江南文化古镇--朱家角

朱家角位于上海市郊 ,是典型的江南水乡古镇。人文景观十分丰富 ,文化意蕴尤为厚重。水、桥、石、街、屋、园、寺、名人、名特产 ,应有尽有 ,各具特色。     

社会资源：上海博物馆

资源介绍 上海博物馆是综合性的中国古代艺术博物馆,馆藏文物近100万件。珍贵文物12余万件,日常展示1万件。分开放区、库房区、学术区、科研区、管理区、设备区等6个区域,现开设10个常设陈列馆。其中尤以青铜、陶瓷、绘画最为有名,印章、钱币、明清家具等馆亦具特色。     

浅析古镇旅游资源开发中的资源保护问题

本文对古镇文化旅谫资源保护与开发相关问题与解决对策的分析.如何正确处理古镇开发中的古镇保护问题,使古镇旅游得到可持续发展.对这一问题的分析不仅具有理论价值,更具有实践意义.     

让乡土文化课程资源融进初中语文教学——元坑古镇文化

语文教师应当高度重视乡土文化课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。元坑古镇中悠久灿烂的宗祠文化,古色古香的古民居,绵延千年的古文教文化。这一切宝贵的乡土文化课程资源,需要语文老师用心去挖掘,并将古镇文化融进语文课堂,增强学生学习古镇文化的意识,多方面提高学生的语文综合能力。从而达到吸收中华民族文化智慧,吸取人类优秀文化营养的目的。     

依托古镇文化资源,开展职高英语教学

锦溪是一个具有两千多年的历史水乡古镇,位于江苏昆山市东南,犹如一颗明珠镶嵌在五湖（澄湖、淀山湖、五保湖、矾清湖和白莲湖）之间,历来有“金波玉浪”之称。辖区内充盈着丰富的文化旅游资源：锦溪有令人留恋忘返的名胜古迹文昌阁、莲池禅院、通神院、陈妃水冢等;锦溪自然风光秀丽,镇区古桥联袂。古莲池、五保湖、老街构成了一幅绝世美景;     

对课程资源的开发应注意管理——以“七宝古镇”为主题的探究型课程设计及管理

学校课程的设置，应充分考虑民族文化的传承。七宝古镇具有一千多年的历史，拥有一大批优秀的历史人物，还有一系列的民俗文化。我校与七宝老街近在咫尺，学校的教师常年生活在古镇，对它的过去和现在有深刻的了解，与当地的文化、旅游机构又相当熟悉。在开发以“七宝古镇”为主题的探究型课程的过程中，我校在管理工作上做出了一些探索。     

神话资源转化中的学者立场及其社会实践

我曾经写过《神话何为——神话叙事的传承与阐释》一书，谈的就是古代神话的传承与阐释的问题。我的总的看法是：传承就是阐释，阐释也是传承，二者是同一过程的两个方面。但传承与阐释都是手段，目的仍然是服务于当下的文化政治或文化经济的社会实践。这些道理，如今都已是常识，并无深义。最好的途径莫过于重新开发其内在的实用性，如发展旅游业等。     

以蚕桑特色课程建设为旨归的古镇文化资源开发

震泽幼儿园位于历史文化底蕴深厚的苏州市震泽古镇,震泽的蚕桑、饮食、民俗、景观、农耕等文化相互交汇,形成了具有特色的古镇文化。震泽幼儿园充分认识到古镇资源的独特教育价值,经过多年的探索逐步聚焦蚕桑资源,通过课题研究、文献检索和课程建设等途径对其进行深度地开发与利用,旨在以蚕桑资源为载体,开发适宜的蚕桑活动,从而建构蚕桑特色课程。该园的蚕桑特色课程主张为幼儿创设蚕桑实习场,让幼儿在操作、实践、体验中获得关键经验的生长。     

岭南茶阳古镇遗产资源及其开发利用

在实地考察与资料收集分析的基础上,分析了岭南茶阳古镇商贸古邑、人文秀区、中央苏区的历史渊源背景。通过实证应用分析研究表明:茶阳古镇具有遗产资源丰富,古迹历史悠久,建筑风格独特,客家文化底蕴丰厚,景观资源品味高特点;茶阳古镇遗产像一枚"活化石",记载着一定时期的发展与演变,凝固着那时段内社会、经济、文化的变迁与变革,它既稀缺又不可再生;茶阳古镇遗产资源的保护与开发,必须以保护为前提,切实保护好珍贵历史文化遗产,深度挖崛、整合遗产旅游资源,科学、适度开发遗产资源,打造"客家文化"、"红色文化"、"休闲生态"特色旅游产品,以期实现古镇遗产风貌保护与当地经济协调发展、和谐共生。     

文化生态视野下的绵阳古镇旅游开发研究

我国的古镇旅游始于80年代的周庄,其后迅速带动了江南以及其他地方古镇旅游的发展。然而古镇旅游在带给当地经济效益的同时,却出现了大量破坏当地文化生态的现象,使众多古镇逐渐失去了赖以生存的"古韵"。绵阳作为四川第二大城市,古镇旅游资源丰富,但大多至今尚未进行商业开发,本文以绵阳古镇旅游开发为研究对象,在分析了绵阳古镇旅游资源及特点的基础上,基于文化生态角度提出了绵阳古镇旅游的开发策略。     

黄姚古镇旅游资源的美学阐释

黄姚古镇的旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源,二者都具有非常重要的审美价值,对其进行美学上的阐释能更好的挖掘其审美特征,阐发其独特的审美文化内涵,从而促进黄姚古镇的旅游与经济的发展。     

社会资源：青浦福泉山古文化遗址

资源介绍 重固镇位于上海市西郊、青浦城东北7公里处,是典型的江南水乡古镇。福泉山古文化遗址就坐落在重固镇中心地段。福泉山遗址拥有三间仿明代建筑,分别作为图片展览室、旅游纪念品经营部、奇石展示馆及青浦书画艺术创作基地。场馆前是1300平方米的广场,东北面建设了700平方米的停车场,配备了现代化太阳能照明设备。     

南部县古镇旅游资源现状与保护性开发对策

四川省南部县是一座具有2200多年历史的文化古城,拥有一系列的古镇.这些古镇历史悠久,特色鲜明,具有较高的艺术价值、科学价值和历史价值,旅游吸引力亦很强.但在开发过程中存在不少问题,特别是古建筑和古镇氛围破坏严重,生态环境日趋恶化.如果开发中不注意保护,势必对古镇造成永难修复的破坏.文章在对南部县古镇旅游资源现状、特色与开发中存在的问题调查分析的基础上,探讨了保护性开发的相关对策.     

社会资源：龙华烈士陵园

为了充分开发和利用上海丰富的社会教育资源,发挥其对广大学生科学精神和社会责任感教育的特殊功能,使具有育人功能的社会教育场馆真正成为广大中小学生开展课程学习、进行社会实践的好场所之一,本刊特精选了来自各个区县的优秀案例以供广大教育工作者参考。     

地方文化资源调查保护与旅游开发——以宜宾县横江古镇石城山风景区为例

宜宾县横江古镇石城山风景区涵括千年古镇、五尺道、石城山民族崖墓群、历史古战场、朱家民居等重要文化资源,但当前横江古镇文化资源开发与保护存在着历史文化遗存、遗迹保护不够,特色小吃开发不足,民风古俗关注度低等问题.我们应借鉴其他地方文化资源调查保护、实际利用和开发方案,结合古镇实际,挖掘地方资源,发展文化产业.     

利用千年古镇资源加强学生民族精神教育

文化认同可以标志民族特性,塑造认同心理,对于维护国家安全统一、对于提高学生的思想道德情操,具有特殊的功能。民族精神教育的内涵,主要包括国家意识、文化认同和公民人格三个方面。在德育实践过程中,尝试利用古镇资源,加强对学生国家意识的培育、文化认同的提升和公民人格的塑造。     

滨海古镇文化教育资源在幼儿园美育中的有效运用

本土传统文化是我们祖先留下的脚印,蕴含着美育的教育价值。福建省东山县第二实验幼儿园(以下简称我园)地处福建省东山县铜陵镇,这里有着美丽的古镇海岛,有4A级风动石景区、关帝文化节、东山十八景、国家非物质文化遗产东山歌册……我园利用本土文化教育资源,从环境、区域游戏、美育教学等方面入手,积极开展活动,逐步形成滨海古镇特色的园本课程,使美育获得源源不断的滋养,从而达到传承和弘扬传统文化的教育价值。     

充分利用社会资源寻求自我发展空间

高职教育专业规划与建设要充分利用社会资源，高职院校应充分利用各种资源寻求自我生存与发展。     

古镇旅游资源评价与SWOT研究——以普宁市洪阳古镇为例

普宁市洪阳古镇是广东省历史文化古镇,也是中国历史文化名镇之一,旅游资源丰富,特别是人文旅游资源特色鲜明,具有潜在的巨大旅游开发价值。作者在综合考察洪阳古镇旅游资源的基础上,对其进行定性评价和定量评价,同时引入现代营销学中常用的SWOT分析法对洪阳古镇旅游资源的开发建设条件进行系统分析。