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研究信息技术和小学数学教学的整合,要充分认识到小学数学教学要以先进的教育理论为指导,要转变教育思想,改变传统的课堂教学模式,更新教学方法,促进教育观念与教学模式的整体变革。笔者以《圆的认识》这节课为例,浅谈自己在教学中是如何把信息技术与数学教学有机结合的。 相似文献
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<正>数学是一门具有高度抽象性且十分注重逻辑性的学科,为了推动小学数学课堂的发展,教师应当积极学习新的数学教育理念,更新自身教学观念,指导数学教学的良好开展,培养学生学习数学的兴趣。小学数学教师可以将数形结合思想运用到课堂实践中,帮助学生在理解知识的同时,养成良好的数学思维习惯,以增强小学数学课堂实效。一、数形结合思想的内涵与教育意义(一)数形结合的内涵数形结合思想是指在数学问题中通过将问题转变为几何形式来更加直观地解决问题的观念, 相似文献
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<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要使学生具备创新精神和创新能力,教师就要更新观念,转变角色,变知识的传授者为学生学习的引导者和学习能力的培养者。那么,在小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?下面我谈谈自己的看法。一、转变教学观念意识转变教育教学观念,是小学数学教学中学生创新思维培养的重要策略之一。过去,教学观念比较落后,教师只是一味 相似文献
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张郧梅 《中小学实验与装备》2005,15(4):47-48
研究现代教育技术和小学数学教学的整合,有利于充分认识到实施小学数学教学必然地要以先进的教育理论为指导,转变教育思想,改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学机制的整体深刻变革。 相似文献
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张郧梅 《中小学实验与装备》2005,15(4):47-48
研究现代教育技术和小学数学教学的整合,有利于充分认识到实施小学数学教学必然地要以先进的教育理论为指导,转变教育思想,改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学机制的整体深刻变革. 相似文献
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改善学生的学习方式,是新一轮课程改革的具体目标之一。而学生学习方式的改善则是以教师教学观念和教学行为的转变为前提的。因此,在小学数学教学中,教师应更新教育教学观念,贯彻课改精神,通过各种方法、途径,引导学生积极、主动地学习数学,把学生学习的自主性和探索性落实到数学教学活动中。一、加强目的性学习活动并不像游戏那样轻松、愉快、有趣,有时,它是一种紧张、艰苦而又枯燥的活动。实践证明,使学生明确知识的价值以及学习的具体要求和任务,有利于提高学生学习的自觉性。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下… 相似文献
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研究现代教育信息技术和小学数学教学的整合,有利于充分认识实施小学数学教学必然要以先进的教育理论为指导,不仅要转变教育思想,而且要改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学机制的整体深刻变革。 相似文献
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武国鹏 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):101-103
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出小学数学教学要关注学生的需求,为学生提供探究、体验式学习机会,让学生进入生活中去了解真正的数学,感受数学的魅力,学习应用数学的能力.在这一指导目标下,小学数学教师要做好教育观念、教育模式的创新,以具有互动性、体验性的方式为学生提供数学知识的学习机会,体验式教学模式由此得以应用.文章首先简要介绍了体验式教学,其次分析了体验式教学在小学数学教学中的应用优势,最后从多维度探究了体验式教学在小学数学教学中的应用策略. 相似文献
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小学数学课堂教学中 , 的确存在着不少问题 . 这就需要广大教育工作者 , 认真学习 < 标准 > , 彻底转变教育观念 , 更新教学方法 . 下面例举我在实际教学与指导青年教师工作中 , 实践 < 标准 > 的一些教学片断 . 相似文献
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刘晓霞 《中国教育技术装备》2010,(34)
新时期的小学数学教学发展,面临新的机遇和挑战.运用新颖、先进的教育技术,可以为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台.因此,研究现代教育技术和小学数学教学的整合,有利于充分认识实施小学数学教学必然地要以先进的教育理论为指导,转变教育思想,改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学机制的整体深刻变革. 相似文献
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杨卓 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):74
前言在教育事业蒸蒸日上的今天,提高教育教学水平,满足学生的学习需求已经成为教育教学活动开展的重要宗旨.学生的全面发展已经成为当代教育工作者的重要工作目标.在小学数学教学中,许多教师发现学生的主体地位很难得到全面的实现,学生在学习方面的主动性不足.加强探究型学习模式在小学数学教学中的应用,可以极大地增强学生的主体地位,转变学习观念,建立起探究意识,形成探究习惯.探究型学习模式在小学数学教学中的引用对于学生的发展有重 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在新课程的教育教学理念下,小学数学的课堂教学设计也要发生相应转变。教师要转变以往的教学观念与教学形式,使课堂教学发挥其应有的价值与作用,从而提高小学生在课堂上的学习效率,促进小学生的能力发展。主要针对目前小学数学课堂教学中的现象,结合教学实践,提出了数学教学设计的四点策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在小学教学工作中渗透生活元素,有利于缩短学生和数学教育活动的距离,培养学生学习数学的兴趣,促进数学教学的发展。浅谈生活元素在小学数学教学中的应用方案,并提出个人建议,希望能为小学教学工作提供参考与借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
数学是小学教学中的重要组成部分,是学生必学的重要科目。随着新课改的不断发展,社会各界越来越注重学生自主学习能力,要求教育教学工作者培养学生的自主学习能力。从自主学习策略出发,浅谈自主学习在小学数学教学中的有效应用策略。 相似文献
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欧阳井国 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(Z1)
探究式学习是目前我国新课程改革大力提倡的,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径和学习方式。一、更新观念,转变教学方式观念是行动的先导。以新的教育观念武装广大中学地理教师,使他们的教育思想随着教育理论与实践的发展而不断进步,这是探究式教学引入中学地理课堂教学的关键。地理教师要努力促使自己变革教育观念,学习多学科知识,更新知识 相似文献
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浅谈小学数学教学中的素质教育马鞍山市教研室姚日余随着九年义务教育的实施,要求每个教育厂作者在教育思想、教育内容和教育方法上.应有一个电大的转变。要变“应试教育”为家质教育.把教学同提高学生的素质结合起来。作为义务教育中的一门基础学科——小学数学来说.... 相似文献