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2002年秋季,我县综合实践活动课由点到面全面推开,我校本着在“泳池”中学会“游泳”的理念,在综合实践活动课上踏上了研讨(划水)——反思(潜水)——实践(凫水)的研究旅程。 相似文献
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2002年秋季,我县综合实践活动课由点到面全面推开,我校本着在"泳池"中学会"游泳"的理念,在综合实践活动课上踏上了研讨(划水)--反思(潜水)--实践(凫水)的研究旅程. 相似文献
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由“山寨”我联想到目前一些学校在素质教育和新课程背景下开设的五花八门的综合实践活动课,因其质量不高、开设随意、缺少监控,似乎也不妨可以戏称为“山寨综合实践活动课”(在此,我仅仅是想说一种存在的现象,没有对综合实践活动批判的意思)。 相似文献
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正综合实践活动课程是《九年制义务教育课程规划》所规定的小学3~6年级的一门必修课,作为一门新型课程,它有着自身的特征。综合实践活动课以活动为主要开展形式,它超越了封闭的学科知识体系和单一的教学的时空局限,面向学生的整个生活世界,其课程目标和内容具有开放性。由于没有统一的教学内容,没有固定的教学模式,也没有已有的经验可寻,这让许多教师犯了难。为了凸显课程的开放性,闹哄哄的课堂出现了;为了体现学生的自主性,"放 相似文献
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主题生成阶段是综合实践活动课程的基础环节,选择合适且有研究价值和研究空间的主题会为下一步有效开展实践活动提供有力的支撑,它是顺利开展综合实践活动的重要保障。综合实践活动中的主题生成课注重培养学生的问题意识,引导学生怎样提出问题、提炼问题、规范表述问题,并将问题转化为课题。当确定核心问题和主题后,注意防止学生探索时浅尝辄止;以核心问题为导向,须不断调整和修正问题的方向;思考和解决问题的过程中应当鼓励学生善于反思和总结经验。 相似文献
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信息技术教育作为综合实践活动的内容之一,强调学生是活动的主体,通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。在信息技术课中开展综合实践活动应做到如下几个方面:活动的课题要具有可操作性,密切联系学生的学习生活;体现信息技术与其他学科的整合;充分利用网络资源进行交流、学习。 相似文献
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综合性实践活动作为新课程改革有力的生力军,是一块有待开发的肥田沃土。有效开展这项活动,将大大拓展学生学习的空间,使学生更多地关注社会,关注生活,深入认识学以致用的目的。《语文课程标准》鲜明地肯定了语文综合性学习的价值:有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”但目前教师还缺乏开展综合性学习的经验,更重要的是还缺乏完善的评价机制的激励引导。所以,很多老师只能面对这块土地握锄叹息。如何组织开展生动活泼、行之有效的活动,使之焕发生机活力,… 相似文献
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综合性实践活动作为新课程改革有力的生力军。是一块有待开发的肥田沃土。有效开展这项活动,将大大拓展学生学习的空间,使学生更多地关注社会,关注生活,深入认识学以致用的目的。《语文课程标准》鲜明地肯定了语文综合性学习的价值:有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究。 相似文献
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综合实践课程是一门面向全体学生开设的、以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习课程.综合实践活动密切了学生与生活社会的联系,在情境中培育信心、在交往中点燃信心、在赏识中激发信心、在探究结果中延伸自信,整个过程都促进学生主动参与、大胆探索. 相似文献
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良好习惯的养成,是每一个人享用一生的财富。对于基础教育而言,学生良好习惯的养成远比单纯的知识灌输要重要得多。习惯的养成不是一蹴而就的,需要一个长期、细致、耐心的培养过程,更需要融入到日常的学习生活中。具体到每个学科,需要结合各学科的具体知识,逐步、深层次的渗透、培养。 相似文献
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人教版、语文版、苏教版教材中都增设了“语文综合活动课”,这是新课程改革的一大变化,不少教师对这一内容也很重视,并做了积极探索,但仍存在不少误区。误区一:把“语文综合实践活动”与“综合实践活动”等同或混淆起来了“综合实践活动”,它是新课程体系中新开设的专门的课程,它的目标是:获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,形成对自然、社会、自我之间的内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感, 相似文献
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叶尔江·依玛什 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
综合实践活动课,是一门主要培养学生实践动手能力的课程,相对于其他科目综合活动课更注重学生的自主探索、合作交流和实践求知的能力。因此,在综合实践课中,教师应调整自己的角色,让学生有充分展示自我的机会,激发学生的学习潜能,使综合实践课能够真正成为培养学生实践能力的基地。 相似文献