高师院校"信息技术教材教法"课的教学探索与实践

信息技术教师的课堂教学技能是高师院校计算机教育专业学生参加工作必备的基本能力之一。通过有计划、有目的地开设“中小学信息技术教材教法”课和进行讲课训练,是计算机教育专业学生获取、形成信息技术课堂教学技能的重要途径。本文通过对当前中小学信息技术教师的现状所进行的分析,论证了“信息技术教材教法”课开设的必要性,并提出如何围绕“中小学信息技术”课程的培养目标、信息技术教师所应具备的基本素质和能力,在教材教法的教学中改变传统的教学方式,大胆改进教学方法,着力培养学生的课堂教学技能、创新能力和主动获取知识的自学能力,为中小学培养合格的信息技术师资。     

中学计算机教学实践与探索

人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学计算机的重视程度。中小学计算机教育要以培养学生信息素质和创新素质为核心。中小学计算机教学的主要目的是让学生在了解计算机发展，初步掌握一些计算机基础知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养学生的自学能力和创新能力。一、理论课：1．精心设计第一节计算机课；2．设计合理的思考题导入新课，培养学生能力；3．利用现代化教学手段提高教学效率；4．培养学生跟踪高新技术的能力。二、上机课：1．注意培养学生的自学能力；2．在巩固性练习中进行知识的整合创新：3．程序设计是培养学生创新能力的有效手段和途径，应创造条件让学生适当参与；4．键盘指法的常规训练尽量与英语学习相结合；5．在虚拟Internet上进行“网上冲浪”，会使学生在感受高新技术的同时开阔眼界。三、课外实践课：1.程序设计小组；2．应用技术小组。     

“信息技术教材教法”课教学新探

信息技术课堂教学技能是高师院校现代教育技术专业学生必备的一种基本能力。围绕“中小学信息技术”课程的培养目标、信息技术教师所应具备的基本素质和能力,在教材教法的教学中有计划、有目的、有实效地对学生进行切合实际的教师角色模拟训练,着力培养学生的课堂教学技能,使学生能走上讲台讲课,是高师院校信息技术教材教法课的主要任务。实践证明教学中先让学生“破胆”讲话,再进行专业试讲训练,是一种有益的、可行的尝试和探索。     

新课程改革理论与实践间落差问题初探

以“学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革，正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律，而“三维”发展目标、“三大”学习方式以及“交往互动”的教学本质论等新课程理念，也不断在这场如火如荼的“革命”中聚焦。新课程改革给基础教育带来许多变化，解放了学生，让学生变得爱学习，综合素质得到提高。新课程改革把过程、方法视为课堂教学的重要目标，尽量让学生通过自己的探索、思考、观摩、操作、想像、质疑和创新等丰富多彩的认识过程来获得知识，使结论和过程有机地融合起来，知识和能力和谐发展。新课程改革解放了教师，让教师从过去的知识传授者、灌输者、拥有者，转变成教学的组织者、     

前沿观点

教师要有效管理课堂教学时间 西南大学教育学部部长谢金芮、西南大学教育学部硕士研究生朱德全在《现代中小学教育》第4期上撰文认为，课堂教学时间分为名义时间、分配时间、教学实用时间、专注学习时间和学术时间五个层次，是影响教学效果的重要因素。教师要科学合理地安排课堂教学时间，通常从后三类教学时间人手：在课前，教师要尽量详细规划“教学实用时间”，减少无计划、无意义的时间，安排好教师讲授、师生互动、学生自我提升等课堂上必需的教学环节的具体时长，尽可能地提高教学实用时间的利用率；在上课过程中，教师要高效利用“专注学习时间”，尽量将一节课的重点内容在前20分钟里展现出来，帮助学生掌握教学的重点、难点，同时增加“学术时间”，适当增加学生掌握较高难度知识与技能所花费的时间，放在公式与方法的应用上等。     

新课标下中学地理课堂教学改革的探索

课程改革强调：“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的关系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”课程改革的关键环节是课堂教学，课堂教学是我国中小学教学活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。地理学科的课堂教学必须体现上述精神，因此，地理教师的教学思维和教学方法应作相应的调整，从而使地理教学方法有所创新。     

历史学科“导思式教学模式”初探

教学是实施素质教育的主渠道，提高教学质量，促使学生素质的全面和谐发展，关键是课堂教学。综观目前课堂教学，还存在着“高耗、低效”的现象。教师讲，学生听；教师考，学生背；重知识，轻能力；重分数，轻素质；教学效率低下，学生各方面的素质不能和谐发展。为此，我们抓住教学这一主要环节，改革课堂教学，探索出“导思式课堂教学模式”即“三主”、“四导”、“五突出”。目的是明确学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的求知欲望，重视培养学生的思维能力，独立思考的能力，让学生乐学会学，提高课堂的教学…     

语文课堂教学应注重培养学生的综合能力

科技要创新,人才是关键,而人才的培养是每个教育工作者义不容辞的责任。语文教学是中小学的一门重要基础学科,除了让学生学好语文知识、掌握语文工具外,还要注意通过课堂教学来培养学生的综合能力。培养学生的综合能力离不开一定的条件,激发学生学习的兴趣和求知欲;尽量帮助学生扩大阅读面,丰富其知识基础;调动学生的积极性和主动性,确立学生的主体地位,让学生成为语文学习的主人;     

浅谈小学自然教学中的观察实验

自然教学大纲中指出：“观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的特点，学校和教师应尽量创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从而获得知识和锻炼能力。”小学自然课教学中，观察实验课占各类课型总量的75％以上，因此必须重视观察实验课的教学。一、以分组实验为突破口组织好观察实验课分组实验是通过让学生亲自实践以培养智力与能力的一种重要形式。充分发挥学生分组实验的效用，对于提高自然实验技能和教学质量具有特殊的意义，教师要因势利导地把学生的主动性和积极性集中到实验目的和实验操作规范上来。分组实验首要…     

确立主体地位 激活创新精神

实践表明,在小学课堂教学中发挥学生的主 体作用,改变教师“讲”、学生被动“听”的局面,尽量让学生自己去发现知识、掌握知识,有利于培养学生的创新意识和能力。     

文史知识与读写能力

在语文教学中,文史知识的丰富对读写能力的提高,其作用是十分明显的。学生懂得文史知识越多,就越能促进他们的阅读和写作能力的提高,反之,文史知识很贪乏,学生的阅读和写作能力就会受到限制。     

高校仪器设备维修管理的理论与实践

从理论与实践相结合的角度,分析了高校仪器设备维修的概念内涵、政策依据及其在仪器设备管理中的重要地位,提出了仪器设备维修价值的评判依据及数量标准,探讨了仪器设备维修价格的计价形式、内在构成及定价方式,概括了仪器设备维修的实施方式和机构选择,梳理了仪器设备维修项目的申报和审批流程,界定了仪器设备维修经费的筹措渠道及其使用范围,为提高仪器设备维修的管理质量、确保仪器设备的完好率和利用率提供了一种理论概括和实践依据。     

比较教育学实证主义和相对主义分析框架的比较及启示

理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。     

高校思政课理论性和实践性相统一的逻辑与推进路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到"八个统一".理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值.为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化...     

外化、异化与对象化——“畀化与美学”研究之三

从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。     

论生死学与生死哲学

“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。     

浅析高校科技产业创新与发展

高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。     

论高校体育与高校体育产业的关系

对高校体育、高校体育产业以及两者之间的关系进行了探讨 ,明晰了各自概念的范围 ,给出了高校体育和高校体育产业结构图 .     

电工电子实验教学内容与方法的改革与实践

文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。     

老庄虚静论与生命之流

老庄美学中的重要范畴“虚静”，与中国古典美学“天人合一”的传统密不可分，是达到物我两冥的审美境界从而达到自由生命的前提条件。它肯定着人的生命意义和价值，表现着自由生命特别是内在精神生命，充分荡漾着生命之流。