大学应用写作课程改革探讨

近年来，广大用人单位对高等院校培养的毕业生，在知识与能力诸方面都提出了更高的要求。既严格考查毕业生的政治表现和业务能力，还看重毕业生的语言表达和写作技能的水准。这是用人单位强调人才的综合素质与综合能力的体现。     

国家级精品课程介绍职业规划与成功素质训练

根据广州番禺职业技术学院工商管理系对工商管理类专业人才培养需求调查结果显示,有70％的用人单位认为,管理类专业的学生综合素质比专业技能更重要,有25％的用人单位认为管理类专业的学生综合素质与专业技能同等重要,而只有3％的用人单位认为管理类专业的学生专业技能比综合素质更重要。     

职业规划与成功素质训练

根据广州番禺职业技术学院工商管理系对工商管理类专业人才培养需求调查结果显示,有70%的用人单位认为,管理类专业的学生综合素质比专业技能更重要,有25%的用人单位认为管理类专业的学生综合素质与专业技能同等重要,而只有3%的用人单位认为管理类专业的学生专业技能比综合素质更重要。     

珠三角地区大学生综合素质调查分析

通过对广州某高校2012届招聘会为平台,对参与招聘会的用人单位进行问卷调查,了解用人单位对该校毕业生的评价、要求及对其学校教学的建议,讨论了确保符合用人单位需要的毕业生培养的对策.本文从另一个角度剖析了珠三角地区大学生综合素质的基本状况以及相关教学建议.     

关于中等职业学校会计电算化教学有效性研讨

随着计算机在会计领域应用的逐步深入,会计电算化在会计工作岗位上的地位越来越重要,用人单位对专业扎实、技术全面的新型会计电算化人才的需求越来越大.提高中等职业学校会计电算化教学,培养和提高学生会计电算化综合能力,已成为当前摆在中职学校的一个重要课题.     

浅谈综合素质培养下的秘书课堂教学

新形势下,对秘书的综合素质和综合能力的要求越来越高,这就需要从以往单纯的考证目标中走出来,摸索出一条秘书课堂教学新路子,以培养适应现代社会用人单位需要的人才。本论文主要阐述的是在秘书课堂教学中新的教法,以及在．教学中职业意识和职业能力的培养,从而提高学生的综合竞争能力。     

“订单”人才培养模式的实施因素分析

实施“订单”教育，培养企业需要的适用人才，是宁波职业技术学院产学合作教育的又一成功实践。订单教育的实质是学校和用人单位共同制定人才培养计划，共同开展人才培养工作，学生毕业后全部在用人单位就业的一种产学合作教育人才培养模式。订单教育实施的关键是学校能否接到具有一定规模的用人单位的培养订单，     

浅议如何优化会计专业教学

随着社会经济的飞速发展,我国的会计教育面临着较大的发展难题,用人单位对会计专业人才的综合素质和能力的要求不断提高。我们要培养出适应社会发展要求的会计人才,就要在教学中对教学目标、课程设置、教学模式、能力培养、教学手段等方面强化改革,促进学生全面发展。     

职业教育中钢琴的教学与演奏关系探讨

职业教育是对受教育者施以某种专业所必需的知识、技能的训练,是一种以提升学生某一项技能为主要培养目标的教育方式。随着经济技术的发展,用人单位对学生的综合素质要求进一步提升,钢琴课作为培养学生音乐欣赏能力与综合素质的重要课程应该提起职业院校的足够重视。本文就针对职业院校钢琴教学与演奏之间的关系进行深入探讨,希望对我国的职业教育的发展有一定的促进作用。     

高等职业院校英语教学改革

高等职业院校英语课的培养目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才,满足用人单位的需求。必须转变教学观念、提高教师素质、注重师资培养、创立多样化英语学习环境,提高高职院校英语教学的质量,为我国经济建设和社会发展培养大批高素质的劳动者和管理人才。     

职业学校机电专业实践教学思考

作为与国家经济建设和产业发展的密切联系的职业教育,如何让培养出的学生能与工作岗位无缝对接,这对职业学校输出专业人才提出了更高的要求,特别是机电专业的人才。要求每一个职业教育者改变观念,积极探索符合职业技术人才培养特点的教学体系,努力提高学生的专业实践能力和综合运用能力,以更好地满足用人单位的需要。     

加强学生综合职业能力培养探讨

学生综合能力的培养是一项很重要的工作,而学校教学质量的高低取决于用人单位和社会的认可度,它是由社会来评价的。因此,学校要使学生在校学习期间获得多种能力和综合素质,就要以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,加强对学生职业能力的培养,满足社会对人才的需求。     

改革中职实训教学评价,提升学生综合职业能力

基于企业用人单位需求和中职学生可持续发展的需求,为提升中职生的综合职业能力,上海市大众工业学校借鉴德国职业培训的做法,在模具制造技术专业开展试点,提出了中等职业学校实训教学评价工作的标准、措施和方法。随着中国经济的发展和全球一体化进程的不断加快,学生的综合职业能力成为企业招聘员工的重要考察因素。而中职学校往往注重学生专业技能培养而忽视综合能力的培养,在人才培养目标上,做比较容易定量和看得见成绩的规定,如每年有多少学     

综合素质与技能对高职毕业生就业重要性的调查与思考——以聊城为例

在高职院校的毕业生越来越受用人单位青睐的时候,一些用人单位对毕业生的综合素质却有了更高的要求,引发我们对培养学生综合素质的高度关注.针对综合素质与技能对高职毕业生就业的影响,我们对用人单位进行了问卷调查.     

中等职业学校计算机教学的现状及改革

随着改革开放的深入和发展,职业教育如何获得进一步的发展或如何适应经济体制和经济增长方式的转变,就成了我们迫切需要解决的问题。对众多的职业学校来说,开设计算机专业课程就是为了适应现代经济、科技和社会发展的需要,也是为培养生产、建设、管理和服务一线人才,这样就对学生的综合能力提出了更高的要求。而教学是培养学生综合能力最重要的手段,只有不段改变教学方法,教学手段才能使学生达到用人单位的要求。     

全面培养和提高高职大学生综合素质对策研究

全面培养和提高高职大学生综合素质是适应社会多元化发展的需要,是提高高职大学生就业择业能力的需要,是加速高职大学生成才成长的需要。本文结合徐州工业职业技术学院的实践,探讨了全面培养和提高学生综合素质的必要性和对策,以期为高职院校培养和提高高职学生综合素质,满足社会及企业用人单位需求提供一定的参考和借鉴。     

高职产学合作教育的研究与实践

产学合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用性人才的教育模式.产学合作教育是培养高级技术应用性人才的有效途径.     

浅谈电子类专业教学改革

以我校电子类专业为例,近几年来不断研究用人单位对电子类相关专业人才需求的趋势,以培养学生技术应用能力为出发点,通过采取灵活多样的教学模式,制定切实可行的专业教学实施计划,取得了不俗的效果.     

电气专业建设要点

本期发表四篇浙江机电职业技术学院电气工程系教师的文章，从不同侧面反映了该系教改实践。涉及到培养人才的定位，以实践基地建设为突破口、重视综合能力的培养、进行校企合作的实践。他们经过扎实的改革，呈现了学校教学与企业技术同步发展，毕业生深受用人单位欢迎的良好态势。     

高职生职业素养培养实践研究——以宁波职业技术学院为例

随着经济与科技的发展,用人单位对高技能人才的要求也越来越高,职业素养成为求职的重要影响因素。本文以宁波职业技术学院为例,从职业意识、职业道德、职业行为、职业技能四个角度分析了该校在培养学生综合素养方面的成功经验,以期对高职院校学生综合素质培养有所借鉴作用。