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陆文红 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(3):17-21
指向关键能力的小学语文单元统整教学的实施策略是:精简目标,聚焦关键能力;突围单篇,着眼单元统整;拓展延伸,旨在实践与综合.具体而言,关注表达,从读的能力到写的训练;关注文体,从这一篇到这一群;聚焦主题,从这一个到这一类;关注思维品质,从语言训练到思维培养;融合课堂内外,从一篇到整本. 相似文献
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深度思考是数学课堂的灵魂,是培养学生数学关键能力的核心要素.要培养学生数学关键能力,教师就需要从引发学生深度思考的角度设计和实施教学,通过创设有思考价值的问题情境,开展思行结合的自主探索,实施有教师指导的合作交流,展开有梯度的引导质疑等路径促进学生深度思考. 相似文献
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在信息爆炸的当今时代,知识更新日益加速,有限的知识学习无法满足个体需求,而学习过程中能力的承载,才能给学生的发展带来不竭动力。培养学生的数学关键能力是数学教育的应有之义,文章从问题激发、内容引领、数学游戏及组织活动四个方面阐述培养学生能力的途径,将有助于小学生数学能力的发展和完善。 相似文献
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仲秋月 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(6):39-44
透过课标解读和学者观点,以要素分析的方式,厘清数学关键能力的内涵。从教育的视角看,数学关键能力培养的价值有:跨越学习维度,学会学习;改进思维深度,学会思维。从整体的方位看,数学关键能力培养的策略有:坚持目标导向,凸显本质理解,运用问题引领,落实思维活动,注意时机把握。 相似文献
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杨莉 《中学语文(读写新空间)》2023,(2):10-12
关键能力是指向语文学科素养的核心要素。以统编初中语文七年级下册自读篇目为例,在指向关键能力的自读课教学中,关注单元导语、旁批设计、阅读提示、课外延伸来训练学生的概括归纳、思辨表达、质疑思考、探究创写等能力,不仅让教学方向更明确,也能实现核心素养的提升。 相似文献
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任何一门学科都有与之对应的核心素养,小学数学也比例外,其核心素养为数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想象能力、数学运算能力等。可见,提高学生的数学运算能力在教学中有着非常重要的价值,需要教师的高度重视。本文针对核心素养下提升小学生数学运算能力的有效方法进行了详细分析。 相似文献
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运算能力,是“四基”“四能”的基本构成单元。提高学生的综合运算能力,是培养学生数学核心素养的基础。本文以苏教版教学为例,分别从开展趣味教学,激发运算参与热情;强化主体地位,创造运算参与机会;联系生活实际,丰富运算实践经验;组织小组合作,促进运算思维发展;重视错题分析,养成严谨运算态度等几个方面,对小学生数学运算能力的培养路径做了探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课标背景下学生核心素养的培养要落实到具体的学科教学当中,即学科核心素养的培养,数学是一门基础性强的学科,尤其在小学阶段,数学学科的核心素养能力的培育,如估算的教学,使数学核心素养成为小学数学教育和数学课程改革的主要指导思想。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
核心素养视域下数学抽象思维的教育意义,主要表现在三个方面,即发展学生抽象思维能力、发展学生数学建模能力、提升学生数学核心素养。数学抽象能力是数学核心素养之一,结合数学学科和学生思维方式的特点,培育小学数学抽象能力至关重要。从核心素养视域出发,重点探讨了核心素养视域下小学数学抽象能力培育的策略,旨在说明培育小学数学抽象能力的重要性,以期指导教学实践。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学阶段是学生学习的重要时期,数学课程作为一门重要的学科,学生在学习数学知识的过程中,也是自身思维方式改善和提升的过程。新课程改革之后,在核心素养导向下,教育部门加大了对小学生运算能力的培养力度,以此来提升小学生的数学能力,让他们能够掌握较好的数学运算技能,养成良好的思维方式,成为社会上更加优秀的人才。因此,对核心素养导向下小学数学运算能力的培养策略展开探究,希望能够推动教育事业的快速发展,为社会上培养更多优秀的新型人才打好基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
核心素养在近些年来频频出现在教育领域。它要求教师在教学中要摒弃以往传统的教学观念,在教学中要重视对学生综合能力的培养,关注学生未来的发展。小学数学的教学要坚持学生基本知识、技能、思想和活动经验这四方面能力的培养。在核心素养的背景下要求在数学的计算教学中让学生具备运算能力。那么在当前新课改背景下,如何才能够更好地在小学数学课堂中培养学生的运算能力呢?将从核心素养出发,浅析小学数学运算能力的提升策略。 相似文献
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培养学生的关键能力,是当前数学学科落实立德树人的基本要求.要达成这一目标,教师需要改变目前"教师讲学生听""教师问学生答"的课堂样态,让学生在课堂中动手学习、动脑思考,在自主活动、师生互动、生生互动的课堂中掌握数学知识,发展关键能力. 相似文献
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为了提高小学生的核心素养,文章首先对指向核心素养的小学数学命题现状进行了剖析,然后探寻了指向核心素养的小学数学命题策略,包括注重命题形式的转变,提升理解水平;突显思维过程的考查,促进深度学习;聚焦命题的开放性,培育创新能力;等等. 相似文献