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北京大学和世界一流大学经费比较 总被引:5,自引:3,他引:5
北京大学在百年校庆前后提出争创世界一流大学,但是也有人认为北京大学已经是世界一流,那么,北京大学究竟有没有达到世界一流大学水平,或者与世界一流大学有多大的差距?本文力图通过经费的比较回答这一问题。本文主要将北京大学与美国的世界一流的大学进行比较,而不讨论其他国家的大学。 相似文献
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全球化经济背景下的高等教育形成了一个市场,以市场需求为导向。大学排名可以方便高等教育消费者透明、有效地获取高校的信息并进行直观比较。随着知识经济竞争的加剧与全球化发展,大学排名演进成全球性的排名。本文引入目前最为普及的3个全球大学排行榜——上海交通大学"世界大学学术排名"(ARWU)、QS世界大学排名、THE世界大学排名。通过辨析其与高校评估之区别,阐述了大学排名作为"商标"或"品牌"的市场性特点。同时,全球大学排名有利于高等教育的质量保障,但指标设计不当与对"世界一流大学"的盲目追求很可能会对各国高等教育质量的战略发展造成方向性误导与阻碍。 相似文献
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网络化将使世界高等教育的格局发生重大变化。只有在国际化、网络化方面领先世界的大学才能谈得上是世界—流大学,中国大学首先要“冲出亚洲”,才能最终“走向世界”。[编者按] 相似文献
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刘念才 《清华大学教育研究》2003,24(3):70-72
这两天我们讨论的一个很重要的主题就是大学的多样化和普遍性问题。我想换一个角度来体现本次研讨会的多样化。上海交大高教所近年来一直进行世界一流大学研究,研究的成果引起了许多讨论和争议。下面我将以我们做世界一流大学研究的目的和体会为主线来介绍一下我们所做过的、正在或将要做的工作,与大家共同探讨。 相似文献
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全球对大学世界排名的关注促使中国加快了建设世界一流大学的步伐,而在这一过程中,人们发现这条道路不像当初设想的那么平坦与顺畅,或许我们应该驻足反思一下问题所在。文章通过对世界一流大学概念及标准的解读,探讨中国致力建设世界一流大学的缘由、存在的不足以及建设路径,以期引发人们对这一问题的进一步关注与探讨。 相似文献
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《泰晤士报高等教育副刊》世界大学排名研究 总被引:6,自引:2,他引:4
本文对《泰晤士报高等教育副刊》2004年和2005年世界大学排名的数据进行了全面系统地考察,深入地分析了其排名方法、指标和结果,并从中剖析了该排名对中国高等教育的意义,最后,通过该排名来观照和反思清华大学的办学实践,提出了清华建设世界一流大学的战略和措施。 相似文献
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10月10-12日,国内首个顶尖大学联盟C9联盟的9所高校(北京大学、清华大学、复旦大学、中国科技大学、南京大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学)校长齐聚复旦大学,围绕世界一流大学的中国模式、大学内部治理等议题分别进行了交流发言。本次研讨会还邀请了香港大学、香港中文大学、香港科技大学和澳大利亚部分一流大学的校长参加。 相似文献
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中国建设世界一流大学的误区及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
1998年北京大学在100周年校庆之际,提出了要把北大建设成世界一流大学的奋斗目标,奏响了向世界一流大学进发的号角,展示了新时期中国大学迎接WTO融入世界舞台的勃勃雄心。目前,围绕着什么是世界一流大学和怎样建设世界一流大学的讨论正成为高等教育研究的一大热点,透过纷纷攘攘的议论,审视若干高校的实践,笔者认为,我国在建设世界一流大学的过程中还存在着不少误区。如果对这些误区缺少分析与把握,将会出现战略导向上的认知错误与行为实践上的操作偏向,因此有必要对这些误区进一步分析与研究。 相似文献
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王大中 《清华大学教育研究》1996,(1):1-5
面向二十一世纪建设世界一流的有中国特色的社会主义大学王大中根据“211工程”的要求,瞄准世界一流大学的目标,我校到2000年要朝着建设综合性、研究型、开放式的大学前进一大步。为了实现“九五”的奋斗目标,我们的指导思想是:“坚持方向,坚持改革,提高水... 相似文献
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关于在中国建设世界一流大学的若干问题 总被引:30,自引:3,他引:27
王大中 《清华大学教育研究》2000,21(1):6-10
最近 ,中国政府明确提出要建设若干所世界一流大学 ,并将其作为国家科教兴国战略中的重要内容。然而 ,在中国这样一个经济、科技和教育都不发达的发展中国家建设世界一流大学 ,必然会遇到各种困难和许多理论及现实问题。下面 ,我想结合清华大学建设世界一流大学的实践 ,进行一些初步探讨。一、建设世界一流大学是当今中国发展的必然要求中国为什么要建设世界一流大学 ?这不仅仅是教育工作者的主观愿望 ,而是国家发展的必然要求 ,甚至是迫切的要求。经济、科技、社会的发展与教育事业的发展之间存在着互动的关系。综观当今世界 ,所有发达国家… 相似文献
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高艳 《中国高等教育评估》2014,(3)
大学排名主要是通过加工处理各大学之间的可比信息,以简单直观的结果反映高校的办学质量和影响力,这已成为大学评价的重要形式与主要手段之一。本文在研究《泰晤士高等教育》世界大学排名、QS世界大学排名、上海交通大学世界大学学术排名等在国内外具有较大影响大学排名的基础上,从多个维度对这三大排名进行全面的比较分析。 相似文献
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从“基于网络的世界大学排名”看中国大学与世界及亚洲一流大学的差距 总被引:4,自引:0,他引:4
张晓鹏 《中国高等教育评估》2006,(1):22-24
随着网络信息技术的飞速发展,人类正在迈入网络化社会。网络化也将使世界高等教育的格局发生重大变化。有鉴于此,西班牙“因特网实验室”最近公布了“基于网络的世界大学排名”,这一排名的出炉引起全球高教界的强烈反响。 相似文献
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近年来,大学排名备受关注,引发了社会各界的讨论与反思。回顾大学排名的发展,很多学者都曾对它产生过疑虑和担忧,排名带来的并非创新而是大学的同质化,其背后在意的是公众的关注度,本质上是与排名机构"利益的交换",更是对大学文化意蕴的剥夺与侵蚀。然而,一味地拒绝或者排斥似乎也并不理智,它的生存与发展既是一种趋势,也有其现实的土壤和深层的逻辑。如何应对大学排名带来的迷失和抉择是值得持续研究的问题。 相似文献
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7月8日,上海交通大学宣布加盟MOOC(慕课)三大平台之一的全球最大在线课程联盟Coursera,由此成为加入Coursera的第一所中国内地高校,将和耶鲁、MIT、斯坦福等世界一流大学一起共建、共享全球最大的在线课程网络。 相似文献
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国际合作:建设世界一流大学的重要选择 总被引:19,自引:1,他引:19
陈昌贵 《清华大学教育研究》2001,22(3):55-60
本文认为,国际合作在建设世界一流大学中具有非常重要的不可替代的积极作用,是我国若干所高水平学校通向世界一流大学的一条捷径,其作用至少体现在抬高学术起点,造就学术大师、培养创新能力和改造学术生态等方面。 相似文献