诗词格律基础知识

这篇《诗词格律基础知识》,是为辅导学员学习毛主席诗词写的。目的是使学员通过对我国传统格律诗和词的艺术形式特点的概括了解,更好地理解毛主席诗词博大精深的思想内容。因此,凡学习毛主席诗词需要了解的部分就详细些,无多大关系的则从略。毛主席诗词是毛主席光辉著作的重要组成部分,是中国革命的伟大史诗,是无产阶级文艺的光辉典范,是毛泽东思想的艺术表现。     

诗情·哲理·画意——读毛主席《诗词三首》所想到的

最近发表的伟大领袖和导师毛主席的《诗词三首》,以其真切浓烈的阶级感情,博大精深的革命哲理,鲜明生动的艺术形象,使我们在思想感情上受到了巨大的教育和感染,在文艺创作上也得到了深刻的启示和鼓舞。如果说去年年底发表的毛主席《给陈毅同志谈诗的一封信》是从理论上给我们阐明了文艺创作的客观规律和新诗发展的正确方向,最近发表的毛主席《诗词三首》则是从创作实践上为我们作出了光辉的榜样。     

我学毛体书法艺术

正我学习毛体书法艺术,是在上世纪60年代的文化大革命时期。那时,报刊上经常刊登毛主席的诗词,我也逐渐产生了对毛体书法艺术的兴趣,但字体都较小,难以看出其笔法、墨法。因此,学不到毛体书法艺术的精髓。直至看到毛主席的手书真迹,即《文稿卷》《自作诗词卷》《题词题字卷》《手书古诗词卷》,真是如获至宝。后又见到《毛泽东手书古诗词鉴赏》这些书法资料,更是如饥似渴地进行临摹、观赏。经这一     

韩定山《毛主席诗词辑注》述评

《毛主席诗词辑注》是甘肃学者韩定山于1964年完成的一部书稿，全书从格律、史实、词汇、释义四个方面对毛主席的三十七首诗词做了全面解读。这本书的写作秉承乾嘉学派朴学的学术作风，从文献考订入手，注重史实，注重词汇意义的考据，博采众长，把当时各家意见都吸收进来，取舍有当，并且有自己的创新，在对毛主席诗词进行阐释的同时熔铸自己的文学观、历史观。《毛主席诗词辑注》不仅是响应潮流，学习主席的诗词，更是作者对自己学术的努力践行。     

文革中非正式出版的《毛主席诗词》（一）

文革中非正式出版的《毛主席诗词》铅印本，版本及印数无法统计。重庆市新六中32111战斗团1968年编印的《毛主席诗词》（增订本），是这类出版物中内容最为丰富、完备的版本之一。红色塑封，隶体书名，烫金，封面是《七绝&;#183;为李进同志题所摄庐山仙人洞照》。目录页前有4幅彩色图片，内容依次为：油画《毛主席去安源》、毛泽东站立天安门城楼的半身像、毛泽东和林彪在一起、文革时天安门前爱检阅的方阵。正文收录之前已经发表的37首诗词。     

谈毛主席诗词的风格

毛主席诗词中有着姿态万千的艺术形象,也有着既一以贯之又丰富多采的思想艺术风格。这种思想艺术风格,展示了中国无产阶级和中华民族历史的、战斗的风貌。研究、认识毛主席诗词思想艺术风格的一致性与多样性的辩证统一,对于繁荣社会主义文艺事业,是很有必要的。 对毛主席诗词的思想艺术风格,周总理作了十分精当的概括:“气魄雄伟,诗意盎然”(《在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的讲话》)。这种雄伟的气魄,盎然的诗意,正是中国无产阶级在中国现代历史舞台演示的“威武雄壮的活剧”的艺术缩影。毛主席作为这一伟大史剧的导演,他的诗词中反映出来的伟力,正是深深植根于无产阶级本身的。可以说,是阶级给了领袖以力量,领袖又艺术地反映了这个有力量的阶级。这也许是毛主席诗词思想艺术风格上第一个最为突出的特色。     

情深似海 志比天高——读毛主席的《贺新郎》词

在毛主席逝世两周年的时候,读到新发表的毛主席的三首诗词《贺新郎》、《七律·吊罗荣恒同志》、《贺新郎·读史》,真是悲喜交集.想到毛主席离开了我们,自然感到悲切;但现在读到他的思想深空邃,艺术高超的三首诗词,使我们受到形象化的毛泽东思想的教育,又自然感到欣慰.《贺新郎》是五十五年前毛主席在告别杨开慧同志时写的词作,是一首别离诗、爱情诗.就我们见到的,这是毛主席已发表的诗词中最早的一篇,而且写的又是爱情题材,独具一格,所以读后,特别新人耳目.这首词,以委婉的格调,深挚的感情,抒写了离别的情景,表达了毛主席对杨开慧同志的无限忠诚和热爱,抒发了对革命理想的热烈向往和进行革命斗争的坚定信心,具有深刻的思想意义和动人的艺术力量.     

学习毛主席十首诗词的体会

一文艺是团结自己,教育自己,打击敌人,消灭敌人的武器,诗歌是文艺的一种形式,它的任务也是如此。但是在封建社会和资本主义社会里,诗人们是讳言文艺的阶级性的,只有马克思、列宁才揭示了这个真理。毛主席在《在延安文艺座谈会上的讲话》中对文艺任务的明确提出,是马克思主义文艺思想的发展。毛主席不仅明确地提出了文艺的战斗任务,而且写了很多诗词,为我们提供了范例。毛主席的诗词过去已经发表了二十七首,这次正式出版,对已经发表的诗词,作了校订,又增加了过去未发表的十首诗词,依写作年月编排,一共三十七首,这实在是一件大事!是无产阶级文艺历史上的大事,为马克思主义武库中增添     

毛泽东诗词的美感构成

对毛泽东诗词注解分析之风,一度甚浓。郭沫若、赵朴初、周振甫等名家,《文学评论》、《解放军文艺》等文学刊物以及许多高校学刊都曾有过一些代表性的文章。它们往往不是索引式地注解,就是结合毛选或毛泽东在重大历史事件中的思想态度给予对应式的分析和附会。这无疑对研究毛泽东的一生有极重要的意义。然而,诗是审美感情的抒发,论著和思     

如何发动学生进行诗词鉴赏研究——兼谈《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌单元教学处理

话说诗词鉴赏诗词鉴赏,古已有之。以中国第一部诗歌总集《诗经》为例,现存最早的鉴赏可以追溯到西汉初期毛苌所作的《毛诗序》,距离今天已大约2000年。最初的鉴赏视野很小,以注解为主,比如:鉴赏《王风·黍离》,《毛诗序》说:《黍离》,闵宗周也。周大夫行役,至于宗周,过故宗庙宫室,尽为禾黍,阂周室之颠覆,仿徨不忍去,而作是     

诗词在作文批语中“闪亮登场”

<正>近段时间,我阅读《人文素养教师读本》时发现前面所选登的经典诗篇别具匠心。编者在古代经典诗词原本固有的艺术魅力基础上,加了一些充满现代信息的注解说明,这让我明白,原来诗词还能这样使用。试想,生活交际中如果也这样巧妙选用,那可算得上幽默风趣了。豁然间,我喜上眉梢……     

伟人的爱情之花——读毛主席诗词《虞美人》、《贺新郎》与《蝶恋花·答李淑一》

就目前已公开发表的毛主席诗词50多首来说,以爱情为主题的诗词只有《虞美人》、《贺新郎》与《蝶恋花·答李淑一》3首.《虞美人》成诗最早,写于1920年,全词是:堆来枕上愁何状,江海翻波浪.夜长天色患难明,无奈披衣起坐薄寒中.晓来百念皆灰烬,倦极身无恁.一勾残月向西流,对此不抛眼泪也无由.     

做一个凡事认真的读书人

安平泰:人教版高中《语文》第一册毛泽东的《沁园春·长沙》中有一句“粪土当年万户侯”,“万户侯”一词,课本注为“这里借指大军阀、大官僚”。很多有关毛泽东诗词鉴赏的书也大多如此注解。我认为,这个注解不够准确。万户侯是汉代的封侯,食邑万户,后借指功名富贵。这里的“万户侯”也应该是这个意思。并且,在这里把军阀、官僚看作是粪土,在道理上也讲不通。军阀、官僚怎么是粪土呢?更为重要的是,从语法上说,“粪土当年万户侯”是一倒装句,按照正常语序应是“当年粪土万户侯”。意思是,毛泽东和他的少年同学,“风华     

唯物史观的壮丽战歌——读《贺新郎·读史》

在纪念伟大领袖和导师毛主席逝世两周年的日子里,捧读最近发表的三首毛主席诗词,更加激起了我们对毛主席的深切怀念和崇敬的感情。读华章,倍思亲。我们受到了巨大的教育和鼓舞。《贺新郎·读史》雄视千古,气势磅礴,是一首唯物史观的壮丽战歌。在这首词     

“别枝”非“树枝” “半夜”非半夜

人教版《初中语文第四册教师用书》中第29课《古代诗词五首》中，教材编著者将辛弃疾（《西江月》里“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”两句译为“明月出来了，树枝上的鹊一见到光，惊飞不定；半夜还有鸣蝉，起了阵阵清风。”在下面的注解中，“别枝”被注为“这里作树枝解释。原意是另一枝。”     

周振甫先生谈毛泽东诗词鉴赏中的几个问题及我的看法

最近,由于工作上的某种联系,周振甫先生赐我一册最新出版的《毛泽东诗词鉴赏》(臧克家主编,河北人民出版社1991年1月出版),并附一信,信中谈到关于毛主席诗词的某些艺术技巧问题。我将这些看法整理出来,寄给先生征求意见,先生又在整理稿上认真作了修改,并认为可以接照党的“百家争鸣”的方针,“对一些句子,可以有不同的理解”,“你可以那样讲,我也可以这样讲”,“最好各说各的”,展开争鸣,这样有利于对毛主席诗词的正确鉴     

古为今用、推陈出新的光辉典范——学习毛主席诗词中用典的几点体会

毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出：“对于过去时代的文艺形式，我们也并不拒绝利用，但这些旧形式到了我们手里，给了改造，加进了新内容，也就变成革命的为人民服务的东西了。”毛主席的诗词，就是运用和改造旧形式的光辉范例。他老人家把革命的思想内容与古典的诗词形式完美和谐地统一起来，开创了奇伟瑰丽的全新意境和博大恢宏的全     

试论中国古代的《论语》学

《论语》学是研究《论语》的专门学问。它在中国古代共经历了五个时期，第一个时期是形成期，期间，《论语》一书的整理与定型及对《论语》的注解几乎同步进行，《论语》学作为一门学问诞生。第二个时期是发展期，这一时期注解《论语》的专著大增，出现了两本对后世《论语》研究有重大影响的专著《论语集解》和《论语义疏》，这两本书也代表了当时的两种新的注解体例。第三个时期是衰落期，这一时期注解《论语》的专著数量锐减。第四个时期是复盛期，这一时期注解《论语》的专著数量激增。产生了《论语》学史上两部有重要影响的著作《论语注疏》和《论语集注》，注解方式也趋向义理化。第五个时期是总结期，产生了不少以辑佚、考异、辨伪、注释为主的《论语》研究的新成果。     

毛泽东经典诗词在毛泽东思想专题教学中的应用

毛泽东经典的诗词共129首,内容博大精深,思想境界高超,气势宏伟磅礴,具有感人的艺术魅力,完美呈现中国革命和社会主义建设的历史画卷,无疑会受到大学生的热烈欢迎。毛泽东经典诗词在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论课》),《概论课》毛泽东思想专题教学过程中,善于引用毛主席不同时期的经典诗词及作品背景分析,深入浅出地阐释抽象而深奥的理论。按照时间主线,毛泽东诗词初略分为六个阶段,贯穿到毛泽东思想专题教学中去。同时加强毛泽东诗词实践性教学,增强教学实效性和吸引力。     

宋江黑诗词批注

在《水浒》这部书中,作者为了美化宋江,有意把他写成“风流儒雅”式的人物。每逢全书情节发展的关键时刻,就让他出场来胡凑几句歪诗邪词,借以表达他的心志夙愿。从浔阳楼误题“反诗”,到打方腊时“哭刘唐”,宋江的黑诗词几乎贯穿了《水浒》一书的首尾。作者显然是有他反革命的“匠心”所在。但是,在革命人民看来,宋江的黑诗词,恰恰是他投降主义路线的形象注解:它绝