培养情商不妨学学农民思维

现在,一些城市家长只是重视孩子的智力培养,而忽视了非智力因素对孩子命运的影响。这种片面的教育观念,引发出许多问题,如厌学、自私、孤僻,甚至离家出走等。家长们都知道这种重智轻     

家长要与孩子一起成长

长期以来，在我国的家庭教育中，相当普遍地存在着重智育轻德育等片面倾向，教育行为表现出过分保护、过度干涉、过高期望：家长们不遗余力地开发孩子的智力，购买大量课外书籍和辅导材料，聘清家教，送孩子上各类学习班，把学校教育延伸到了家庭中。家长们看重的只是孩子的学习成绩和排名，并且对孩子学习标准普遍要求过高，给孩子造成很大的心理压力。     

过急与过激 家长教子心理的表现形式

越来越多的家长们都已经开始认识到，家庭教育是少儿成长的首要环境和重要环境，家长们都觉得自己在全力以赴。与此同时，孩子们讨厌家长、讨厌学习与心理疲劳现象却日益增多。这就是独生子女家长过急的心理和采取过激的家庭教育方式的必然结果。一、对待孩子学习上的过急与过激行为１、包办代替。在学习上的包办代替，是智力正常学生造成学习困难的主要原因之一。主要表现：替孩子检查作业，替孩子答（难）题，甚至替孩子擦作业，替孩子整理书包等，或在孩子做作业时陪在一边。家长心理：纯粹是以提高孩子的学习成绩为主要目的，能拿出漂亮…     

不要轻易给孩子测智商

当下,年轻的爸爸妈妈对孩子智力的关注,远远超过了自己的父辈,有的甚至达到了过敏的程度:孩子稍稍与众不同,就立即联想到智力问题,或暗喜智力过人,或担心智力低下,于是,便带着孩子到测查机构进行智力测验。家长们的这种做法,对孩子好不好?究竟要不要给孩子测智商?为此,我们特意请家长们发表意见。     

不要轻易给孩子测智商

当下,年轻的爸爸妈妈对孩子智力的关注,远远超过了自己的父辈,有的甚至达到了“过敏”的程度：孩子稍稍与众不同,就立即联想到智力问题,或暗喜智力过人,或担心智力低下,于是,便带着孩子到测查机构进行智力测验。家长们的这种做法,对孩子好不好？究竟要不要给孩子测智商？为此,我们特意请家长们发表意见。     

“兴趣班”里为何无兴趣

培养孩子的特长是许多家长所热哀的，人们一致的看法是有利于开发孩子的智力，搞好了升学的时候还可以加分。所以家长们不辞辛劳，不怕付出，带着孩子奔走于少年宫、文化馆和各色各类的特长学校……回到家里陪着孩子练琴、学画、下棋……那么，孩子们对父母为自己的选择是什么态度呢？     

让孩子真正赢在起跑线上

当今,许多家长为了“不让孩子输在起跑线上”,不惜投入大量的金钱和精力,让孩子提前识字识数、学英语或参加各种兴趣班、提高班。即使节假日,孩子的课程也被排得满满的。家长们的初衷固然可嘉,但如果对孩子的早期教育缺乏科学认识,未必能如愿以偿。研究表明,孩子的智力发展有其自身规律,只有遵循孩子的身心特点加以适当引导,才能有助于孩子健康成长。如果强行设定超过孩子智力发展水平或接受能力的学习任务,不仅对孩子的智力发展无益,反而有害。像识字识数这些基本能力,孩子随着智力的自然发展,     

对高知家庭幼儿早期教育的浅议

本文就高知家庭对孩子进行早期教育中的一些现象,从正反两面做个分析,肯定一些高知家长不仅重视孩子智力的培养, 同时还较为重视孩子非智力因素的培养。同时,也阐述了这一特殊人群在孩子早期教育中尚存的一些误区。一、运用各种方式,灵活施教,注重幼儿智力的培养在崇尚知识的今天,父母们都非常重视幼儿的智力培养。智力培养又是一个复     

“智商”不是盖棺定论 “家庭教育漫谈”之九

近年来,家长们特别重视孩子智力的发展,希望了解孩子当前智力发展水平和发展潜力,以便对孩子的发展前途有一个预测,并进行有针对性的培养和训练。于是,进行智力测验便成了一种时尚,智力测验也就成为商品进入了市场。在     

你的孩子是否患了学习障碍症

孩子智力正常却学习不好,家长们通常认为是孩子贪玩、不愿学习造成的,因此除了训斥批评就没完没了地陪同补习。专家提醒家长,孩子学习差,要去找学习障碍专家,请看———     

更新观念,培养孩子的健康人格

对家庭素质教育的看法众说纷纭 ,根据近几年来一些现象反映 ,家庭素质教育存在的主要问题是 :很多家长重视智力因素 ,而忽视非智力因素培养。在现实生活中 ,很多家庭把主要精力放在孩子的智力发展上 ,把孩子最基本的做人品质扔在一边 ,忽视了对孩子进行良好的健康人格教育。家长围着应试教育跑 ,甚至为了考试 ,经常把孩子封闭起来 ,只讲智力因素的发展 ,不讲非智力因素的培养。从培养人才的长远目标看 ,家长们的当务之急 ,应该更新教育观念 ,注意培养孩子的健康人格。因此 ,建议家长们从以下几个方面考虑。树立榜样———儿童成长的基础斯大…     

论青少年情绪智力的发展与提升

现在家长们对孩子学业成绩的重视程度已经达到了历史之最,然而对孩子情绪智力的发展却关心甚少,或者根本不知道情绪智力对于孩子的成长有什么作用。所谓情绪智力,是指对情绪加以理解、表达和有效调节的综合能力。这些能力让我们更容易     

细心呵护将儿送到北大

孩子在2002年全国奥林匹克竞赛中,数理化三科获奖,2003年被保送到北京大学信息科学技术学院。从家庭教育来说,我有以下几点体会,供家长们参考:一、从小就注重开发孩子的智力。现在的父母都比较注重孩子的早期教育,但有一种误区,有些家长认为开发孩子的智力就是越早越好。所以不少家长在孩子两三岁就逼孩子认字背诗,背几首还不行,非得背几十首甚至上百首。我认为机械的背诗对开发孩子的智力没有多大益处,甚至还有可能制约了孩子的想象空间。因为几岁小孩背诗,只能是死背,不可能理解。比如,孩子背得最多的“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月…     

浅析厌学心理及其对策

浅析厌学心理及其对策黑龙江省社会科学院哲学研究所刘志华黑龙江省克东县教师进修学校刘志伟据了解，每逢周末，各地的医院都有一些家长带孩子前来就诊，有相当部分孩子被诊断为“智力厌食症”，原因是过多的智力刺激和学习负担，使孩子求知欲减退，妨碍智力正常发展。根...     

小学高年级的学习重点(下)——关于数学学习

孩子到了高年级,家长更加关心孩子的智力发展,通过各种途径发展孩子智力的热情有增无减。然而,由于不了解智力由哪些因素构成,又表现在哪些方面,不少家长就盲目地把注意力集中在学习分数上,以为分数高就是智力发展良好。这样的结果是不能真正发展孩子的智力的,甚至还可能抑制孩子的智力发展。因此,家长对孩子在高年级阶段的数学学习,一定要重视几个问题。一、数学成绩等于数学能力吗?在小学高年级阶段,孩子的数学成绩好就等于数学能力发展好吗?不一定。因为数的能力包含的因素很复杂,其中有两点是小学高年级数学能力的重要指标:一是精确度,…     

认真选购和指导孩子阅读图书

为了开发幼儿智力,许多家长都愿意为孩子购买图书,并认真地指导孩子阅读图书。如一个叫林锡的小朋友有许多图书,购书时她的家长都经过精心选择,其中有启发智力的书,有培养道德品质的书,也有美工万面的书。家长经常用书本中的故事教育孩子,用书中的知识充实孩子,促进孩子智力、情感、能力等方     

家长们应当少些“智商迷信”

有记者从某市儿童医院了解到，进入暑假后，该院的智力测试“大火”，每天都有20多个孩子在家长的要求下做智力测试。专家表示，学习好坏和智商高低的关联度不是特别大，带正常孩子测智力反而会伤了孩子的自尊。     

辅导孩子学习的技巧

家长们辅导孩子学习的方式方法一般情况下应遵循以下几条原则: 一是信任与肯定孩子的智力与能力,家长主要是督促检查孩子学习,而不宜采用“陪读”的方式。 二是注意培养孩子的独立思考能力,引导其善于提出疑问和不理解之处,家长不必辅导过细,不宜包     

幼儿生活保健小窍门（二）

宝宝的睡眠,是家长眼中的一件大事,因为它关系着宝宝的身高和智力的发展,但是宝宝睡觉时总有这样那样的麻烦,着实让家长们头疼。针对孩子的各种情况,我可以教您几招。     

从“导”字入手

现在的孩子大多是独生子女,家长们都非常重视发展孩子的智力,想方设法给孩子找最好的学校。提供最优越的学习环境,希望他们学习拔尖、成绩优异,然而许多孩子的表现却不尽人意。笔者认为家长不仅要给孩子提供各种条件,重要的是从“导”字入手。