有机高聚物知识荟萃

有机高聚物是单体通过聚合反应形成相对分子质量很大的聚合物.有关高聚物的知识点是高考的热点之一,其题型一般有依据单体写高聚物的结构式和已知高聚物的结构式推断单体两种.要解答这类习题必须掌握高分子化合物、单体、链节、聚合度、加聚反应、缩聚反应等概念,同时要掌握单体的特点及反应类型.     

有机高聚物

有机高聚物是单体通过聚合反应形成相对分子质量很大的聚合物,聚合反应分为加聚反应和缩聚反应两种形式,而其产物均为高聚物,有关高聚物这一知识点是高考热点之一,其题型一般有依据单体写高聚物的结构式和已知高聚物结构式推断单体两种,要解答好这类习题     

如何判断高聚物的单体

如何判断高聚物的单体●成新义高聚物单体的判断，是中学化学的难点，也是高考中学生难以应付的题型。教学中教师不易突破此难点，学生也感到难以理解和掌握。本文就高聚物单体的判断作一些探讨。加聚反应和缩聚反应是合成高聚物的两种基本反应，要准确快速地判断高聚物的...     

高聚物·链节·单体

高聚物在国防、工农业生产以及日常生活中都有广泛的用途在中学化学学习中,常会遇到有关高聚物的单体、链节结构等问题. 例题根据以下高聚物的长链,确定高聚物的结构式、链节以及形成高聚物的单体.     

单体与高聚物的相互判断

如何由单体写出对应的高聚物的结构简式,或由高聚物的结构简式判断相应的单体?不少同学感到困难。其实,只要真正掌握了高聚物是单体通过加聚反应和缩聚反应合成的,以及加聚反应和缩聚反应的实质和特点,便能从中找出规律,迅速作出正确判断。     

抓住结构巧断单体

在近几年的高考试题中，有关合成材料的试题大都以合成纤维、合成橡胶、合成塑料等为背景，通过加聚或缩聚反应生成高聚物或由高聚物的链节推断其单体．本文就高聚物结构特点，谈谈高聚物单体的推断方法．     

高聚物单体的确定——断键法

单体间通过聚合反应以共价链连成高分子链,反之,对高聚物采用断键法即可逆推单体。具体步骤如下(以下均不考虑环状单体):一、先确定合成高聚物的反应类型若高聚物主链节中只有链状碳原子,而无杂原子,则单体发生了加聚反应。若主链节除链状碳外,还有一     

分清聚合类型 把握单体判断

聚合反应是合成高分子化合物的基本反应,书写高聚物的单体是高考的常见题型,而准确判断聚合反应的类型是进行单体判断的基础。     

抓住主链结构 巧推高聚物单体

由高聚物结构推断其单体是高考中经常出现的问题,同时也是同学们学习《合成材料》一章的难点．要解决此难点,只需抓住主链的结构特点,先确定高聚物是通过加聚还是缩聚反应生成的,然后再推断其相应的单体种类．     

缩聚反应的类型及单体推断方法

由一种或多种单体互相缩合成为高聚物,同时析出其它低分子物质(如水、氨、醇、卤化氢等)的反应,叫做缩聚反应.所生成高聚物的成分与单体的不同.因此,了解缩聚反应的类型对缩聚产物单体的判断尤为重要.     

有机合成重要反应——聚合反应

聚合反应是有机合成中一种重要的反应类型.聚合反应机理和高聚物单体的判断是近年高考的热点问题,也是考生作答的难点问题.现围绕这两点把聚合反应作如下分析.     

运用逆向思维培养学生解题能力

本文通过例题阐述了运用逆向思维解答合成题、元素化合物推断题、推断高聚物单体题以及某些难题的方法.     

高聚物单体的确定方法

高聚物单体的确定是中学化学的重要知识点，也是历年高考命题的热点．为了帮助学生更好地掌握这部分内容，本文将对该知识点的解题方法作一归纳、总结．     

单体 高聚物 聚合反应琐议

有关单体、高聚物、聚合反应的知识,高考命题时有涉及,且新教材对缩聚反应要求提高较多.笔者依据新课标教材内容和要求,对相关知识整合总结,希望帮助同学们对聚合反应有系统全面的认识了解,并能活学活用,举一反三.一、单体的聚合1.加聚反应由一种或多种单体相互加成而形成高聚物的反应叫做加聚反应.(1)反应原理及类型单烯烃、乙炔或低级醛加聚时,首先是双(叁)键中能量较小的一个π键断裂,形成CH2·—CH·—X(X表示取代基),新载体间通过未成对电子将不饱和的两个原子相互连接成高分子     

高聚物单体的判断方法

若链节结构中,主链上是碳与碳原子形成碳链,则一般为加聚产物;若链节结构中,主链上不仅含有碳原子还含有其他原子（如氧、氮等）,则一般为缩聚反应的产物．那么,如何判断这些高聚物的单体呢？     

单体、链节与高聚物

根据高中化学教材及高考考试要求,以实例从加聚反应和缩聚反应两大基本反应常见类型的特点进行分析,阐述了合成有机高分子化合物的形成原理,从而明确了如何确定高聚物的单体和链节的常用方法,较好的解决了高中有机化学中的一个难点。     

高聚物分子量的测定——膜渗透压法

高聚物也叫高分子化合物,它与低分子化合物本质的区别就在于它们分子量的差别,依分子化合物具有明确的分子式和确定的式量,而高分子化合物最大的特点是,一则具有很高的分子号;二是分子量的多分散性,从而表现出高聚物不同于低分子化合物的许多特性,如高聚物的粘弹性、耐酸硷性、具有生物活性等。而高聚物可作为橡胶涂料、耐腐蚀材料、塑料、合成纤维及仿生材料等使用,所有这些性质均由高聚物的大的分子量而引起。因此高聚物的分子量的大小就成为衡量聚合物性能的一个很重要的参数,高聚物没有绝对分子量,其分子量只具有统计平均的意义。表征高聚物的分子量有数均、粘均、工均、重均分子量,而测定较准确、可靠,方法又简便的是数均分子量M。     

浅谈如何讲好高分子物理课程

高分子物理是高分子材料与工程专业的一门重要的专业基础课、核心课,其主要内容是探索高聚物的结构和性能,并通过研究高聚物中的分子运动,揭示结构与性能     

高聚物在电子行业中的发展与应用

随着高分子科学与电子工业的发展,高聚物因其易成膜、工艺简单等特性开始在晶体管的研究中受到越来越多的重视,对高聚物在电子工业中的发展与应用作了总结与回顾,分析了高聚物电子器件的形成与机理,并对常见的高聚物电子产品进行了介绍与前景预测.     

热塑性聚合物熔体流动速率测定

高聚物的结晶过程、结晶性高聚物拉伸时的细颈现象、熔体的挤出胀大现象和不稳定流动现象,是高分子物理课程中的重要知识点,"热塑性聚合物熔体流动速率的测定"是高分子物理实验课程中的典型实验。通过选用结晶性聚合物PE,在完成该实验教学基础上,利用切样前和切样后的余料,观察了高聚物的结晶现象、结晶性高聚物拉伸时的细颈化现象、熔体的挤出胀大现象和不稳定流动现象。现象的观察与测量直观,有助于学生加深对课堂授课内容的理解。