毛泽东诗词的人民性

古人云:诗以言志。在毛泽东诗词中,毛泽东用如椽大笔书写人民群众,人民性是毛泽东诗词的内在属性。一是毛泽东对下层民众的疾苦感同身受,毛泽东诗词的字里行间透露出他对人民充满深厚的阶级感情;二是毛泽东善于学习和认识历史规律,准确把握历史规律,毛泽东诗词对人民力量的伟大热情礼赞;三是毛泽东的一生是革命的一生,是奋斗的一生,毛泽东诗词描写了他为人民幸福奋斗终生的光辉历程;四是历史是人民群众书写的,人民群众是创造历史的真正英雄,毛泽东诗词体现了毛泽东独具特色的人民历史观。当前,作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,坚持"以人民为中心"的发展理念,充分体现了我党对毛泽东诗词人民性一以贯之的根本遵循。     

毛泽东军事辩证法的精髓

毛泽东军事辩证法的精髓是矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系原理。毛泽东把它用于一般战争规律和中国革命战争规律的研究 ,用于中国革命战争特点的研究 ,用于战争规律的认识需要一个长期反复的认识过程的研究。要在新的矛盾中探求规律 ,依客观规律办事 ,学会和运用一般和特殊相联结的辩证法。     

试谈毛泽东德育思想的基本内容

毛泽东同志的德育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分。认真学习和研究毛泽东同志的德育思想,并且把它运用到教育实践中去,对于培养一代有理想、有道德、有文化、守纪律的新人,具有十分重要的意义。这里仅就毛泽东德育思想的基本内容,谈点个人学习的体会。我认为,毛泽东同志的德育思想是一个多层次多方面的统一体,它要求受教育者在德育     

从“争取自由的武装”到“第一生产力”——试论邓汗平对毛泽东科技思想的继承和发展

毛泽东和邓小平的科技思想是建设有中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分，毛泽东对科学技术的本质、作用、发展规律和发展途径等都有深刻论述，邓小平继承了毛泽东科技思想的合理部分，并在许多方面有重要发挥和创新，其中“科学技术是第一生产力”的论断，把毛泽东科技思想推进到一个新的高度。     

毛泽东建设现代化中国思想初探

伟大的无产阶级革命家毛泽东在一生的奋斗中,始终将振兴中华作为己任。特别在全国解放前后至60年代中期,他更是明确提出了建设现代化中国的理论,并且为中国的现代化建设制定了一系列的方针和政策。经过艰苦的探索,毛泽东认识到中国现代化的实现将经历一个历史过程,中国共产党人必须学习和研究新问题,把握适合中国现代化建设的特点和规律,有力地将我们的事业不断地推向前进。     

毛泽东应用哲学的本质内涵及其意义

毛泽东哲学思想是一个完整而严密的科学体系,在马克思主义哲学发展史上占有十分突出的地位。毛泽东关于应用哲学的思想,是毛泽东哲学思想的重要组成部分。它是毛泽东运用马克思主义哲学解决中国具体实践问题的一个创造性成果,也是马克思主义哲学中国化、民族化的一种具体途径和表现形式。这些思想在过去革命与建设的实践中发挥过极大的指导作用,对今后党的实际工作也仍具有重大的指导意义。一马克思主义哲学世界观与方法论是高度统一的。但是,在这个统一体中,二者又有着各自相对独立性。侧重对方法论进行研究,必然形成一定的应用哲学思想.毛泽东的应用哲学就是把马克思主义哲学普遍原理具体运用于研究中国实际情况,从而转化成各领域一系列具体指导规律的科学思想结晶。“指导规律”这个全新概念,是毛泽东在《中国革命战争的战略问题》和《论持久战》中提出来的,也散见于其他科学著作中。毛泽东阐述“指导规律”时是与方法即“怎么做”联系在一起的,是讲方法即“怎么做”的客观内容与本质问题,这就是     

论毛泽东“向谁学”的学习思想

毛泽东不仅是一位伟大的政治家,同时也是一位学习的模范,他爱学习、乐在学习中,几乎是"不可一日无书"。对于学习,毛泽东有许多独到的心得并应用于社会实践。可以说,毛泽东的一生是学习的一生,毛泽东是一位终身学习不辍的读书人。毛泽东的学习思想内涵非常丰富,研读毛泽东的学习思想对我们今天的学习和社会实践仍然具有重要的现实意义。本文仅从"向谁学"这个角度阐述一下毛泽东的学习思想。     

毛泽东执政理论与党的执政能力建设

以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体迈出了探索新中国执政规律的第一步,强调要坚持共产党的执政地位、全心全意为人民服务、坚持民主集中制、大力发展生产力和加强理论学习。深入研究毛泽东的执政理论,对于我们进一步解决提高我党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题,具有重要的理论意义和现实意义。     

运用客观的和全面的观点考察战争的光辉范例——学习毛泽东《论持久战》的体会

“客观的观点和全面的观点”是毛泽东考察战争的根本方法。在《论持久战》中,毛泽东娴熟地运用这一科学方法,多层次、多方位地深入考察了中日战争的全部基本因素,及其内在联系,揭示了战争的发展规律,科学地预见了战争发展进程,正确地提出了指导战争的战略策略思想。《论持久战》是毛泽东运用“客观的观点和全面的观点”考察战争的光辉范例。值得我们认真学习。     

毛泽东研究战争规律的基本观点和方法

毛泽东十分强调对战争规律的认识和把握,他认为战争是有规律的、可知的,战争规律有一般战争规律和特殊战争规律,应着眼其特点、着眼其发展研究战争规律,研究战争的目的在于应用规律指导战争。毛泽东研究战争规律的基本观点和方法,为科学研究和认识高技术条件下局部战争规律提供了可靠的理论依据。     

《毛泽东选集》里的描摹示现

<正> 《毛泽东选集》收集的是毛泽东同志的部分政论文。政论文,一般来说是按抽象思维规律,用概念、判断、推理进行证明或反驳的。但是,军政论文的高手,往往能做到抽象当中见形象,使政论文同样富有文彩。毛泽东同志就是这样的高手。翻开《毛泽东选集》一至五卷,我们可以随处看到形象生动的言语。毛泽东同志以自己的模范行动实践了准确、鲜明、生动的无产阶级文风,为全党和全国人民树立了一个     

试论毛泽东邓小平的学习观

一、"要善于学习"是毛泽东在长期领导中国革命的伟大实践中,确立的马克思主义学习观 毛泽东一贯重视马克思主义理论的学习,特别强调要善于学习,强调要结合中国革命的实践学习.早在《中国革命战争的战略问题》一文中,他全面分析了战争的规律、战争的目的和战略问题后,就强调指出:"重要的问题在善于学习";"说学习和使用不容易,是说学得彻底,用得纯熟不容易";"中国有一句老话:‘世上无难事,只怕有心人.'入门既不难,深造也是办得到的,只要有心,只要善于学习罢了."     

试论毛泽东关于只有社会主义才能救中国的思想

毛泽东在中国新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期,从中国革命的发展规律、近代中国历史发展的经验总结、经济文化落后的基本国情和社会主义制度的优越性等不同的层面上,分析和阐述了只有社会主义才能救中国的思想。毛泽东关于只有社会主义才能救中国的思想,是毛泽东政治思想的一个重要内容。今年是毛泽东诞辰100周年,笔者以深深怀念的心情,就这一丰富、深邃的思想理论作一初步的探讨。     

论毛泽东理论创新中的比较思维

毛泽东创造性地运用马克思主义的原理并做出了许多重大的理论创新。比较思维是毛泽东常用的考虑问题、做出决断的基本方法,这正反映了他独特的思维艺术魅力。毛泽东比较思维的基本方法包括阶级比较、国情比较、历史比较、敌我比较、正反比较等。毛泽东比较思维具有自己的规律和特点。研究毛泽东比较思维方法的特点及其规律,对我们科学研究有中国特色的社会主义具有重要意义。     

毛泽东在中央苏区“诱敌深入”的理论与实践

<正> (一)中央苏区时期毛泽东“诱敌深入”理论的形成 毛泽东用兵如神已成为当今国内外的共识。就连美国战略研究专家约翰·柯林、日本世界军事发展史专家伊藤皓文等人,也称毛泽东为“当代最优秀的战略家”,“是在世界军事发展史上第一个既从理论上也从实际上真正把‘优胜劣败’规律推翻了的伟人”。 毛泽东推翻“优胜劣败”规律的理论与实践,以其在中央苏区时期所形成的“深敌深入”的理论与实践,表现得最为     

毛泽东邓小平辩证法思想比较研究论纲

辩证法思想是毛泽东思想,邓小平理论中的一个十分重要的内容。毛泽东邓小平的辩证法思想是在不同的历史条件下形成的,邓小平在关于辩证法的总的特征,解放思想、实事求是,对立统一规律,质量互变规律,社会基本矛盾等方面,都丰富和发展了毛泽东的辩证法思想。     

论毛泽东世界观的根本转变——纪念毛泽东诞辰100周年

毛泽东同志并不是一位天生的马克思主义者。他的马克思主义世界观的形成,经历了一个曲折的历程。他先后完成了由一个民主主义者向共产主义者、由一个唯心主义者、二元论者向辩证唯物主义和历史唯物主义者的转变。纵观他的这一转变历程,我们可以看出,他不仅积极主动地钻研学习马克思主义真理,而且亲自参加了当时的革命运动。他是在理论与实践的结合中,学习马克思主义,应用马克思主义,并最终成为一名马克思主义者的。值此纪念毛泽东诞辰100周年之际,我们具体分析一下毛泽东世界观的根本转变,无疑会对我们进一步了解毛泽东思想的产生,深入学习毛泽东思想有所帮助。     

职校学生的学习规律、学习原则和教师对学生的指导

职业学校学生的学习规律有学习的不可替代性、学习受环境制约、学习是一个知识积累的过程和学习是一个认知发展的过程，根据上述规律又有对应的学习原则。学习规律和学习原则是我们开展教学活动的依据。     

高举毛泽东旗帜前进

我院在整风运动结束以后,掀起了一个学习毛泽东著作的热潮,在短短的一个多月内,全院组织了毛泽东著作学习小组466个,写出论文4千余篇,出版理论刊物40余种,形成人人学理论的新形势。全院教工、同学经过对毛泽东著作的学习,进一步从思想上巩固了整风成果,提高了思想觉悟,保证政治挂帅,从而推动了大办工厂、农场、大办学校的运动,推动了教学改革与科学研究,并为开展学术批判提供了思想武器,效果显著,成绩很大。这一运动的迅速、蓬勃开展是很自然的,因为经过整风运动以后,不论是同学     

毛泽东人格魅力对当代青年的教育意义

青少年的心朝向哪个方向,决定着国家、民族的未来。因此,引导青少年以什么人为学习榜样,是一个非常重要的问题。一代伟人毛泽东,他所带给我们的不仅仅是一个新中国,同时帮我们找回了民族自信心、民族自豪感和民族尊严,为后人留下了许许多多的精神财富。毛泽东值得我们学习的地方很多,特别是他那志存高远、精忠报国,孜孜不倦、勤勉嗜学,乐观向上、自强不息,大公无私、清正