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学习英语过程中,如何有效记忆单词一直是学生非常关注的问题,文章结合教学实践简要介绍了六种英语单词记忆方法,希望对英语学习者提供一些帮助。 相似文献
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大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一,然而单词难记或记不牢却常常成为学生在英语学习过程遇到的一个难题,这不仅影响了学生学习英语的兴趣,而且给听说读写等能力的训练也带来很大的困难。本文将就如何改进教学方法及加强学法指导两方面来阐述如何提高五年制师范生记忆单词的能力,从而帮助他们克服记单词难这个难题。 相似文献
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语言学家威尔金斯说过:Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed. 这句话的意思是说.没有掌握足够的词汇.就不能有效地进行听、说、读、写的技能训练.更不能体现出英语语言的交际功能.本文就如何提高英语词汇的记忆效果.谈了以下几种方法。 相似文献
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随着社会经济的发展,英语作为一门被广泛应用的语言工具,在社会生活的各个方面发挥着越来越重要的作用。而词汇的记忆及应用成为英语学习的瓶颈问题。本文结合英语教学的实际,归纳总结出七种突破英语词汇记忆的有效方法。 相似文献
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词汇是英语教学中的重要环节,但是多数教师对于学生的词汇记忆提供的帮助并不多.大部分学生对于记忆策略没有什么概念,一般都是采用的死记硬背的老方法.本论文首先通过问卷调查得出结论学生认为单词是需要记忆的,只是没有很有效的记忆方法.然后通过记忆策略之一的关键词法的试验研究证明这一方法对单词记忆是很有帮助的,从而也说明教师在教学过程中应有意识地帮助学生掌握一些记忆策略来提高单词记忆效果. 相似文献
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英语单词的记忆成了学生头疼的事情,那么就笔者个人的学习经验谈谈哪些方法可以帮助学生轻松地记忆这些英语单词,如何将单词的记忆变得轻松。 相似文献
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掌握单词是学好英语的基础。笔者采用学界中流行的记忆单词的四种方法进行实验,在师生的通力合作下,对这四种记忆法做了相关的探讨和总结,从而优化出一种适合自己的学生的记忆方法,以期在这个领域里使学生少走弯路。 相似文献
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英语单词教学是小学英语教学的重要组成部分。小学生的心理特点是活泼好动,模仿性强,但注意力不集中,自制力较差,针对这些特点,教师在单词教学中应注意运用科学的教学方法,采用听、说、读、写、玩、演、唱等多种手段,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到英语单词教学中来,让学生在愉快的气氛中接受新单词,练习新单词,达到教学的最佳效果。 相似文献
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浅谈英语单词记忆方法 总被引:1,自引:0,他引:1
记忆方法在获取知识过程中有着很重要的作用,尤其在学习语言的各个方面。本文通过对教学经验的总结详细阐述了几种英语单词记忆的方法,巧妙地帮助学生们记忆单词,使之能更快更好地掌握英语词汇。 相似文献
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将单词游戏应用于中小学英语单词教学,突破了传统课堂教学模式的局限,改变了学生记单词枯燥无味的过程,激发了学生学习兴趣,实现了真正的人本教育。通过一个拖曳配对类单词游戏探讨了游戏开发思路与过程。 相似文献
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乘法口诀对小学生来说是抽象、枯燥的数学知识。本文论述在口诀教学过程中,把乘法口诀与学生生活相联系,让学生在感兴趣的数学游戏活动中,充分地理解、内化、深化口诀,最后达到有效记忆口诀。 相似文献
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《大科技.科学之谜》2008,(1):F0004
当今社会.无论是升学、晋级,还是出国,学好英语.几乎成了不少人最难跨越而又必须跨越的一道坎。学好英语必须过“三关”:即语音、语法和单词。三关中最难过的又是单词关.浩如姻海的英语单词成了许多人学好英语的拦路虎. 相似文献
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记忆方法在英语学习方面起着至关重要的作用。然而,高职英语教材多以课文材料为主。本文详细阐述了英语单词的重要性和记忆的几种方法,有助于高职学生摆脱传统死记硬背的模式,更好地掌握英语词汇。 相似文献
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近几年,职校教育得到了蓬勃发展。英语作为职校的文化基础课,一直引不起学生的兴趣,尤其是学生不记忆单词,这是今很多教师感到头疼的事情。本文就此谈谈自己的一点体会。 相似文献