美国学校中的自愿工作者

目前在美国的学校中正活跃着一支自愿工作者队伍.对于他们的情况,就是美国的一些教育者也不太清楚.最近,美国学者布瑞恩O.布伦特完成了一项有关的详细的研究.他的研究对象是来自美国57所小学的校长及575名自愿工作者.     

“自愿问责框架”:美国社区学院问责制的关键

“自愿问责框架”是美国首个由社区学院构建、为社区学院服务的综合性问责框架.“自愿问责框架”主要包括“学生进步和成果测量”、“劳动力、经济和社区发展测量”、“学生学习成果测量”三大测量工具.“自愿问责框架”实质上就是社区学院主动向利益相关方报告自身教育质量和资源使用效率等情况.作为一套为社区学院“量身定制”的绩效评估工具,“自愿问责框架”具有通用性和可比性,它简化了社区学院开展问责的流程.为满足实际需求,“自愿问责框架”一直在不断更新与完善.尽管“自愿问责框架”的实施面临不少难题,但它很有可能成为美国社区学院的基本问责框架,影响社区学院的未来发展.     

选择时间:关注“以儿童为中心”的学习与探究

杜威"以儿童为中心u的教育理念被很多幼教工作者推崇,但真正将这一理念转化成实实在在的行动,还需要一些行之有效的策略和方法。美国教育家芮妮·迪纳斯坦的《选择时间:通过探究和玩耍深化儿童的学习(幼儿园至二年级)》(以下简称《选择时间》)总结了相关的研究成果,可以给我们一些参考。     

中美本科裁育之比较——我们的长处与不足

比较教育研究的一个任务,就是通过比较分析,揭示不同国家教育之异同,找出本国教育的长处和不足,并提出改进的建议或意见。因此,作为一名比较教育研究工作者,我1988年至1989年在美国访问时想做的一件事,就是试图通过     

美国大学历史系的课程设置和研究格局

美国的大学历来就是学术研究的中心,了解大学历史系专业基础教学课程设置情况,能为我们提供一些美国对历史研究的基本动态。例如,美国对亚,非、拉美地区的历史探讨到何种程度?它对研究中国历史持什么态度?它在历史研究中采用了哪些新方法等等。了解这些问题,对我们史学工作者可有“他山之石”的作用。我们不必一一考查美国的各个大学历史课的设置情况,选择几个大学作一比较,就能窥见一斑。美国大西洋沿岸的哈佛大学、哥伦比亚大学,大湖地区的密执安大学,太平洋沿岸的加利福尼亚大学、     

诱导·鼓励·应变·议论──小学语文课堂教学机智刍议

诱导·鼓励·应变·议论──小学语文课堂教学机智刍议昆明市盘龙区教师进修学校曾光葆课堂教学中常会碰到一些意想不到的情况，需要教师机动灵活地进得处理，化消极因素为积极因素，以确保课堂教学的顺利进行。这就是教师必须具备的教学机密。它是一种师生矛盾传化的艺术...     

教师任用制度的比较

教师任用制度,就是聘任双方在平等自愿的前提下,由学校或者教育行政部门根据学校的教学、科研等岗位设置情况,聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项制度。实行教师聘任制是国际上的一种通行做法。本文主要是从法律制度的角度介绍世界上两大法系（英美法系和大陆法系）中较有代表性的中国、美国、英国、德国、日本五国的教师任用制度。     

为"我不能"掘一个坟墓

唐娜是美国密西根小学的资深老师，再过两年便要退休了。这时她自愿参加了一个旨在借助一些表达方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。在这个活动中她教学生的第一堂课就是让学生     

“自愿问责制”:美国高等教育问责制发展的新动向

近年来,"自愿问责制"(VSA)的兴起为美国公立学院和大学改革注入了新的活力,反映了美国公立院校领导层应对新挑战的基本思考。"大学肖像"模板是"自愿问责制"的主要实现形式,包含学生与家庭信息、学生经历与体会以及学生学习结果三个截面的内容,体现了整合性与集约化并举、规范化与弹性结合、创造性与渐进性兼顾等特点。虽然"自愿问责制"的发展伴随着质疑且存在一些有待解决的难题,但其发展对美国高等教育产生了重要影响。     

我国宇航专家的看法

近期以来,国内一些媒体转载了俄罗斯研究人员亚历山大·戈尔多夫发表的一篇关于对30年前美国拍摄的登月照片提出质疑的文章.     

美国成人教育家及其实践

在美国成人教育发展史上,产生了诸如佛朗西斯·韦特、伊丽贝萨·凯蒂·斯通、林德曼、马尔科姆·诺尔斯、希里尔·侯尔等一大批闻名于世的成人教育学者。他们在女性主义与妇女教育、种族平等、民族融合与多元文化教育等广泛领域,为美国成人教育的发展做出了开拓性的贡献。这些成就的取得既与美国时代和社会发展的需要分不开,又与美国社会为这些专业工作者所提供的良好职业环境和专业平台密不可分。     

借鉴多元智能理论,对实验室育人功能的再思考

哈佛大学教育研究院一批学者提出的“多元智能理论”，作为美国教育改革的一种指导思想，已在美国一些不同类型的学校中进行试验。我国的“十五”教育科学规划也把它列为重点课题进行研究。该理论的一些观点对实验室工作颇有启发，本文特将该理论的一些基本观点和它对实验室的育人功能进行简介，祈望广大实验室工作者进行热烈的讨论。     

学校心理咨询实施所面临的困境

学校心理咨询作为学生心理健康教育的一项重要工作日益受到广泛关注,其具体实施却面临着一些困境,如"双重关系"难以避免、"价值中立"受到挑战、"自愿原则"难以遵循.为使我国学校心理咨询得到更好的发展,学校心理咨询工作者应主动寻求摆脱这些困境的方法.     

向我国教育技术工作者推荐行动研究

一、行动研究法简介行动研究(ActionResearch)于二次大战结束时起源于美国。为了改变科学研究与实际生活长期严重分离的状况,Lewin于1944年明确提出了一条社会科学研究的新思路、新方法,这就是：研究课题来自实际工作者的需要,研究在实际工作中进行,研究由实际工作者和研究者共同参与完成,研究以解决实际问题、改善社会行动为目的。1946年,Lewin把这种研究方法定名为行动研究,并提出了“没有无行动的研究,也没有无研究的行动”的著名论断。50年代,当时美国哥伦比亚师范学院院长柯瑞(M.S.Corey)出版了很有影响的一部书《以行动研…     

识字教学的新发展

近年来,小学语文教学工作者对识字教学进行了深入的研究和多方面的试验,取得了一些成果。了解这些研究和试验情况,对我们提高识字教学的效率和质量会有一些益处。一、识字心理研究有长足进展 (一)汉字字形教学的心理研究 1.影响儿童掌握字形的因素。这些因素有如下一些:①汉字笔     

你了解美国吗

你了解美国吗？下面就是一些关于美国的基本情况。 1．国名：美利坚合众国（the United States of America）,简称美国,缩写形式为（the）USA。美国有时也被称为the United States,缩写为US。     

美国私立教育政策的若干特色及其借鉴意义

去年,我作为福布莱特学者在哈佛大学教育研究院访学一年,其间研究了美国私立教育政策。回国以后,对国内私立教育也作了一些调查。以下就是我对美国私立教育政策的特点及其借鉴意义的一些初步认识,供对     

美国对中国史学史研究的几个问题

作为史学理论和史学史的工作者 ,笔者在对美国中国学的了解过程中 ,比较用心地观察了美国学者对中国史学史的研究情况。从所掌握的资料看 ,可以认为 ,美国中国学界对中国史学有比较深入的研究。他们的学者对中国史学史研究有相当一段时间 ,成果积累是可以的。对这些情况的了解 ,有助于我们自己这方面问题的探讨。兹将笔者所了解的情况约略地述论如次。首先 ,美国对中国史学史研究的缘起。从目前所掌握的资料看 ,美国对中国史学的了解开始于 1 9世纪中叶。一开始的工作是由传教士进行的 ,而他们都不是职业史学工作者。当时美国对中国史学的介…     

永别了,武器(节选)

第一次世界大战期间,美国青年亨利怀着满腔热情来到意大利,自愿参加了意大利的医疗队。一次,亨利休假返回前线,他的一位好友告诉他,前线新建了一所英国医院,还来了许多英国姑娘做护士,其中有一位叫卡萨铃·巴克莱的小姐,非常漂亮。好友请求亨利陪他去见巴克莱小姐。就这样,亨利与巴克莱小姐相识了。     

琅琅书声 朗朗乾坤——关于儿童诵读的一点体验和思考

一、为了终身读书人1.“唯一而且最重要的”。高度认同《朗读手册》。下面是一些深深打动我的句子及统计数据。虽然他说的是美国的事情。但本质意义上的教育问题是无国界的。吉姆·崔利斯当年所操心的,就是中国目前所遭遇的。