试论科学学派的形成机制

科学学派是科学知识与科学社会“交叉”的产物，科学危机是科学学派形成的前奏，科学社会的需要则为科学学派的形成提供了契机。学派理论纲领的形成有其充分必要条件，学派领袖则是集知识权威、导师权威和组织权威（加上迷人的气质）于一身的科学权威；科学学派的“核”在学派共同体的形成过程中具有强大的聚合功能，“师生互择”机制决定其聚合的轨迹，科学论争（科学竞争）则起着催化放大的作用。科学学派的繁衍、分化是其引人注目的两种形成方式     

哥本哈根学派的繁荣对“双一流”建设的启示

哥本哈根学派的繁荣,在于一流人才的集聚、一流学术带头人的引领、一流学术团队的打造、一流学科的创建及国际化的学术交流,同时也离不开玻尔研究所良好的科研条件/各种基金会经费的支持及哥本哈根精神。促进中国的"双一流"建设,应该从培养国际视野的学术带头人、创设中国大学一流的学术团队、培育中国特色的大学精神入手,给予高效的资源配置、制度保障,形成中国自己的科学学派,繁荣中国的科学事业,推动"双一流"建设。     

试论科学学派的社会运行

作为一种科学社会组织形式,科学学派的成功在很大程度上源于其社会运行的独特性和有效性。科学学派的社会运行,要求社会为其创造适宜的文化环境,提供必要的物质基础,以保证其科学思想的自由和科学活动的自由;同时要求科学学派建立充满活力的自主结构,以增强其社会运行的自身能力。这样,科学学派方能以大学、研究所、实验室等为基地,以科学期刊、著述为舆论领地,以学术会议为桥梁纽带,以讨论班、报告会、自由交谈等为有效的活动方式,积极参与科学的交流、合作与竞争,并在其中发展壮大。     

我国科学界如何创建本土的科学学派

综观科学史上科学学派的形成,无不具备诸如完备的实验室、帅才的学术领袖、学派成员热衷于学术创新等条件。我国科学界要创建本土的科学学派,需努力创造适宜学派诞生的相应条件,促进学派的产生和繁荣,推动我国科学的进步。     

学派与学术争鸣

学术争鸣是学派最鲜明的特征之一，也是科学发展的一个重要的内在因素。本文探讨了学派学术争鸣的特点，学派与学术争鸣的关系机制，以及学派学术争鸣中的负面现象，指出在学术争鸣中坚持科学精神，对建设学派和推动科学进步具有重要意义。     

发挥科技创新人才集成优势的对策研究

随着科学技术在社会化的加速发展,科学研究涉及的空间尺度,投资强度和复杂程度的加强,使科技创新人才的群体合作上升为科学研究的关键性条件,而发挥科技创新人才的集成优势应放到战略地位加以规划和组织。它包括：重视科学学派的建设,显现人才的乘数效应,构筑世界一流科技中心,强化创新机构的名牌效应,培育创新文化,营造创新人才的“生态环境”。     

基于耗散结构理论的科学学派成长机制分析

应用耗散结构理论中的有关内容,从不同的角度探讨了科学学派成长中独特的竞争机制、动力机制、协作机制以及发展机制,力图为研究科学学派的成长提供一种新的视角和方法。     

企业技术能力：一个新的概念界定与测量模型

纵观企业技术能力的研究历程,其概念界定可概括为三大学派:过程学派、资源学派和战略学派.不同的学派从不同的视角揭示了企业技术能力的特征和内涵,但又有其局限性.在对企业技术能力进行回顾的基础上,首次用"概率"对企业技术能力进行了全新的概念界定,并给出其测量模型,为主观测度企业技术能力提供了一个新的工具.     

论科学学派的自组织

本文提出了科学学派的自组织观点。从科学学派的形成、发展、衰亡等方面阐述了可以用自组织理论所描述的特点和过程.     

论科学学派的自组织性

从系统论的角度论述了科学学派的自组织特性,学派的开放性是学派具有旺盛生命力的必要条件,学派内部的"非线性相互作用"是学派"进化"的动力,竞争与合作使学派呈现出"远离平衡态"的态势,学派内部的"新思想"是科学学派推动科学进步的源头.科学学派的自组织特征也给科技管理一些有益的启示,就是多一些"自主性",少一些"人为性".     

试论哈佛学派与芝加哥学派——关于马歇尔冲突理论

哈佛学派与芝加哥学派是产业组织理论早期发展中形成的两大学派,双方于20世纪中叶围绕"马歇尔冲突"的论战极大地促进了相关理论的发展,和反垄断政策的日趋成熟。哈佛学派自贝恩、梅森等人提出SCP范式到谢勒的对体系的完善,主张对市场结构进行调整以保证其竞争性。芝加哥学派以斯蒂格勒、德姆塞茨等人为代表,长期和广泛地开展对于哈佛学派学说的批评,并在其上形成了自己的理论体系,旗帜鲜明地反对政府干预经济生活,重视规模经济的重要性。两者的学说先后交替地获得了美国反垄断机构的认可和采用,并至今仍为该领域学说的成长提供充足的养分。     

论科学学派及其在科学活动中的功能

简述了科学学派的历史形成及特征，探讨了科学学派在科学活动中的主要功能。认为促进我国科学学派的繁荣与发展，对于营造有利于年轻一代优秀科学家成长的良好学术环境，增强我国学术的国际影响力和竞争力，推动我国科学事业实现跨越式发展，有着重大的现实意义和战略意义。     

创新型国家建设下的科学共同体:学派、学会建设研究——以《科学的学派》一书的科学学派史研究分析为视角

在创新型国家建设的背景下,本文以笔者翻译出版的《科学的学派》一书欧洲300年科学学派史分析研究为视角,对科学共同体的重要组织形态——科学学派、科学学会、无形学院、实体科研机构等概念内涵、特点功能、规律及相互关系进行了比较研究;对我国科学社会建制发育不成熟不完整,科学共同体的学派、学会处于弱势地位,学派、学会对科学创新发展的重要价值和机理作用彰显得不充分等问题及其原因进行了缕析阐释;对我国加强科技制度的顶层设计、我国建立科学学派制度、加强科学共同体的学派、学会建设提出了若干对策建议。     

科学学派的历史形态探析

本文从科学史研究的材料出发 ,考察了不同历史阶段科学学派的形态、特征 ,认为一定时期出现的科学学派与当时科学和社会的发展状况有着内在的关联 ,当代科研活动的有效组织和协调必须充分考虑到当代科学发展的特征以及当代科学合作与交流进一步增长的趋势     

科学学派内部文化环境的培育及启示

科学学派作为高效率的科研组织形式之一,其内部亚文化环境相对于其它组织具有无可比拟的优越性.通过探讨学派内部文化环境的特点、和学派内部文化的培育机制,对创建我国的科学学派,提升我国的科研创新能力,具有启发意义.     

研究学派及其创新链条

本文讨论了研究学派的结构要素和功能特征 ,认为研究学派是发挥科学群体创新能力的有效组织形式 ;分析了研究学派所衍生出的师徒网络和创新链条及其在现代科学活动结构中的地位。     

科学规范与科学中的交换——默顿学派对科学规范论的丰富与发展

默顿学派的哈格斯特龙从公有主义规范出发,提出了科学中的“礼品交换理论”,借助“科学家发表其成果以换取科学上的承认”的机制,阐明了科学家遵循科学规范的内在动因和科学中社会控制的方式。斯托勒则提出“商品交换论”,把科学构想为一个在科学规范的引导下的特殊商品交换系统。     

科学哲学后现代思想的内生性

认为在现代科学哲学中,其后现代思想并非来自外部移植,而是内生于科学哲学的历史学派自身的思想之中。历史学派科学哲学中的“怎么都行”等彻底自由主义的科学思想,体现了后现代主义的“文化经验”、非中心化、自然主义及人文主义与科学主义融合的思想趋向。     

科学学派精神及启示

<正> 随着西欧近代自然科学的兴起,物理学领域、地质学领域、生物学领域有关燃烧的理论等领域内的理论学说、思想学派纷纷兴起。这些学说、学派的探讨与争论深化了人们对自然界的认识,使人们有机会从细节上去把握自然界运行的机理和奥秘。 一、科学学派的精神气质     

论基础科学研究中的学派现象

论述了科学学派产生的历史背景,产生的条件及其表现特征,阐述了学派对科学发展的影响及我国基础科学研究的启示。