培养学生自主探索精神的几点思考

自主探索是数学有效的学习方式之一。笔者通过自己多年的教学实践从以下四个方面畅述自己的想法：1．创设和谐民主的师生关系，教学情境可使学生敢于自主探索；2．创设悬念兴趣的教学情境可使学生亟于自主探索；3．创设成功愉悦的教学情境使学生乐于探索；4．创设探索实践的教学情境，使学生善于自主探索。同时也认为数学教学不是单纯的数学游戏，应该让学生感受到数学是一门看得见，摸得着，用得上的学科，从而让学生发自内心的想学好数学，激起自主探索数学问题的热情。     

引导自主探究 培养创新精神

新世纪是知识经济充分发展的时代 ,具有创新能力是这个时代人才的主要标志。那么如何在数学教学中培养学生的创新精神呢 ?以下从引导学生自主探究这个角度谈谈自己的看法。一、创设情境 ,激起学生自主探索的兴趣好奇是儿童的天性 ,也是儿童求知世界的起点 ,要让学生积极主动参与探究学习 ,产生探究问题的愿望 ,这就需要教师创设一个充满疑问和问题的情境。在创设问题情境时 ,不要一下子抛给学生一大堆需要解决的问题 ,而是层层设疑 ,学生在解决问题时犹如剥丝解茧 ,这样学生才会体会到成功的喜悦。例如在“整理房间”这一课 ,老师在黑板上贴…     

创设情境，培养学生的创新精神

在改革开放的今天，人们不得不深思，教育应该为新世纪培养怎样的人才？江泽民强调：“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才靠教育，教育水平提高了，科技进步和经济发展才有后劲。”培养学生的创新精神，首先要为学生设置新奇和充满情趣的教学情境，最大限度地调动学生创新的积极性与主动性，激发学生的兴趣和情感，使学生主动创新，乐于创新。     

在体育教学中培养学生创新意识的几点尝试

在21世纪的今天，创新犹如夏夜半空中的惊雷，震撼着每个人的心灵。要发展，必须要创新；要立足于世界强国之林，必须要创新；要培养新时代的人才，也必须要创新。创新是民族发展，国家强盛的动力之源。在小学体育教学活动中。教师要时刻心想创新，要寓创新精神的培养于体育教学活动之中，让创新意识植根于每个学生心间。     

优化课堂教学培养学生创新精神

培养创造性人才，是当代教育的核心。《关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》明确提出：“新时期的人才观，应该以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”因此，我们必须矫正自己的人才观，转变教育观念，优化课堂教学，培养学生的创新精神。     

培养学生数学学习的创新精神

一、巧导课,激发兴趣,是培养学创新精神的前提、基础. 人常说,兴趣是学习的催化剂,是最好的老师,利用学生的好奇心,激发学生学习新知的兴趣,是数学教学的成功动力,导课的方式多种多样,关键在"巧",在教学中把需要学习的新知识、新问题、有意识地通过故事、谜语、游戏等生动有趣的形式引入课堂,激发学生兴趣和求知欲.     

浅谈小学社会学科如何培养学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂 ,创造力的培养 ,是素质教育的核心内容。小学社会学科蕴含着丰富的创新因素 ,在教学中 ,要充分利用、挖掘这一优势 ,把平面的教材化为立体的形象 ,把小课堂延伸到社会大舞台 ,以创造性的教学活动激发学生的创新欲望 ,培养学生的创新精神。一、建立新型的师生关系 ,创设和谐的创新氛围传统的师生关系是一种不平等的关系。高高在上的老师掌握着课堂的主动权、学习的交流权和知识的讲解权 ,学生有话不敢讲 ,有惑不能提 ,有感不想发。久而久之 ,就会严重阻碍甚至压抑学生的创造性思维火花。新型的师生关系是一种平等、和谐…     

在数学教学中培养学生的创新精神

江泽民同志指出:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪,世界将进入以智力资源为主要依托的知识经济时代。知识经济的核心是创新,创新的时代需要创新的人才。因此,培养学生的创新精神是时代赋予我们的光荣历史使命,也是本次课程改革的主旋律。如何在数学教学中培养学生的创新精神呢?一、更新教育观念,转变教学行为传统的教学方式过于强调接受学习,过多地依赖教师的讲授和学生的死记硬背、机械训练,严重地束缚了学生的创新精神。所以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)强调要改变学生的…     

关于学生创新精神培养的几点思考

一、改善创新环境 ,营造创新氛围 ,为开展多层面的创新创设空间　　简言之 ,创新环境是指客观存在于时间和空间的物质、能量、信息及其相互作用所形成的情景。创新是主体的一种自觉活动 ,其创新所需要的一定条件 ,都是环境所提供的 ,创新受一定的自然环境、社会环境的影响和制约。创新环境是由多种因素构成的 ,相对于一所学校而言 ,可分为外部环境与内部环境。外部环境 ,可称之为大环境、宏观环境或社会条件 ;内部环境可称之为小环境或微观环境。创新都是在一定的时间(历史条件 )和空间 (社会发展状况 )下进行的 ,因此 ,创新既受大环境的影…     

着力培养学生的数学创新精神

《课程标准》要求我们：必须突出“以学生的发展为本”。在教学中，要为学生创造探索的情境。提供“开放”的素材，培养他们独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识，促进学生主体性的发展。总结自己的教学实践，从中得到如下几点体会。     

关于培养学生创新精神的几点思考

从论证创新精神的内涵入手，论述了培养学生创新精神和创新能力的意义及开展创新教育，培养学生创新精神的方法和途径。