中美两国大学招考制度之比较思考

近年来,我国正在进行大规模的高等教育改革,而高等学校招生考试制度被认为是高等教育改革的突破口。中国素有“考试的故乡”之称,曾在中国历史上存在过1300年之久的科举考试被西方人称为中国的第五大发明,它对中国历代政治、经济、文化的发展,对周边国家甚至欧洲许多国家的考试制度都产生过深刻的影响。勿容质疑,中国的高考为国家选拔了大批优秀人才,然而,由于种种原因,中国的大学招生考试     

1997年以来高考政策的价值分析

面对21世纪知识经济初见端倪、科技发展一日千里的宏观局势,科教兴国战略迫切需要加大教育贡献力度。考试制度的改革历来是学制改革、教育改革的窗口和台阶。在我国,高考无疑是考试制度中最受人关注的。因而,建国以来高考制度一直在改革,试图寻找一套最适合中国国情,最能发展国人能量的考试体系。1991到1997年,是高考标准化考试改革包括分数制度改革的推广期。高考形式走向科学化、现代化,全国范围内推行了中学毕业会考与高考分离的改革,并确定了“3+2”高考科目,考试内容在考察知识的基础上开始注重能力考察。这都是高考改革的积极探索,取…     

高考改革:理想图景与现实困境

高考改革是教育改革的关键问题之一,历来受到教育界和全社会的高度关注。广义的高考包括考试与招生两个主要环节,2010年7月正式颁布的《国家教育中长期改革和发展规划纲要》,列有关于考试招生的专门一章,即第十二章《考试招生制度改革》。在中国历次教育改革文件中,这是第一次将考试招生单独列出一章,足见此问题在现阶段的重要性。作为典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试,高考是中国各类考试中最重要、影响最大的考试,也是上至高层领导人、下至基层老百姓都关心的大事。高考改革是一个敏感而重大的问题,一有风吹草动,都会引发激烈的讨论,就会在门户网站的首页看到相关新闻。高考改革被全社会寄予高度的期望,但改革又具有巨大的难度,可谓任重而道远。中国是考试制度的发源地,不仅是一个考试古国,而且     

九十年代世界考试制度改革的基本走向

考试制度具有多种社会功能,面对当代的各种挑战,世界各国都把考试制度改革当作教育改革的突破口。其中一些改革经验对我们不无启发。一、以面向基础教育为中心的考试制度改革考试制度改革中心环节是高中毕业、升大学间的考试,高中毕业考试或大学入学考试历来是考试制度改革的焦点。如前所述,考试制度的两大支柱,一是学制,二是社会资格制,而在学制中高中毕业环节是考试功能复杂的环节,它包括毕业资格、升大学、就     

台湾取消大学联考对高考改革的启示

台湾和大陆同根同源,文化一脉相承,台湾大学联考与高考在考试的功能、形式、流程上都有很多相似之处。特别是近年来,两种考试制度都面对相同的弊病,从考试指导方向到考试内容到考试形式都亟待改革。2001年台湾正式宣布取消大学联考,历经近半个世纪的台湾高等院校联合招生考试制度从2002年起将被“大学多元入学新方案”所替代,在改革进程中迈出重大一步。     

论教育与考试

“考试”在其产生的初始阶段常常是推荐、选拔、任用官吏、考核其绩效的一种手段,为中国所首创。中国的考试制度因其存在的科学性、公平性、正义性为西方国家广泛采用,并成为中国贡献给世界的宝贵文化遗产。考试自从应用于教育领域,就对学校教育产生了重大影响,甚至左右教育行动。考试是一把双刃剑,科学、合理地使用考试手段,可增进教育实效,促进教育健康发展;反之,就会与教育宗旨相背离,冲击正常教育活动,抵消教育效果。不合理的考试制度,必然给教育带来深度伤害。实施素质教育也好,开展课程改革也好,不改革考试制度,所有的教育设想很难实现功效。因此,建立适合教育的考试制度,改变教育适应考试的状态,是当前推进教育改革的又一个关键。     

二战后日本国立大学统一考试制度的改革历程

二战至今短短七十几年内,为了适应日本国内教育发展及国际社会变革,日本国立大学的统一考试制度先后经历了四次改革。近几年,在“高大接续改革”背景下,日本又掀起了新一轮的统一考试制度改革。本文对日本国立大学统一考试制度进行梳理,剖示其长处和教训,为我国新高考改革提供参考。     

台湾取消大学联考对高考改革的启示

台湾和大陆同根同源，文化一脉相承，台湾大学联考与内地高考在考试的功能、形式、流程上都有很多相似之处。特别是近年来，两种考试制度都面对相同的弊病，从考试指导方向到考试内容到考试形式都亟待改革。2001年台湾正式宣布取消大学联考，历经近半个世纪的台湾高等院校联合招生考试制度从2002年起将被“大学多元入学新方案”所替代，在改革进程中迈出重大一步。本文试从分析台湾大学联考的历史渊源、现行入学方案及其未来发展前景出发，力图从中获得对高考改革的启示，为现实的高考改革实践提供参考。     

凸现两个主体 落实四项自主——“春季考试、春季招生”改革试点的突破与趋向

国家教育部正式批准同意北京、上海两地自 2 0 0 0年开始试行“春季考试、春季招生”的改革试点 ,这对建国以来已经沿袭了数十年之久的“一考定终身”的高校招生考试制度形成了一次有力的冲击。“两次高考、两次招生”改革是贯彻、落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》和教育部《关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》精神的积极尝试 ,对于进一步扩大高校招生自主权、充分尊重和保护考生的权益等方面有着众多的积极意义 ,同时也为高校招生考试制度改革拓展了空间。　　一、“两次高考、两次招生”是深…     

1997年以来高考政策的价值分析

面对21世纪知识经济初见端倪、科技发展一日千里的宏观局势,科教兴国战略迫切需要加大教育贡献力度.考试制度的改革历来是学制改革、教育改革的窗口和台阶.在我国,高考无疑是考试制度中最受人关注的.因而,建国以来高考制度一直在改革,试图寻找一套最适合中国国情,最能发展国人能量的考试体系.     

关于高考改革的几点思考

目前,高考改革正向深广方向发展。从考试科目到考试内容,从考试形式到考试方法都已出台了改革方案。有的方案正在实施。“高考改革事关中国人才培养的大局,事关建立中国特色的考试制度和促进教育事业发展的大局”,因此引起了社会的广泛关注。高考是中学的指挥棒,是高校的催化剂,它也是中学通向大学的桥梁。历来是社会、家庭、学校关注的热点、焦点。研究高考改革,对社会、对学校、对家庭都是一件十分有意义的事情。　　一、从高考的社会功能谈起我国的高考,从某种意义上说是古代科举制度的延续。世界上很少有像我国这样把高考和就业…     

香港中学化学会考中STS内容及其启示——以2007年香港高级程度会考(化学)试题为例

考试是教育过程中的一种很重要的手段.香港是亚洲最重视考试的地区之一.香港的教育制度与内地有较大的差别,其考试制度也大不相同.香港中学实行会考制度,会考成绩直接关系到考生能否被大学录取.本文分析了近七年香港中学化学会考试题中STS内容及特点,对大陆高中学业水平考试和高考改革具有一定的启示价值.     

多元化高等职业教育招生考试制度改革初探

改革高考招生制度,是提高高等教育质量,满足人民要求教育公平的重要突破口。国家高等职业教育招生考试改革,对科学选拔人才,推进高中阶段素质教育,促进高等教育多样化发展,增强服务经济社会发展能力,具有重要意义。本文从目前我国高职招生考试制度存在的问题分析入手,总结了目前全国高职招生考试改革的基本做法和经验,提出了完善多元化高等职业教育招生考试制度的政策建议。     

韩国高考制度的改革

韩国政府为推进基础教育从过去的应试教育向素质教育、创新教育发展，引进美国的SAT大学入学资格类考试制度，将大学统考己改为“大学修学能力考试”，注重学生的人格与能力培养。高考在韩国对基础教育的影响仍很大，因此，高考改革也是人们关注的焦点。基础教育课程改革历经7次，应该说高考制度改革与课程改革相辅相成。     

跨出一步胜过“纸上谈兵”

新学年,一条“上海将调整完善普通高中学业水平考试制度,学业考成绩将成为高校招生的重要参考依据”的新闻,引发社会广泛关注。教育改革中,考试改革,尤其是高考改革是块“硬骨头”。高校招生录取改革,对基础教育有着指挥棒作用,牵一发而动全身。     

普通高等学校招生考试制度改革高层论坛召开

由厦门大学教育研究院、华中师范大学考试研究院、天津市教育考试与评价研究所共同举办的“普通高等学校招生考试制度改革高层论坛”于2005年11月15-16日在天津召开。论坛就“普通高等学校招生考试制度改革”问题进行了研讨．与会专家围绕“高考改革的社会环境”、“高考改革与高校自主权”、“高考改草与素质教育”等发表了见解．深入探讨了高考制度改革问题。     

参加自考征文 讲述心路历程

到目前为止.从来没有任何一所大学的规模可与高等教育自学考试相比:自开办以来,报考人数达3700万人.累计毕业生370万人,被人们称为“没有围墙的大学”。诚如李岚清所说:“自学考试制度是发展中国家办大教育的有效形式.是有中国特色社会主义教育制度的一项创举。”然而,由于种种原因,广大的自考生几乎都或多或少有自卑感,     

积极推进“3＋X”高考科目设置改革

为适应社会主义现代化建设和政治体制、经济体制、教育体制改革的要求,进一步深化高考改革,根据教育部关于高考改革的精神和部署,江苏等四省在1999年广东率先进行“3 Ｘ”高考科目设置改革的基础上,2000年开始进行“3 Ｘ”模式的试验。这是我国招生考试制度的又一重大改革,是中国教育改革的一个重要步骤。这一涉及内容和形式的改革将给教育事业带来举足轻重、前所未有的积极影响。对高校科学合理、公正选拔人才,推动中学素质教育,培养创新人才具有重要意义。一、“3 Ｘ”改革具有重要的意义自1977年恢复高考制度以来,我国通过招生考试为国家…     

考试是教育发展的助推器

考试和教育是人类社会中两种重要的活动,是社会进步的重要机制,二者既相互独立而又密切关联。考试的自身特点以及考试与教育之间的关系决定考试能推动教育发展。科举制推动了中国传统教育的发展,而高考促进了中国当代教育的发展。所以,要改革和完善现代考试制度,更好推动现代教育的发展。     

改革考试制度尝试

一、对改革考试制度、方法的认识教育改革是社会主义教育制度的自我完善与发展。改革考试制度和方法是教育改革的重要内容。在改革考试制度过程中,我们认识到旧的考试制度有一些弊端,如“一卷定论”,“重终结性考试、轻形成性考核,重知识考试、轻能力考查,重笔试、轻口试,把考试成绩作为评价学生学习和检查教师教学质量的唯一标准。由于考试的导向作用,而把学校教育引导到只重视考试分数,而忽视学生其它方面的培养,妨碍学生“五育”和谐发展。我们认为,考试是检查、分析、研究教与学情况的重要手