创设发展幼儿创造力的家庭环境

创设发展幼儿创造力的家庭环境吉林省教育科学院韩秀英现代研究成果表明．家庭环境对幼儿创造力发展颇有影响．在不同家庭环境中成长的幼儿其创造力有所不同。其创造力高的幼儿比创造力低的幼儿在家庭中享有更多的独立自由和更多的自己解决问题的机会。因此，为了发展幼儿...     

家庭环境对幼儿性格的影响及对策分析

家庭环境对幼儿发展的重要性不言而喻,它是幼儿出生以来的第一环境,是幼儿成长的摇篮,父母是幼儿的第一启蒙教师。进入新世纪之后,幼儿的健康发展更是成为社会普遍关注的话题。研究家庭环境对幼儿性格的影响,具有显著的现实必要。     

创设良好家庭环境促进幼儿健康发展

家庭教育是人类教育的重要组成部分,而家庭环境是家庭教育的前提,家庭环境的好坏直接影响到孩子的健康发展.为了让幼儿受到良好的家庭教育,就必须给幼儿创设良好的家庭环境,作为家长就应该改变原有的家庭观念,通过家园合作在教书育人方面与幼儿教师达成共识,让幼儿健康成长.     

25～42月龄幼儿气质与家庭环境因素的关系

研究采用《儿童早期行为问卷》测查80名25～42月龄幼儿气质,并自编家庭因素调查问卷了解其家庭环境情况,探讨幼儿气质发展与家庭环境因素之间的关系,发现喂养方式和母亲受教育程度是影响幼儿气质发展的重要因素.     

大班幼儿自信心的培养与教育

幼儿自信心的培养影响人的一生发展，幼儿自信心的形成受家庭环境、早期培养、个人经历体验等因素影响。必须采取集体教育和个别教育的方法增强幼儿的自信心，培养幼儿良好的心理品质。     

家庭环境与幼儿说谎的关系:幼儿性别的调节作用

文章以廊坊市1所幼儿园230名幼儿为被试,使用问卷调查法考察幼儿说谎行为的发展特点及其与家庭环境的关系。研究结果发现:幼儿说谎行为无年龄及性别差异;家庭环境的娱乐性能负向预测幼儿说谎行为,即家庭娱乐性水平越低,幼儿说谎越多;幼儿性别在家庭环境成功性与说谎之间起到调节作用,成功性程度越高,预示男孩说谎越多,而对女孩说谎则无预测作用。     

尊重幼儿差异 促进幼儿个性发展

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指导：“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点．以游戏为基本活动．保教并重、关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展。”由于受先天遗传及家庭环境的影响．每个幼儿的个体也是不同的，有的活泼好动，有的文静内向，     

家庭环境对幼儿人格发展的影响研究述评

针对家庭环境因素、幼儿人格的发展理论及家庭环境对幼儿人格发展的影响的研究进行了较为系统的梳理,并分析和探讨了现存的问题和今后的研究方向,旨在为未来研究提供全新的视角.     

环境对幼儿品德教育的影响

儿童期家庭环境对幼儿的影响至关重要,幼儿园的环境对幼儿的发展是不容忽视的,大众传播对幼儿的影响也不可低估,环境对幼儿的品德的影响,是一个长远的话题。     

家庭环境与幼儿早期智力开发

正早期教育是打开幼儿"智能宝库"的第一把钥匙,家庭环境是孩子智能发展的第一个课堂,而家长则是"掌握钥匙"、启迪孩子智慧的第一位老师。幼儿早期学习对后期有正迁移作用,因此,家长要重视家庭环境在孩子潜能发展上的作用,要不失"时机"地给孩子提供充分发展智能的条件和机会,施加有意识的影响,以发掘幼儿的智慧和才能,使孩子的潜在能力得到最大限度的发挥。总之,我们做家长的应努力提供一个好的家庭环境来开发孩子的智力。     

家园共育视域下学前儿童良好品德养成的实践策略探析

品德教育是学前教育的重要内容，着重培养幼儿良好的行为习惯与道德品质以及基础的是非观念与正确的思想意识，对于幼儿的身心健康与社会化发展意义重大，是幼儿一生顺利成长和全面发展的基础。家庭环境是幼儿最基本的生存环境，对于品德教育来说，家庭教育与学校教育的影响力同样重要，品德教育也是家庭教育的核心，因此，培育幼儿良好的品德需要家庭和幼儿园共同努力，贯彻在幼儿生活和学习的方方面面，才能达到良好的效果。本文探讨了家园携手进行良好品德教育的积极意义，并提出了家园合作培育幼儿良好品德的有效途径。     

如何实现“家园”有效互补？

<正>家庭环境对幼儿的成长影响很大，主要体现在行为习惯、言谈礼仪、价值取向等方面，幼儿待人待物时的表现也与家庭环境的影响息息相关。幼儿园是幼儿自主活动、自主学习与自主实践的重要地点，教师对幼儿进行素质教育、行为管理等，能够让幼儿在幼儿园中进一步规范自己的行为。在实践过程中，家庭教育与幼儿园教育应该形成融合与互补，通过在原有的教育理念、教育模式、家园共育体系中进行改进与创新，从而使幼儿的生长环境具有全面性、科学性和有效性。     

利用家庭教育环境促进幼儿语言发展

幼儿时期是语言发展最迅速、最关键的时期,而家庭则在幼儿语言发展中起着不可代替的重要作用。家庭是幼儿生长的摇篮,是幼儿最早的语言启蒙环境,是幼儿出生后接受教育的第一场所。因此,在幼儿时期,怎样充分利用家庭环境特点,发挥家庭教育优势,促进幼儿语言发展,将成为幼儿语言发展的关键问题。     

家庭环境中幼儿口语表达能力的培养

幼儿口语表达能力对于幼儿的发展具有重要价值,幼儿在家庭里积累的生活经验对幼儿园教育有着重大影响。3-6岁是幼儿语言发展的关键期,若能采取积极有效的措施对幼儿的口语表达能力施以影响,这对幼儿今后的学习、生活都将产生极好的助益。本文主要通过访谈收集数据,从家长的行为表现、家庭的文化环境、家庭的教育方式等方面来分析家庭环境在幼儿口语表达能力的培养上存在的一些问题并提出解决问题的对策,引起家长关于家庭环境对幼儿口语表达能力的重要性的重视,进而提高3-6岁幼儿的口语表达能力,促进幼儿健康发展。     

3~6岁幼儿时间管理发展的影响因素分析及发展对策

本研究以263名3~6岁幼儿为研究对象,考察影响幼儿时间管理发展的个体因素与家庭环境因素。结果表明,个体因素中幼儿的年龄与性别显著影响幼儿的时间管理发展水平:大班幼儿的时间管理及四个维度的水平显著高于中班与小班幼儿,而小班与中班则不存在显著性差异;女孩的时间管理及各维度水平均显著高于男孩。家庭环境因素中,不同出生顺序幼...     

《幼儿德育故事丛书》──幼儿的无声导师

《幼儿德育故事丛书》──幼儿的无声导师内蒙古社科院张锦贻在当代，如何促进人类自身的高质量发展，已经成为世界范围的引人注目的研究课题。对幼儿的人格培养，引起了普遍性的重视。家庭环境与整个社会环境中的精神因素会对幼儿的人格形成产生巨大的影响。黑龙江少年儿...     

教育的根本问题是培养什么人的问题——兼议幼儿园应对“80后家长崛起”

20年前，一名幼儿教育专家在中国一个城市举办低幼儿身心发展的讲座时发现，他必须花费大量时间向家长解释陌生的专业名词。今天，儿童早期教育的各种话题早已成为中国年轻父母们的谈资，更为显著的是，这代家长身上的年代特征是如此鲜明：优越的家庭环境，     

环境创设对幼儿语言能力发展的重要性研究

幼儿期是幼儿语言发展的重要时期,也是培养幼儿语言能力的最佳和关键时期。本文主要从教学环境、家庭环境以及社会环境三个方面来探讨环境创设对幼儿语言能力发展的重要性,并提出了发展其语言能力的相关措施,以期更好地促使幼儿的健康成长。     

让家庭教育成为幼儿心理健康的桥梁

正从社会学角度看,家庭教育史是人类从自然的人发展为社会的人,实现人类社会化的必由之路,从教学角度看,家庭教育对于人的各种素质的形成和发展起着全面的作用。《纲要》中明确指出:树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,更要高度重视幼儿的心理健康。因此,我们要充分利用家庭教育资源,指导家长创设温馨和谐的家庭环境,更新教育观念,学会运用正确的教育方法来加强幼儿的心理健康教育。一、和谐的家庭环境有利于促进幼儿心理健康地发展     

"攻击"后的反思--幼儿攻击行为的家庭成因及对策

我们一般把引起别人不安，甚至恐怖的敌对性和侵犯性行为称为攻击行为。导致幼儿攻击行为出现的原因有很多，包括遗传、心理、教育、家庭、社会等因素。其中，家庭因素的影响主要取决于家庭环境的优劣，下列几种不良的家庭环境均可导致幼儿的攻击行为。