质量观探析

当前，大学生就业难已经不仅是一个教育问题，也是一个社会问题。如何解决大学生就业难问题，研究者从许多不同的角度给予了探讨。在众多原因中，如何评价毕业生的质量是一个无法回避的问题。也是一个根本性的问题。     

控掘数学的本源 提高思维的有效性——听“不等式恒成立问题”一节课的所思所想

1 问题的背景 不等式恒成立问题是高中数学的一个重点与难点，也是高考的一个热点问题，老师在平时课堂教学时也较重视这类问题的教学，近几天笔者听了几节高三的数学课，老师都谈到了这类问题的处理．     

教育来不得半点浮躁

教育，每一个时期都有其特定的问题。因为每一个学生后面都有几个家长，说教育事关千家万户一点都不为过，所以，教育问题最容易为社会所瞩目。问题并不都是坏事．有了问题，及时解决，每解决一个问题．都是一个进步，教育正是在不断产生问题、解决问题中前进和发展的。     

论教育在解决我国就业问题中的作用

对各国而言，就业问题不仅是个经济问题，也是一个敏感的政治问题和社会问题，在我国更是一个不容忽视的问题。本文从教育经济学的角度，分析了问题存在的客观必然性，探讨了教育在解决一般性就业问题、结构性就业问题和个人职业选择性就业问题中的作用。     

浅谈如何学好英语

怎样才能学好英语是许多学生，尤其是初中生经常提出的问题，特别是在实施素质教育、提倡目标化教学的今天，如何在有限的时间内、在减轻学生课业负担的前提下，提高课堂效率，完成教学目标，对我们每一位英语教师来说既是一个严峻而又迫切需要去解决的问题。谈到如何学好英语实际上涉及两个方面的问题：一是怎样学会英语，二个是怎样会学英语，解决了后一个问题，前一个问题也就找到了答案。     

论点

职业教育的“中国特色”究竟是一个科学问题，还是一种发展战略，应该引起我们的高度重视、思考和探索。因为职业教育的“中国特色”直接指向了中国职业教育的发展方向和发展理念，表征了当前职业教育发展状况与理想状况的差距．也暗示了职业教育的发展模式和方法。而这三者恰好构成了其成为一个科学问题的一般结构：问题的指向、疑项和问题解的应答域预设。我国职业教育发展中有一个“应然”与“实然”问题：有一个传统与现代的冲突与协调问题；有一个地方化与国际化问题；有一个共生与竞争问题。不难判断，职业教育的“中国特色”既是一个科学问题，也是一种发展战略。     

一杯水的距离

在英格兰东部小镇乌尔斯索普的一所房子里，一个青年正在伏案疾书，房间里堆满了书籍。他在研究一个数学问题，这个问题已经困扰了他许久，却始终打不开思路。     

浅谈引导学生自主学习

问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向：有了问题思维才有动力。爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”因此，提出问题总是以积极思考为前提的。由此可见，给学生提供自主探索的机会，给学生一个比较充分的思考空间，鼓励孩子“敢问”，教学生“会问”，是值得我们每一位教师关注研究的。     

波迪教师的“特别”教育

美国作家爱斯米·科德尔的《特别的女生萨哈拉》可以说是一本美国式的《文心》，本书由一个名叫萨哈拉的女孩自述的一个个小故事组成，全书字数不多，却提出了一个深刻的问题：如何让孩子愉快学习，健康成长？这是一个严肃的问题，也是一个我们长久以来一直在探索最佳答案的问题。作者在书中，没有以大篇幅来阐述自己的教育见解。而是以一个“问题”女孩的改变，生动形象地传达出这样一个观念：对于孩子，我们应该最大限度地保护他们的自尊和天性，     

动点问题教学之我见

动点问题是近几年各地中考数学试卷中的一个热点，已成为众多试题中一道亮丽的风景．这类试题的主要特点是一个主题分成若干个小问题，由易到难层层递进，较全面地考查学生的综合理解和分析问题的能力．它区分了学生的综合素质和数学修养，体现了“关注每一个学生的发展”，     

数学课堂提问的技巧与实践

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”问题是学生思维的起点，一个好的问题，能够激起学生创造性思维，让学生乐于探索新知。课堂提问作为师生交流频率最高的教学手段，其中蕴含了丰富的技巧。我们数学教师要使自己的课堂高效，必须掌握好课堂提问的技巧，做到准确、恰当、     

当逆境找上门来时

一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。她不知该如何应付生活，想要自暴自弃了。她已厌倦抗争和奋斗，好像一个问题刚解决，新的问题就又出现了。     

值得关注的大学生个性化就业指导

近几年，大学毕业生就业难已成为社会十分关注的一个问题，如何有效地解决这一问题，人们提出了各种各样的主张，其中一个比较值得人们关注的，就是加强大学生的个性化就业指导。     

求解弹性问题的一种稳定化组合杂交有限元法

本文就弹性问题给出了一个稳定化组合杂交有限元方法。此方法可以看作是周天孝对此问题提出的组合杂交格式的一个发展，即结合稳定化有限元法思想，对组合杂交方法进行改进，增加了一个边界稳定项，既避免了B—B条件，去掉了“能量优化”条件的要求，又具有很好的稳定性及误差估计。     

用递归算法设计程序应注意的问题

给出了一个游戏问题的解答程序，结合程序运行时出现的现象，引出一个值得注意的问题。     

从我国的人口特征看我国的人口问题

人口数量多、人口素质不高，是我国人口的两个基本特征，人口年龄结构转变快，是我国人口的一个重要的动态特征。人口多带来了许多问题，人口素质不高则加剧了这些问题，而人口年龄结构转变快将可能使我国在人口多、素质低的问题没有解决以前再增加一个人口老龄化问题，与其他已出现人口老龄化的国家相比，我国人口老龄化问题将十分复杂和尖锐。     

基础教育改革的关键词应是“文化变革”

基础教育改革进入了一个关键期。在各种理论观点风起、不同实践策略云涌之时，我们需要追问一个起点性的问题：基础教育改革，最重要的是要改什么？这个问题的解决，有助于回答另外一个终点性的问题：如何衡量一种基础教育改革的成败？