高校图书馆员“职业高原”现象解析及应对策略

"职业高原"是高校图书馆中不可忽视的一个现象,文章揭示了高校图书馆职业高原现象的表现及原因,分析了"职业高原"对馆员个人和高校图书馆工作的负面影响,提出了应对的策略。     

大学英语学习中学生"高原现象"的类型分析

本文通过问卷调查,结合笔者多年大学英语教学的实践经验以及长期对大学生学习生活、情感状态的重点关注、观察,对在大学英语学习中出现"高原现象"的学生进行了分析归类。对进一步认识、研究大学生英语学习中"高原现象"发生的原因和规律,探讨如何采取积极的策略帮助学生最大限度地缩短和顺利渡过"高原现象"提供理论依据。     

运用“浑沌理论”应对中青年馆员的高原现象

本文采用问卷调查、结构化访谈等方法对51名高校图书馆中青年馆员职业高原现状进行研究分析,并在此基础上提出运用"浑沌理论"应对中青年馆员高原现象的可行性.     

创新科教手段 破解技能高原期难题

"高原期"是心理学上的概念,是指:"在技能形成过程中出现的练习成绩暂时停滞不前的时期"。与之相应的高原现象是指:"复杂技能形成过程中,在练习后期的一定阶段出现成绩暂时停顿的现象。"在技能训练的过程中,也会出现类似的"高原现象",并成为提高训练成绩的瓶颈。突破这个高原期后,动作技能才可能得到进一步的发展,而突破"高原期"的策略是加强对"高原期"现象的再认识,认真分析高原期易出现的心理问题,掌握心理调适的方法,寻找新的兴奋点。     

试析中小学教师的“职业高原”现象

教师职业生涯"高原现象"是指教师在工作一段时间后,在教学水平、工作业绩以及科研教研等方面不再有提高,出现相对停滞的阶段。教师的职业高原现象产生的原因有三个方面:教师个人、学校组织管理以及外部社会环境的影响因素。要克服教师的职业倦怠的现象,就必须多管齐下,从社会、学校、自身等多方入手。     

试析中小学教师的"职业高原"现象

教师职业生涯"高原现象"是指教师在工作一段时间后,在教学水平、工作业绩以及科研教研等方面不再有提高,出现相对停滞的阶段.教师的职业高原现象产生的原因有三个方面:教师个人、学校组织管理以及外部社会环境的影响因素.要克服教师的职业倦怠的现象,就必须多管齐下,从社会、学校、自身等多方入手.     

如何克服高中议论文写作的“高原”现象

议论文是高中阶段作文的一类重要文体,而高中生的议论文写作,常会产生"高原"现象。如何克服这一难点,关键在于教会学生分析论点、分析生活、分析材料,并进而掌握规律,写出既有思辨魅力,又具有较高实用价值的议论文。     

留学生汉语学习“高原现象”初探

“高原现象”是学习者在学习过程中遇到的一个阶段,学习者如果不了解它的规律．不寻求解决的办法,将会影响学习成绩的提高。影响“高原现象”的原因比较复杂,但是通过有针对性的系统训练可以有效地避免这种现象的产生。     

从放牛娃到院士──气象学家黄荣辉的故事

当世界性气候异常使一般人开始注意太平洋上的"厄尔尼诺"现象、大陆上的高原热源时,黄荣辉却已对导致这些现象的大气行星波动机制,进行了开拓性的探索。他提出:必须在垂直方向上把大气分成很多层次才能正确描述这种波动,并在世界上最早把大气分成34层来研究准定常行星波。他的成就引起国际同行的重视,那是1981年。到1986年,他借助电子计算机分析了几     

把脉高原气象攀登科学珠峰——记中国气象局成都高原气象研究所

巍然耸立的"世界屋脊"青藏高原不但是江河之源、众山之源、生态之源,而且还是地球的气象哨,对全球天气气候有着举足轻重的影响.在人类早已征服了珠峰的今天,高原上却还有更多隐藏的气象密码等着我们去破解. 中国气象局成都高原气象研究所(以下简称高原所),是全球致力于高原气象研究的专业科研机构,高原气象人在高寒缺氧、人迹罕至的环境里,日复一日、年复一年地观测收集着一组组气象数据,探寻着高原气象的种种奥秘,架起了一条高原气象研究的"天路".他们的求索之路,正如著名气象学家曾庆存院士为高原所的题词那样:"攀登科学的珠峰".     

大学英语学习高原现象的成因和对策

大学英语学习的高原现象是指学生的英语成绩长期无法提高,甚至产生倒退的状况。其原因主要有学生自身、教师及学校几方面。解决高原现象应通过培养学生自主学习的能力、激发学生学习英语的热情、加强课堂管理,以及继续深化教学改革来实现。     

品牌化运作助力产业升级 高原上崛起的红色产业

正位于青海省西北部的柴达木盆地,是我国地势最高的盆地,被誉为高原"聚宝盆"。这里不仅盛产盐、石油和多种金属矿藏,还有一种小小的红果——枸杞,当地的人们依靠得天独厚的地理位置和气候条件,将"小枸杞"培育成了"大产业",并走出了一条绿色无污染的高原红色产业之路。     

依靠科技创新 提供节能服务整体解决方案

<正>昆明电器科学研究所成立于1961年,是国家高新技术企业和云南省创新型企业。研究所立足云南、面向全国,开展高原电工技术与节能技术服务。本所设有国家高原电器产品质量监督检验中心、全国高原电工产品环境技术标准化技术委员会、国家能源局"电工设备高原环境适应性检测平台",机械工业高原电器产品质量监督检测中心、机械工业电工设备高原环境适应性工程技术研究中心、云南省高原电工产品质量控制和技术评价实验室等行业     

“高原”现象出现以后

许多同学都曾遇到过这种现象,即当自己的学习成绩达到一定的程度以后,就会停顿下来,难以再有较大提高。这种现象称之为学习的“高原”现象。     

数学总复习“高原现象”的成因及对策

在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象,这就是所谓的“高原期”。此文旨在探讨数学总复习“高原现象”的成因及对策。     

对实施生态立省、注重生物多样性保护的探讨

实施"生态立省"战略,是现代经济社会发展的必然选择,也是青海独特的高原生态区位所决定的;高原生物多样性在生态建设和经济发展中具有十分重要的作用,关系着人与自然的和谐发展.本文从青海生态建设的要求出发,结合经济社会发展现状,对高原生物多样性的保护问题作一探讨.     

科技信息

日本电力新政助推新能源经济海拔1000米的群马县榛东村八州高原号称"日本最受太阳眷顾的天空"。7月1日,在八州高原群峰环抱的一片开阔地上,上万块多晶硅太阳能电池板密密排开。当天投入运行的"榛东太阳能园"是迄今日本海拔     

试析中小学教师的“职业高原”现象

教师职业生涯“高原现象”是指教师在工作一段时间后，在教学水平、工作业绩以及科研教研等方面不再有提高，出现相对停滞的阶段。教师的职业高原现象产生的原因有三个方面：教师个人、学校组织管理以及外部社会环境的影响因素。要克服教师的职业倦怠的现象，就必须多管齐下，从社会、学校、自身等多方入手。     

突出我国特色，面向重大需求——国家自然科学基金重大项目“高原低氧高寒损伤与适应机制研究”顺利结题

我国高原地区幅员广阔,是涉及国家战略资源和国家安全的重要地区.而高原低氧高寒环境影响这一地区的经济与国防建设,迫切需要开展有关研究.国家自然科学基金委员会着眼我国高原医学研究特色和国家重大需求,在2003年启动了由军事医学科学院和中国科学院上海生命科学院联合主持的重大项目"高原低氧高寒损伤与适应机制研究".     

深化教学流程 提升教学效果

高原现象是心理学上的一个在复杂技能形成过程中出现的现象,它是指在练习过程中,开始一个阶段学习成绩提高较快,达到一定程度后练习成绩可能出现暂时停顿现象,使成绩再提高再现困难。这种现象在高三教学过程中普遍存在。