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信任,是心与心的交融,是情与情的延伸,是和谐有效的家园直通车.被人信任,是做人的尊严;信任他人,是为人的根本.不少家长对幼儿园的工作不甚了解,对教师缺乏信任.取得家长的信任和支持,搞好家园合作是幼儿园教育教学努力的方向. 相似文献
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教师创新教学设计,从搭建家园信息交互平台、开展家长教育专题讲座、推出多元化亲子活动、创办家长管理协会的教学角度出发,科学设计活动方案,让更多家长自然进入幼儿教育环节,对全面促进幼儿各项能力成长提供助力。 相似文献
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家园合作是幼儿教育的新思想。幼儿园应积极开展家庭教育指导科学育儿,提高家长参与合作的教育能力;畅通家园沟通渠道、平等对话。激发家长参与合作的主动性;创新家园合作形式,把亲子活动常态化,利用家长资源开创家园合作共育的新局面:让家长参与管理,统整资源,齐心协力.共同为幼儿的健康成长提供双重保障,实现幼儿园教育与家庭教育双丰收。 相似文献
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幼儿教育是一项系统工程,需要家庭、幼儿园及全社会的共同努力,从而促进幼儿健康成长。幼儿教师与家长通过沟通建立和谐关系是幼儿教育成功的重要基础。因此,一定要认识到家园合作的意义,认真分析家园合作的现状,并针对现状提出家园合作共育的相关策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
陈鹤琴先生说过:"幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。"因此,加强家园合作促进幼儿全面和谐发展便显得尤为重要。 相似文献
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家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应密切幼儿教师与家长的联系,建立“家园互动栏”让家长参与到教育中来;应充分利用家长资源,开展亲子教育,传播科学育儿方法,提高家长的教育能力,与教师共同配合,促进幼儿身心和谐发展. 相似文献
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家园合作共育新模式的探索 总被引:7,自引:1,他引:7
家园合作共育已成为广大幼教工作者的共识。在新的历史条件下,家园合作共育必须建构新的模式,充分整合和利用家长教育资源,发挥家长的教育作用,实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。 相似文献
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家长们说:现在的老师缺乏爱心,对孩子动辄训斥、罚站、罚写字。孩子要是犯了错,家长都得被劈头盖脸地训斥、羞辱一顿。“无论你在外头多么有头脸,在老师面前,你就像个小孩子一样挨训。”还要给老师陪小心、陪笑脸,生怕惹了老师累及孩子。 相似文献
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对幼儿教育来说,幼儿园与家庭是两大主要环境,犹如一车两轮,必须同步前进,密切配合。幼儿教育必须要积极推进家园共育。几年来,我园在家园共育方面做了一些有益的尝试,在活动内容与方式上不断更新,逐步探索出一条成熟的家长工作之路。 相似文献
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家园合作应该成为促进幼儿健康发展、更好地推进幼儿教育的最值得重视的问题之一。然而在具体开展家长工作时,教师和家长在合作上仍存在着一些误区。一、家园合作存在的误区(一)家长、教师各行其道有些家长将孩子送进幼儿园是怕孩子纠缠吵闹,图自己省事省心,因而他们不关心孩子在幼儿园的教育;而有些父 相似文献
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好的教育不是只有好的学校教育或者好的家庭教育就能实现的,孩子全面成长的质量取决于家园合作的质量,一所幼儿园的办园水平取决于家园合作的水平.近年来,家园合作工作的开展越来越受到社会的高度关注.本文结合实际,分析了家园合作的四个具体路径,以期提高家园合作的效果. 相似文献
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随着教育的发展,越来越多的幼教工作者认识到了和谐教育的重要性,而要实施和谐教育必须协调好幼儿园教育、家庭教育之间的关系,使家园教育建构成“目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切”的良好教育场。然而,据调查表明,达成家园之间和谐教育的关键一步——家园沟通并非达到了畅通无阻的境界。造成沟通不畅的根本原因是什么呢?怎么排除这些障碍呢? 相似文献