加强函授教育中面授教学的几点思考

教学质量是函授教育的生命线,没有质量,函授教育就没有市场。影响成人函授教学质量的成因是复杂的,提高函授教学质量也是一个长期的、系统化的工程。而面授是函授教学中的重要环节,是提高教学质量的重要保证。笔者结合工作实际,就如何在面授环节中采取措施,以提高函授教学质量提出了自己的一些看法。     

关于函授教育的几个问题

高等师范函授教育学习年限比大学本科要长些,但它以不脱离生产的方式培养提高中等学校师资,还是很经济的。参加学习的教师,一般都有一定的业务知识和教学经验,又多是年青的党团员同志,经过五年的系统学习,就可以成为具有专门业务知识的教师和学校强有力的骨干,这对于进一步改进中学教学、提高教学质量,会起到很大作用。所以,今天积极发     

函授教育中的面授教学

函授教育各类环节中，面授是办学单位、辅导站和学员付出最大人力、物力、财力的环节，也是最具重要性的环节之一。函授面授不同于电大、自学考试的教学形式，它具有四个典型特点：教学形态典型；教学环境影响大；教学双重管理；教学活动紧凑。由此，面授必须坚持：为自学服务原则；言语直观性原则；少而精原则；系统性原则；理论联系实际原则。面授管理应该具体做到：提早制定好课程面授计划；选聘主讲教师；创造良好的学习条件；严格“考勤”管理。     

函授教育中的面授教学

函授教育各类环节中，面授是办学单位、辅导站和学员付出最大人力、物力、财力的环节，也是最具重要性的环节之一。函授面授不同于电大、自学考试的教学形式，它具有四个典型特点：教学形态典型；教学环境影响大；教学双重管理；教学活动紧凑。由此，面授必须坚持：为自学服务原则；言语直观性原则；少而精原则；系统性原则；理论联系实际原则。面授管理应该具体做到：提早制定好课程面授计划；选聘主讲教师；创造良好的学习条件；严格“考勤”管理。     

函授教育中加强面授的几点作法

当前,各校都在探讨怎样按函授教育规律来组织面授、改革面授活动。虽然大家都认为面授在函授中占有重要地位,但对面授的看法不尽相同。有人认为,完全靠“函”不行,还是得靠教师讲、学生听,面授就是     

函授教育面授教学环节刍议

面授教学是函授教育的重要环节之一,也是办学单位、辅导站和学员付出最大人力、物力、财力的环节,函授面授教学不同于电大、自学考试的教学形式,它具有四个典型特点:教学形态典型;教学环境影响大;教学双重管理;教学活动紧凑。因此,面授必须坚持五个原则:为自学服务原则;语言直观性原则;少而精原则;系统性原则;理论联系实际原则。面授管理应具体做到:提早制定好课程面授计划;认真选聘任课教师;创造良好的学习条件;严格考勤管理。     

高等函授教育面授教学的改革

高等函授教育是有计划、有组织、有指导的自学与定期集中参加面授相结合的一种远距离的教学活动。从这个定性看出,面授活动和自学作业二者同样重要,缺一不可。 面授活动包括老师当面讲授、辅导、实习实验、考试考查、毕业论文指导及答辩等。这些既是面授活动的组成部分,也是函授教育重要的教学环节。如果缺少了这种面授活动,作为函授学员,特别是理工科的函授学员,是根本无法去自学和完成作业的,更谈不上完成教学任务了。因为学员的自学必须在教师的指导下进行,教师的指导除了编写自学指导书和辅导资料,更多的是在集中面授时当面指…     

函授教育中的面授

面授是保证教学质量必不可少的环节.其任务一是讲清各章节重点与难点及其内在联系,解决学生自学时遇到的问题;二是起鼓励、指导、点拨作用,使教师成为学生学习的引路人。怎样进行面授呢?一、突出重点、难点的系统化讲授。既不能象给学生吃压缩饼干一样满堂灌,也不能因学时少而东讲一点,西讲一点,象蜻蜒点水一样,而应做总结性讲述,着重引导学生在丰富的感性知识基础上上升到系统化、理论化。二、要注意培养学生能力。教师要全盘考虑一个单元内容在整个材料中的地位、作用以及一个单元内容各组成部分的内在联系。问题从何而     

浅议成人函授教育教学中存在的几个问题

如何解决好成人函授教育教学中存在的问题,提高函授教育教学质量,使成人函授教育教学工作健康有序地发展是我们的当务之急。本文浅析了在成人函授教育教学中存在的几个问题及应对措施。     

关于高师函授面授的几个认识问题

一、面授的涵义面授是高等教育领域内用以表述函授教学过程中集中讲授这一特定现象的专业术语,它所要回答的问题:教师以什么形式把学生组织起来,并通过什么方式与之发生联系?面授活动如何安排?面授时间如何规定和分配等等。根据逻辑学的定义方法和上述要求,面授这一概念的定义可具体表述为:面授是函授教学过程中,教师在规定的时间内,面对暂时集中起来的函授学员,在相对固定的教学场     

对函授教育中几个问题的思考

对函授教育目前存在的问题进行了分析 ,对函授教育如何适应市场经济发展提出了建议 ,同时对办好函授教育必须解决的教师队伍建设 ,教材建设作了分析和研究 ,提出不断提高教育质量是保证函授教育生命力的关键的观点及解决问题的对策     

函授教育中的几个问题

根据李鹏同志在全国成人教育会议上的讲话和何东昌同志在全国函授教育工作会议上所做的《适应国民经济和社会发展的需要,大力发展高等函授教育》的报告精神,我认为,函授教育要更好地为经济和社会发展服务,就应当在以下几方面进行调整和改革:(一)根据国民经济发展对专门人才的需求,调整专业结构,实行多层次,多     

函授面授中应注意的几个问题

当前,随着高校函授规模的不断扩大,参与面授的教师也越来越多。但由于面授教师的教学水平层次不齐,使函授的教学质量受到了很大的影响。为此,笔者提出函授面授中值得注意的一些问题,供大家参考,以促进函授面授效果的不断提高。     

简论提高函授教育中面授的效用

函授教育是我国成人教育的主要方式之一 ,而在函授教育中 ,尤以函授与面授相结合的形式最为普遍 ,占有绝对的优势 ,那种完全的“函授”几乎不存在。特别是近年来 ,随着双休日确立和节假日的增多 ,函授与面授相结合的教育方式越来越受到成人的青睐 ,现已成为成人教育中最为普遍的方式。面授原本是指将接受远距离教育的学员集中起来 ,师生之间进行面对面地知识传授。事实上现在的面授早已超出了“知识传授”的范围 ,而是将知识的传授、学习方法的指导、情感的交流、经验的共享和学术上的切磋融为一体。因此 ,它已成为远距离教育 ,尤其是函授教…     

函授教育对象在面授教学中存在的问题及解决途径初探

本文拟对函授教育对象在面授教学中存在的问题及解决途径,结合工作体会进行一些初步探讨。一、面授教学实施中教育对象存在的问题及其产生原因近年来,随着改革的不断深化,我国的中等教育事业稳步发展,教育质量逐步提高。但是,中学教师成为函授教育对象之后,在接受函授教育过程中,存在不少亟待解决的问题,其中比较突出的是忽视面授教学的倾向十分严重。具体表现     

抓好面授教学环节 提高函授教育质量

抓好面授教学环节提高函授教育质量张淑琴函授教育需进行面授教学，这似乎是不言而喻的。而事实上，无论是１９世纪中叶诞生在英国的早期函授教育，还是１９世纪末２０世纪初活跃在美国等地的国际函授教育，都没有面授这个教学环节。只是到了本世纪２０年代，随着面授环节...     

关于南疆地区函授教育中面授过程的观察与思考

南疆地区函授教育在促进南疆继续教育事业发展、培养适应社会需求的多层次人才等方面发挥着不可替代的作用。根据函授教育的性质,面授是函授教育的一个重要方面,抓好面授环节是提升成人函授教育质量的重要突破口。通过对南疆地区成人函授教育面授现状的调查,深入探究其存在的问题和不足,并思考进一步提高面授教学有效性的策略,以此提高面授教学质量,有效推动南疆地区成人高等函授教育的发展。     

刍议函授教育的面授工作

成人教育的特点之一就是自学为主,不论是夜大、函授,更不要说自考,都十分明显地突出了这个特点。但是成人教育的自学是隶属整个教学活动的一个重要环节,有其教学限定的内涵,这又区别于一般自学的概念。以函授教育为例,其自学环节就有着特定的前提条件。首先从学生的主观因素讲,函授是必须具有很强的学习自觉性,能在较深程度上具有自我判断继续学习的迫切需求;能积极完成各种作业并自觉承担实施自学的责任;还能自我评价向学习目标前进所达到的成绩。从学校为函授生提供的客观因素讲,这种自学是在教师精心指导下的有计划的、有组织的自学,是在学校对其进行了高