民族舞蹈介入音乐课堂教学的途径探微

利用民族舞蹈解读音乐,是现代音乐教学的崭新尝试。民族舞蹈简约、活泼、明快,具有极强的律动性,能够促使学生尽快融入音乐学习中。教师要深度挖掘教材、多元组合、创新实践,探寻民族舞蹈与音乐的思维对接点,促生民族舞蹈的教育价值,提升学生音乐素质和能力。     

如何将舞蹈与音乐课堂教学相融合

音乐是有声的表现形态,用声音之美演唱出动听的旋律,传递着动人的情感。而舞蹈是无声的艺术语言,用优美的肢体动作融入在音乐的情感和意境中,用身体演绎出作品的内涵、表达情感。在音乐课教学中融入舞蹈,调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习、感受和理解音乐。音乐课堂上融合舞蹈律动,对教学具有非常重要的作用。     

音乐节奏与民族舞蹈的发展探索

民族舞蹈是我国传统艺术极具代表性的一种,无论哪个民族都形成了自己独特的舞蹈形式,在不同种类的舞蹈中共存的一点就是它们都和民族的音乐节奏相关。     

把弘扬民族舞蹈培育民族精神融入舞蹈鉴赏课程

随着政治、经济、文化全球化的到来,各种外来文化正在迅速融入我们的生活之中,而我们自己的一些传统文化,包括一些传承几千年     

让舞蹈融入课堂,彰显音乐教学魅力

随着音乐课程教学改革的不断深入,我坚持对小学音乐课堂教学实践进行探究,尝试将舞蹈元素融入音乐课堂教学,发现运用舞蹈导入新课,能够激发学生的学习兴趣;运用舞蹈创设音乐情境,能够深化学生对歌曲的体验;运用舞蹈辅助音乐欣赏教学,能够加深学生对音乐的理解;运用舞蹈表现歌曲,能够拓展学生的音乐文化视野。实践证明,让舞蹈融入课堂,能充分彰显音乐教学的魅力,真正实现一举多得、事半功倍的好效果。     

舞蹈律动在音乐课堂教学中的有效运用研究

为培养各方面素质共同发展的新青年,教育的重点逐步分散开来。不再是以往的只注重于专业知识,越来越多的目光停留在音乐课堂上。音乐不仅缓解了课业带给学生的诸多压力,也培养了学生自身的音乐素养。为实现更好的音乐教学效果,教育者对音乐课堂教学模式不断进行创新与调整。音乐与舞蹈的结合,是自古以来人们纾解身心和表达情感的有效方式之一。舞蹈律动在音乐课堂教学中的加入,可以让学生更直观地感受到音乐的魅力,从而达到教学的要求。对舞蹈律动在音乐课堂教学中的有效运用进行了浅要分析。     

探寻迷失方向的音乐教学

音乐课是我国音乐教育最重要的形式。它作为人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，也是基础教育阶段的一门必修课。     

融入舞蹈，构建魅力音乐课堂

舞蹈与音乐之间是不可分割的关系,因为舞蹈既能让缺乏色彩的音乐课堂充满魅力,使音乐教学变得直观、有趣,又能让学生在轻松快乐的氛围中积极投身于音乐学习活动之中。教师可将舞蹈融入音乐课堂,通过身体律动的方式,激发学生学习音乐的兴趣,调动学生学习音乐的积极性,使学生领略到音乐的魅力,让音乐课堂更加精彩,从而构建魅力、高效的音乐课堂。     

舞蹈律动融入小学音乐课程的策略

音乐教育的目的不仅是要让学生学习音乐知识、学会演唱歌曲,而且要通过音乐教育让学生更好地体验音乐的美感,更好地理解和感知音乐。在音乐课堂中加入舞蹈律动,能够帮助学生更好地学习音乐知识,提高对课堂学习的兴趣,缓解繁重的课业负担,培养具有音乐素质和审美能力的人才。     

小学音乐教学中渗透舞蹈教学的益处

舞蹈被人们誉为"艺术之母",是一项能够长期使人们在精神、身体两方面保持良好状态的训练项目。德国音乐教育家奥尔夫提出":让学生在轻松愉快的游戏中,主动地、即兴地歌唱、舞蹈、演奏,在娱乐中学习音乐。"可见,舞蹈教学对小学生的身心健康发展有着不可替代的重要作用。学生天性好动,在歌唱中边歌边舞更符合学生的天性,歌唱带着动作,比单纯的歌唱更能获得音乐体验,同时,培养了学生对音乐的     

浅析中学音乐课堂中的歌唱教学

音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。长期以来,作为基础教育中音乐课堂教学的主要内容之一的唱歌课,是学生学习音乐,培养音乐能力,提高综合素质的重要手段,也是学生进行审美体验最有效的途径之一。初中学生正值花样年华。     

舞蹈融入音乐课教学尝试

单纯的音乐课不能满足现在学生对“美”的追求.选择舞蹈这一艺术表现形式融入到音乐课当中,学生容易且乐于接受.既培养他们的道德感、责任感、实践感、智慧感和美感,也从中受到各种程度的启迪和陶冶.真正能让学生“动”起来,让学生“连”起来,让学生“美”出来.     

幼儿舞蹈教育中传统民族舞蹈元素的引入实践尝试

对于传统民族舞蹈来说,是通过人民群众不断的努力和智慧形成的结晶,并且也是璀璨中华文明重要的展现形式。在实际中的幼儿舞蹈教育,是塑造幼儿艺术气质的启蒙教育活动,对幼儿日后人生发展有着极大的积极性作用。因此文章就通过对幼儿舞蹈教育中传统民族舞蹈元素的引入实践策略进行分析,明确传统民族舞蹈在幼儿舞蹈教育中的意义,进而制定完善的幼儿舞蹈教学策略,真正将传统民族舞蹈中的精华渗透到教育活动当中,真正为幼儿未来良好发展奠定坚实有利的基础。     

推动音乐学科现代课堂教学发展——浅谈奥尔夫音乐教学法与现代课堂教学的关系

积极推进和全面实施素质教育是实施科教兴国，迎接世纪挑战，培养世纪人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。教学是学校的中心工作，是实施素质教育的主要途径。现代课堂教学是现代教育的重要组成部分，旨在推进教学内容、教学方法和教学手段的现代化，改进课堂教学，使素质教育得以真正落实。     

浅析民族文化融入初中英语课堂教学

为提高卓尼中学英语教学质量,本文将卓尼民族文化有机融入到初中英语教学中,合理利用藏、汉文化,辅助英语教学,探索出适合本地英语教学的具体做法。     

幼儿民族舞蹈教学的探索与实践

三至六岁的孩子,就开始用较正确且连贯的方式表达自己的思想感情。因此,在这一时期重视让幼儿参加适宜的民族舞蹈教育和教学活动,尊重孩子的差异性,因材施教,不仅促进幼儿身心健康发展,其中所蕴含的民族精神,也有助于幼儿智力的开发,培养其审美能力和优良的心理品质。     

音乐课堂教学模式的探讨

<正>当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是难得的机遇和挑战。教学模式是在一定的教育思     

舞蹈专业的音乐教学

舞蹈专业的音乐教学,主要任务是提高学生的音乐感知能力.音乐的最大特点就是能够直接作用于人的心灵.只有提高对音乐的感知能力,才能够充分发挥舞蹈的表现力.让学生不仅用耳朵,而且用心灵来感受音乐,从多方面培养、学生对音乐的真实体验是音乐教学的重要环节.     

奥尔夫音乐背景下的幼儿舞蹈音乐选择

现如今,幼儿舞蹈课堂备受家庭、学校与社会的关注。在学前教育中,舞蹈教学的地位日益提高,音乐对于舞蹈的作用也日益得到认可,一定程度上说,幼儿舞蹈音乐的选择对舞蹈作品的成败有着决定性作用。音乐舞蹈有效融合了视觉艺术与听觉艺术,奥尔夫音乐给幼儿舞蹈音乐选择带来了重要的借鉴与启示,在实际教学过程中,教师需在充分理解与掌握奥尔夫音乐内涵的基础上帮助幼儿选择舞蹈音乐。因此,本文主要就奥尔夫音乐背景下的幼儿舞蹈音乐选择进行了分析与探讨。     

浅析舞蹈在小学音乐课堂教学中的作用

在小学音乐课堂中融入舞蹈,对培养学生音乐的感受力,感情的表达力,以及记忆力、思维力、想象力、创造力等起着非常大的促进作用。本文对舞蹈在小学音乐课堂教学中的作用展开具体探究,希望能够引起同仁的注意,更好地开展音乐教学。