用光敏二极管和微型话筒制作楼道灯的声光控开关

在<普通高中物理课程标准>选修模块选修3-1的教学活动建议中,要求"用光敏二极管和微型话筒制作楼道灯的光控-声控开关",如何指导学生完成这一活动,笔者作了初步的尝试,并取得了较为满意的效果.     

用扬声器制作有线话筒

为了全面实施素质教育 ,我校相继开设了“九年义务教育活动课程”.开设活动课程是为了全面贯彻党的教育方针的需要 ,活动课的内容多种多样 ,电子制作是一项深受广大学生喜欢的活动之一 .这项活动注重实践 ,让学生手脑并用 ,综合运用所学的各科知识 ,在活动中发挥主动性和创造性 ,有助于学生能力和创造性思维的培养 .用扬声器制作有线话筒 ,取材容易 ,制作简单 ,成功率高 ,适合开展活动课 .扬声器是一种能把电能转变为声能 ,并将其辐射到空气 (介质 )中去的电声换能器件 ,俗称喇叭 .按结构可分为舌簧式、压电式、直接辐射式 (又称电动式或动…     

声光控延时开关的制作

本文介绍了声光控延时开关的组成、性能，适用范围及工作原理，节电效果十分明显，同时也大大减少了维修量、节约了资金，使用效果良好。     

浅谈二极管开关特性电路的频率变换

二极管是电子电路中常用的非线性元件,其频率变换特性在通信系统中得到广泛的应用.该文系统地讨论二极管工作在开关特性下所组成电路的频率变换的工作原理.     

为什么用不同电阻挡测得二极管正向电阻不同？

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—1第67页下面有这样一段话：“二极管是非线性元件,它的电阻与通过电流的大小有关．使用不同的多用电表,或使用不同倍率的欧姆挡时,即使测量的都是正向电阻,数值也会相差很多．”笔者在用J0411型（杭州电表厂）不同挡位测量同一个二极管时,发现用×1Ω挡测时读数在6Ω左右,用×10Ω挡测时读数50Ω左右,     

基于微型实验的“果酒的制作”教学设计

微型实验取材方便、操作简易、微量效果好,在时间紧、任务重的高中生物课堂教学和学生科学素养培养中具有不可替代的作用。以微型实验为实验教学的载体,实施果酒制作的教学,使学生掌握相关知识的同时领悟科学探究的过程与方法,培养绿色环保理念。     

Flash8．0课件中音乐开关的制作

借助Flash8．0制作的多媒体课件,图文声并茂,在教学中往往能起到事半功倍的效果,本文介绍利用Flash8．0制作音乐开关的方法。     

知识表征的FIS-PM模型与微型物理知识分布图的制作

本文根据对狭义认知结构的定义,提出知识表征的FIS-PM模型和制作微型物理知识分布图的可操作方法,以期学习者在制作微型物理知识分布图的过程中对基本物理知识和与之相关联的科学方法形成准确、深入的理解和直观的认识.     

谈接近安全开关演示器的制作

中小学在劳动技术课或者技工学校在进行课堂教学实践时,如果引用本文指导学生进行一些有趣的制作活动,会起到事半功倍的效果。此接近安全开关演示器,取材容易,制作也简单,涉及多个科学知识点,可以起到抛砖引玉的作用。     

简易音乐欧姆表的制作和使用

一、材料准备 长25cm、宽25cm、厚1cm的木板和长25cm、宽10cm、厚1cm的木板各一块;电池盒、小灯泡（3.8V）、音乐集成块、二极管各一只;接线柱、电线夹各两个;钢丝钳一把,电烙铁一把,铁钉、导线若干。     

太阳能自动控温伞的设计与制作

1研究目的对家用普通雨伞进行改造,发明一把利用太阳能夏天能制冷、冬天能制热的太阳能自动控温伞。2研究内容2.1改造家用普通雨伞,使之具有降温功能。器材:家用普通雨伞,小型电风扇,自制太阳能充电电池,太阳能电池板,导线,复位开关,水压开关,制冷开关,制热开关,三极管和二极管各一个,水箱,温度液晶显示屏等。研究过程:将小型电风扇安装在伞内骨架上,利用导线、开关、若干太阳能电池板组成如图所示的电路。     

用Word制作试卷模版的方法和技巧

编排一张完美的试卷用Word就可以轻而易举地完成。下面介绍编排一份试卷模板的过程、步骤及在试卷录入时的一些技巧。     

浅谈物理小制作和学生能力的培养

物理小制作是培养和提高学生的全面素质的根本途径,是实施素质教育的“突破”。 物理学科的特点决定了学生学习物理的难度,导致了一些学生对学习物理产生畏学情绪,通过物理小制作等活动让学生亲身体会制作和实践的乐趣,就可激发学生学习物理的兴趣,认识到物理知识在实践中的应用,从而增强他们学好物理的信心。并且物理小制作活动的制作过程就是对知识的再学习过程。     

“眼睛的成像”教具制作和使用

在上有关＂眼睛的成像＂这一内容的教学中,学生理解＂眼睛是如何看清远近不同的物体＂往往存在一定的困难.虽然借助课件在教师的引导分析下,学生一般可以接受＂看近处物体时晶状体变厚,看远处物体时晶状体变薄＂这一事实.但对于八年级的学生而言,生动有趣的物理现象给学生带来的直观感受往往是理解抽象物理原理不可或缺的前提     

电容器和电感对交变电流的影响教具制作

为了研究电容器和电感对交变电流的影响,在人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3—2第五章第三节,分别让直流电流和交流电流流经电阻、电容器、和电感,分别体现了电容器的隔直流通交流特点与电感的通直流阻交流特点,本教具效果好,制作方便．     

一个用废输液管制作的实验器

笔者认为,在日常教学中引导学生用废弃的物品制作教具、学具,既可提高学生学习物理的兴趣,又可培养学生的创新精神和实验能力。下面,笔者以废旧医用输液管制作"流体压强与流速的关系实验器"为例,谈谈认识。     

带电粒子运动轨迹动态演示仪的制作和使用

教具是教师教学时用来辅助讲解的工具,是教育教学的重要辅助手段。恰当地使用相应的教具,可以将教学内容化难为易,变抽象为形象,能加深学生的直观印象,起到事半功倍的教学效果,对促进课程改革,推行新的教育教学理念．提高师生教育教学水平都具有着重要意义。在农村中学教具相对比较缺乏的情况下,更需要广大的物理教师,充分利用自己的聪明才智,自制教具。     

基于电烙铁和双金属片制作的自动保温演示电路

鲁科版初中物理教材第16章第5节“电磁继电器”内容中有这样一段话：“如果在继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件,用这些几件操纵低压控制电路的通断,