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“二二制”教学模式是将四年学制,以二学年划段.即:第一段,以学校为主实施基础理论教育阶段.学生入学后第一、二学年主要在校内接收较系统的基础理论教育,使学生具有本专业中等职业技术人才所必需的文化基础知识,掌握本专业必备的技术基础知识和一定的专业、管理基本知识.第二段,校企双方共同参与实施专业理论教育和操作技能、复合能力培养阶段.第三、四学年,学生以联合办学企业生产现场为主要课堂.边实践,(?)学专业、生产经营管理技能.这一阶段理论教育和技能训练,同步交叉进行.学生毕业后直接分配到联合办学企业工作.“二二制”教学模式培养掌握必要的文化知识和本专业的技术知识,具备本专业主要工种中级工的操作技能,具有一定的生产经营管理、市场营销能力的复合型人才.其课程设置紧紧围绕上述目标,因地制宜,有的放 相似文献
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彭慧莲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(12):38-39
有机化学是以实验为基础的一门课程,有机化学实验技术是中等职业学校化工类专业及其相关专业学生必须具备的基本素质之一.为了让学生更好地掌握有机化学的理论知识和操作技能,我们开展"有机化学实验技能模块教学"课题研究,并取得了成效. 相似文献
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有机化学是化学专业必修的一门基础课,通过本课程的学习,要培养学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,自我获取更新和探索化学知识的能力。现就有机化学教学中培养学生综合能力问题谈几点看法。 一、不断探索适应素质教育要求的化学教学方法 相似文献
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计算机基础教学旨在为职业学校计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育,提高学生的计算机素质,为利用计算机解决本专业实际问题打下基础,提高学生计算机操作水平,为后续做好准备。操作系统是计算机系统核心组成部分。从操作技能培养的角度看,应用软件与操作系统的关系十分密切,学习操作系统知识有益于对应用软件的理解和对操作技能的掌握。 相似文献
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中专餐饮服务专业课的教学任务主要是:基本掌握餐饮服务的基础理论和基本知识、熟练掌握餐饮服务专业的重点知识和操作技能.中专餐饮服务专业的教学规律主要体现在三个方面:一是启发、诱导学生掌握科学的学习方法,提高学习能力,使学生能积极主动地去学习、掌握专业课的基本理论和基础知识;二是培养学生餐饮服务的良好习惯,训练其过硬的专业操作技能;三是通过专业基础理论、基本知识的学习和专业操作技能的训练,通过独立思考、综合分析,具备解决餐饮服务中的一些具体问题的能力.…… 相似文献
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中等职业教育的基本任务,在于培养德、智、体、美、劳全面发展的应用型技术人才。为此,对学生的培养上应当使学生扎实地掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能。而要掌握这些知识就必须具有良好的记忆能力、独立分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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刘亨 《济南职业学院学报》2009,(4):81-82,88
中等职业教育培养与社会各行业紧密结合的应用型、技术型人才,中职学生必须具备自主学习的能力.要掌握过硬的专业技术知识以及熟练的操作技能,以满足岗位技能的发展要求.实验课教学则是培养学生的科学素养以及熟练操作技能、提高学生的科学研究意识的一种最有效的手段. 相似文献
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李永洙 《临沂师范学院学报》2012,(3)
为培养畜牧业所需要的应用型人才,要创新动物生产学教学体系,在课程建设中必须注重其科学性、实用性及先进性,学生通过学习了解本学科的最新研究动态、国内外畜牧业生产发展概况、发展趋势及重要意义。掌握猪、禽、牛、羊等畜禽的各个生产环节和基本知识、操作技能以及新的养殖实用技术．培养并锻炼学生的分析问题和解决问题的能力和科研能力,开阔学生的视野,加大知识的深度和广度,探索学生创新能力培养的途径,切实发挥创新课程的探索与实践,促进学生创新能力的培养。 相似文献
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电子技术的飞跃发展，计算机应用的普及，使电气自动化专业成为最具活力的专业之一。我们不但要培养学生掌握本专业所必须的理论基础知识，职业岗位上需要的专业操作技能，更应该着力培养学生综合应用专业理论知识，分析、处理、解决实际问题的工程实践能力。为此，必须让学生多接触本专业最新技术应用的实践。如何营造一个贴近工业应用实际，让学生接触新技术应用实践的环境，学校领导提出了建设电气工程实训中心的H标。配合实训中心的建设，我们组织学生开展新技术应用研究实践，取得显著效果。一、IC卡的应用实践IC卡是近几年推出的新… 相似文献
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操作技能的学习与掌握是中等职业教育的重要内容之一，也是培养或造就技术应用型人才和促进学生就业创业的关键。事实表明，中等职业教育要培养生产、管理、经营、服务等第一线技术应用型人才，除了要让学生掌握相关的科学技术知识外，更需要掌握该专业的操作技能。如不掌握年、铣、刨、磨方面的操作技能，就不可成为熟练的机械工； 相似文献
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<正> 化学是一门以实验为基础的学科,实验课的宗旨就是使学生掌握实验的基本技能,培养学生独立工作的能力,学会正确进行有机化合物的合成、分离、提纯的操作技能,培养学生实事求是的科学态度,良好的工作习惯.通过实验,加深对有机化学基本理论和概念的理解.教育学院的教学对象是中学教师,造就和培养具有一定实验知识和操作 相似文献
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阅读能力怎样判断一个人的阅读能力?笔者认为从三个层面来衡量:①汲取资讯。能否从阅读的文字资料中,找到所需资讯;②解读资讯。阅读后,能否正确解读资讯的意义;③思考和判断能力。能否将所读内容与已有的知识、想法和经验相联结,综合判断后,提出自己的观点。阅读能力愈强的人,愈有能力收集、理解、判断资讯,以达到个人目标;更能增强知识、开发潜能,并运用资讯,有效参与现代社会的复杂运作。因此,教师的任务不仅仅是教书,同时应注重学生阅读能力的培养,尤其要激发学生阅读的兴趣,使学生愿意阅读,善于阅读,读后能复述内容、交流体会、概括主题,并学会提出个人的新见解。专业技术能力专业技术能力是职业院校学生最基本的能力,是人们从事某一特定社会职业所必须具备的能力和本领。职业院校的学生都要有自己的专业和特长,为毕业后走上创业之路提供有利的条件。专业技术能力包括专业知识和专业技能。专业知识是指从事某一专业工作所必须具备的知识,一般具有较为系统的内容体系和知识范围,掌握专业知识是培养专业技能的基础。专业技能包括智力技能和操作技能。智力技能是在大脑内部借助于内部语言,对事物的映像进行加工改造而形成的,它以抽象思维为主要特征。操作技能是由一系列外部... 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(2)
作为化学及其相关学科学生的一门重要的基础实验课,有机化学实验对学生学习、理解、掌握有机化学知识,培养学生实验操作技能以及提高学生理论联系实验的能力都起着重要作用.但是传统的有机化学实验教学存在着一些问题如内容固定,教法单一,学生的主体作用没有体现等,教学效果欠佳.本文从优选实验内容,改革教学方法,注重学生为主体,以及建设绿色有机化学实验室等方面进行了改革与探索,充分调动了学生的学习积极性,有效地提高了有机化学实验教学质量和学生的综合素质. 相似文献
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民族地方高校应用化学专业中有机化学实验教学,普遍存在着学生实验操作技能和动手能力薄弱、教学内容陈旧、教学方式不利于学生主体性的发挥等问题。调整教学内容、采取新型特色的教学方式、改革实验成绩考核方式,培养学生的有机实验操作技能,提高学生的科学素养是有效解决这些问题的途径。 相似文献
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李绍阳 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):45-45
在生产实习教学中要使学生高效地掌握专业操作技能,必须充分发挥学生的主体作用,即调动每个学生训练的自觉性、积极性及主体性。因此应采取加强训练目标指导、因材施教、培养学生的技能等措施,以达到提高学生综合能力的目的。 相似文献
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《发酵食品综合实验》是石河子大学食品学院食品科学与工程专业发酵方向的独立实验课程,是针对该专业的学生在学习《现代发酵技术》、《酿造酒工艺学》、《调味品工艺学》等课程之后所开展的集中实践教学课程。它涵盖的内容广,基础理论涉及有机化学、生物化学、微生物学、发酵工程工艺原理、发酵分析和发酵设备等多学科的综合知识,并与啤酒、黄酒和葡萄酒等酿造酒,以及调味品的生产实践密切相结合。要求学生掌握酒类生产的工艺过程和操作要求,具有初步解决啤酒生产中实际问题的能力;而且要求学生将以前所学的专业知识和基础知识融会贯通,应用在专业课程中,培养学生在实际生产操作过程中分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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《机械基础》课是机械类技工学校的一门专业技术基础课。其内容主要是机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动等有关技术理论知识,理论性和实践性较强,也是学好专业课和生产实习课的关键。在《机械基础》课上使学生较全面地掌握基础理论,培养学生的分析问题和解决问题能力等综合能力,不仅能为学生更好地掌握专业理论和操作技能打好基础,还可以使学生获得毕业后在企业进行技术革新和技术改造所需的知识和技能。目前,社会主义市场经济对劳动者的素质提出了新的要求,通过《机械基础》课加强对学生能力的培养,还可以提高学生在劳动力市场上的适应能力和竞争能力。因此,《机械基础》课教师应该努力提高课堂教学效果,注重对学生 相似文献