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王红云 《濮阳教育学院学报》2002,15(2):48-49
学生如果对作文有了兴趣,便会产生极大的写作热情,从而提高写作能力。培养学生的作文兴趣:①明确作文的重要性;②例题贴近生活,从“我”写起;③走向生活,走进自然;④打破定势,营造轻松氛围;⑤鼓励调动。 相似文献
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本文主要从人的心理、情感活动方面入手,依据心理、情感发展、变化的过程,通过布置作文、面批作文、撰写评语等方面论述英语作文教学与情感的有机结合是解决学生英语写作难题的有效途径。 相似文献
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作文是一种情感性极强的活动,是作者感情自然而真实地流露。如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验,不但训练不了学生的写作能力,反而可能会使学生对作文产生恐惧感。那么如何在作文训练中激活情感因素,培养作文兴趣,从而提高写作能力呢? 相似文献
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随着时代的发展,写作能力越来越受到重视。各行各业的人,都要求具有一定的写作能力。不论是求职、交际,还是实际工作,写作能力都体现的非常重要。可以说,没有一定的写作能力在社会上简直无所作为。而中学生的写作能力如何?中学作文的教学现状又如何呢? 相似文献
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张丁秀 《忻州师范学院学报》2001,17(2):30-31,37
作文教学改革中有四个问题值得注意:作文教学不能淹没在技巧方法的训练之中;作文教学训练要有序而不乱;把培养一般写作能力作为作文教学的重点;把思维训练渗透到作文教学的全过程。 相似文献
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作为一名语文教师,发现学生写作文时,最头痛的就是不知道写什么,老是写自己真实的生活又没有太大新意。总觉得好像没什么值得写,缺乏写作思维的广度。学生作文中真正新、奇、美的内容少之又少,这和他们生活范围的局限性和生活经历的单一性有很大关系,那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出创新的好文章来呢?我认为“心游万仞,精骜八极”的想象能够让学生“笼天地于形内,挫万物于笔端”(陆机《文赋》)。可以激活学生的思维,发掘学生的创造潜能,让学生“一粒砂里看世界,半瓣花上说人情”。 相似文献
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当前作文教学培养学生创新思维和创新能力刻不容缓,途径是引导学生注重心灵体验,自觉追求创新思维,挥洒生命才情。 相似文献
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刘建英 《常熟理工学院学报》2003,17(3):121-122
写作教学是语文教学的重要组成部分。然而 ,不容忽视的是 ,在作文教学过程中仍存在着种种问题。其中最具代表性的是很多学生畏惧写作文 ,每当不得不写时 ,常常是“无可奈何诌几句 ,似曾相识文章来”。究其原因 ,主要是学生觉得无话可说 ,缺乏写作兴趣。心理学家认为 :兴趣是产生学习积极性的内部动因。布鲁纳也曾说过 :“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”因此 ,要提高学生的写作水平 ,也必须从培养写作兴趣着手 ,否则将事倍功半 ,教师只有千方百计地激发学生的写作欲望 ,学生才会产生写作积极性 ,勤于练笔 ,日积月累才能笔下生辉。为… 相似文献
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<正> 话题作文是材料作文的一种新的形式,它由命题者从所提供的材料中引出一个富有时代新意的话题,再要求学生由这个话题说开去,写一篇作文。 它与传统的材料作文、命题作文等相比,突出了创新意识,扩大了选材范围,放宽了文体要求,丰富了写作角度,减少了客观约束,给我们的学生提供了更为宽阔的写作空间,给作文命题开辟了新 相似文献
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“六解放”是我国著名教育家陶行知先生教育思想的核心,其具体内容是:解放学生的大脑,让他们去想;解放学生的双手,让他们去做;解放学生的眼睛,让他们去看;解放学生的嘴,让他们去说;解放学生的时间,让他们做自己喜欢做的事;解放学生的空间,让他们自由地去发展。首先,解放学生的大脑,让他们去想,能培养学生的创新意识和创新能力,使作文内容更加丰富多彩。语文教师的神圣使命就是让学生聪明起来,要想达到此目的,必须培养学生的能力,发展学生的智力。让学生去想,动脑筋,要培养学生的联想和想像能力。解放了学生的大脑,让他们去想,不受任何限制,… 相似文献