一个美国幼儿园的教育计划

美国惠特白学校是一个以蒙台梭利哲学为宗旨的社区学校。其目标是要给每个个体创造一个环境，使他们成为生活中充满自信的、有能力的、富有同情心的学习者。 作为一个蒙台梭利的学校，惠特白继续在玛丽·蒙台梭利的哲学中寻找一个关于人类成长的、清晰的、受人尊敬的观点。在它的课程中，有一个设计好的、适当的方法让学校去帮助个体自然而又充分地成长。[编者按]     

宝贝进入敏感期

蒙台梭利指出,幼儿在成长过程中,会对环境中的某一特定事物产生特别的兴趣和主动探究的狂热,直到内在需求被满足才会消逝。     

蒙台梭利纪律教育思想对幼儿园常规教育的启示

镜头1: 在一次小班的美术活动中,我发现许多孩子在下笔之前不停地张望、等待,直到一个孩子问:"老师,可以拿笔画了吗?"老师说:"好,现在可以开始画了."这时,孩子们像接到圣旨一般,齐刷刷地开始画画了.     

加拿大幼儿园中的儿童画

“环境育人”是加拿大学前教育机构体现出的教育理念之一。在加拿大华尔顿小学（幼儿班），松树湾小学（幼儿班），西木蒙台梭利幼儿班等幼儿园，印入眼帘的是四周会说话的墙壁和满眼孩子与环境互动的作品。孩子的作品没有过高的技能技巧，但无一不体现出孩子的天真与童稚——孩子们用喜欢的艺术方式，独特的视角表达着自己的认识和情感……     

蒙台梭利纪律教育思想对我国幼儿教育的启示

幼儿园是幼儿的乐园，但目前我国幼儿在园生活现状相去乐园远矣![第一段]     

湖州市阳光幼儿园

湖州市阳光幼儿园坐落在湖州市经济技术开发区凤凰一村的小公园内，创办于1994年10月，隶属于中国丝绸之路控股集团，是一所民办幼儿园。     

长春经济技术开发幼儿园

长春经济技术开发区幼儿园是经市教委批准在立的一类一级幼儿园，是吉林省第一家实施蒙特梭利幼儿教育的幼儿园、吉林省第一家实施奥尔夫音乐教学的幼儿园、吉林省第一家实施多元智能教育教学的幼儿园、吉林省第一家幼儿园开办亲子教育的幼儿园、吉林省第一家开设感觉统合训练的幼儿园、吉林省第一家实施剑桥PLAYWAY儿童英语的幼儿园。     

蒙台梭利的“儿童之家”幼儿教育实验

蒙台梭利（ＭａｒｉａＭｏｎｔｅｓｓｏｒｉ,１８７０-１９５２）是西方教育史上继福禄倍尔之后又一位杰出的幼儿教育家。１９０７年,蒙台梭利在意大利罗马贫民区创办了一个学前的教育机构———“儿童之家”（ｃａｓａｄｅｉＢａｍｂｉｎｉ）,并以此作为实验基地,进行了长达５年的幼儿教育实验。在此基础上,创建了蒙台梭利体系,从而以显赫成果跻身于欧洲新教育运动主将之列。本文将简介蒙氏的儿童之家实验,探索儿童之家实验对蒙台梭利体系形成的影响,浅示教育实验在教育理论形成中的基本作用和地位。一、“儿童之家”幼儿教育实验的历史背…     

武汉常青阳光幼儿园

武汉常青阳光幼儿园创建于1997年，隶属于武汉市教育局，是武汉市“示范幼儿园”和武汉市首批“绿色幼儿园”。幼儿园位于常青花园1区，占地面积5200平方米，建筑面积3925.3平方米，绿化1291.91平方米。全园共12个教学班，360余名幼儿，     

家庭蒙氏教育，为素质教育奠定基础——北京师范大学梁志焱教授访谈录

近年来，不少幼儿园采用了蒙台梭利教育法，教学效果显著。有专家认为，蒙氏教育不仅是适用于幼儿园的教育模式，而且也适用于家庭教育。那么，蒙氏教育究竟有什么特色和优势，在家庭教育中又应该如何操作呢？本刊根据广大家长朋友的诸多疑问，特请著名早期教育专家梁志焱教授给以解答。     

大班幼儿的识字教育

我国名儿童心理学家、教育家陈鹤琴先生很早时就主张幼儿园应有“读法”(即识字教育)，世界名儿童教育家蒙台梭利女士也主张应将“读、写、算”纳入幼儿教育的范围。近几年来，许多专家学对幼儿识字教育作了进一步研究，也明确提出了对幼儿进行识字教育是完全可行的，只要方法得当，识字教育不仅不会影响幼儿入小学后的学习，还有利于发展幼儿的各种学习能力，使幼儿顺利从幼儿园向小学过渡。     

亲爱的宝贝 你是我生命中最明媚的阳光

无论什么时候,我都在你身边,我们就像一双筷子,一辈子都在一起,共同品尝人生带给我们的酸甜苦辣。     

试论蒙台梭利“自由的原则”的实质及现实意义

意大利现代名幼教专家蒙台梭利的幼教原则及方法曾经受到全世界瞩目，在她的教育体制中占重要地位的教育理论就是“自由的原则”。今天，我们重温“自由的原则”对培养现代化所需的人才具有重要的现实意义。     

上幼儿园，你为宝贝准备了什么？

对于刚入园不久的宝宝来说,要增强安全感,更好地适应幼儿园,还是得从准备一些必要的东西入手。     

浅谈幼儿秩序感的培养

蒙台梭利指出，孩子在2～4岁时期，是培养秩序感的关键时期。处于这一时期的孩子常常表现出仪式化的兴趣，总要把东西放在正确的位置上，或总是要在这个位置上找到这个东西。这种敏感性表现在很多方面。     

西方现代儿童观发展初探

在西方教育发展的过程中，一些教育家提出了各具特色的儿童观。西方现代儿童观肇端于18世纪法国教育家卢梭，开创了西方现代儿童观的发展道路。20世纪美国教育家杜威提出的新的儿童观，为西方现代儿童观的发展奠定了理论基础。当代意大利幼儿教育家蒙台梭利在大力提倡新的儿童观的同时，又把它应用于教育实践，推动了西方现代儿童观的发展。20世纪以来，以儿童为本位的现代儿童观的提倡和应用已成为当代幼儿教育的一种趋势，这必将会推动幼儿教育的改革和发展。     

三性并茂的幼儿园阳光教育探析

三性并茂的阳光教育,指的是天性、心性和个性。幼儿园又称为学前班,这是最开始的教育。有的教育家说,幼儿时期是终身教育的奠定阶段。所谓的奠定基础,不是将知识灌输给孩子,而是应当顺应天性心性和个性的发展。心性指的是,自我世界的心理生活方式;天性指的是,孩子本身表现出来的特性;个性是孩子在活动和交往中获得的。幼儿时期的教育,抓住这三性,进行阳光教育,才能培养出我国的栋梁之材。     

“阳光宝贝”诞生记

随着家庭教育指导工作的深入开展，我们深刻地认识到要想搞好家园共育，及时地与家长进行情感沟通、信息交流，了解家长对孩子教育的需要，激发家庭参与幼儿园的教育活动非常重要。     

育翔幼儿园

育翔幼儿园（原联芳双语幼儿园，于98年创办）座落在小龙坎黄桷园（沙坪坝石小路70号）小区内。景色宜人、空气清新，园内设施按一级幼儿园规划设计，富有温馨的气息与幼儿特色。我园与4000多平方米的中心绿化环境融为一体，是一所设施先进、功能齐全、温馨别致的现代化幼儿园。