共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
有一根"魔杖",它有一种魔力,哪个孩子一旦被它点中,就会变得更为聪明,在学习和才能上变得更有潜力。这根"魔杖"就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好;凡缺少阅读的孩子,学习能力一般都表现得平淡。作为一名语文老师,深知课外阅读的重要性,因此,每每新接一个班,要做的第一件事就是调查孩子的阅读情况。 相似文献
2.
3.
周心怡妈妈 《创新作文(初中版)》2014,(30):27
有一根魔杖,它确实有魔力,孩子一旦被它点中,就会变得更聪明,更有潜力。那魔杖到底是什么呢?就是课外阅读。它有一种魔力,不显山露水地赋予孩子不同的能量——凡是从小喜欢课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力会更好;凡缺少阅 相似文献
4.
有一根"魔杖",特有魔力,哪个孩子一旦被它点中,就会变得爱学习、爱读书。这根"魔杖"是什么?谁能有幸被它点中?让笔者从身边的三个孩子说起,听听三位孩子父母的心声。一、课外阅读的有关案例以及反思小怡妈妈:上五年级后的语文成绩退步了,以前经常考优秀的,现在只能达到良好,作文分总扣许多,这可怎么办?暑期是否该让她参加写作班去了?莹莹妈妈:都说多看书写作好,我女儿为什么还是写不好作文呢?我可是经常让她看《新日记起步》《金 相似文献
5.
征志侠 《中国科教创新导刊》2013,(15):171-171
课外阅读是一根“魔杖”,被“鹿杖”点中的孩子学习能力强。它有一种鹿力,不显山不露水地赋予孩子不同的能量,阅读对孩子的智力有着很大的影响。其实孩子就好像是“一块玉”,教育孩子的过程如同是在“雕玉”!有心教育.无裹培养,愿我们的孩子在有心教育的引导下,做一个知理有德的孩子! 相似文献
6.
《故事作文(高年级版)》2008,(4)
上课时,张可可看赵老师拿着教鞭挥来挥去,突然咧嘴一笑。他想到一部电影:无所不能的魔法师也是拿着一根教鞭——噢,不,是魔杖——挥来挥去,想变什么就变什么。"赵老师的教鞭好像魔杖耶,"张可可想,"咦,会不会就是魔杖呢?"在电影里,那根神奇的魔杖也是经过唤醒才具有魔力的。下课后,张可可跑上讲台仔细地打量教鞭,嗨,分明是一根金 相似文献
7.
《学周刊C版》2016,(9)
小学语文高年级的阅读,"三分靠课内,七分靠课外"。课外阅读使语文变得丰盈,所以课外阅读就是一个有效的捷径。诗人杜甫觉得"读书破万卷,下笔如有神",作家高尔基认为:"我读得越多,书就使我和世界越接近,生活对我变得更加光辉,更加美丽。"著名语文教育家吕淑湘先生曾讲过:"课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的。""笔参造化神始足,腹有诗书气自华"。因此,我们要引导学生喜爱阅读、迷恋阅读,而读书的快乐学生一时半会很难体会到,对于初学的人的阅读兴趣的培养,是要有一定的强制性的。经过强制性的督促,它不仅监控了学生的阅读过程,激发了学生课外阅读的兴趣,还提高了课外阅读的效率和鉴赏的水平,让课外阅读就像呼吸一样自然,这样的课外阅读才会真正体现出量的增加和质的飞跃。这样的训练后,学生就会喜欢阅读,并且终生阅读,让学生觉得"三日不读,便觉语言无味,面目可憎",这也是一个现代人所应具备的基本素质。 相似文献
8.
曾读过一个童话。一个男孩得到一根魔杖,魔杖具有神奇的力量,要什么立刻就能得到什么。当男孩帮助弱者时,用魔杖呼风唤雨,十分灵验。奇怪的是,当他想欺负人时,魔杖却失去了魔力。校长们目前也有一根类似“魔杖”的“权杖”,就是立足于“校长负责制”的“校长全面负责”。好校长用它办出了好学校,但素质不高的校长却用它滥用职权,任人唯亲,损公肥私,腐化堕落,搞得教师心灰意冷,甚至民怨沸腾。“取样化验”,校长以“权杖”惹事的因素大致有三。监督缺位。“校长是学校行政的最高领导”,这一条在学校贯彻得相当深入。校长驰骋校园,一言九鼎。应… 相似文献
9.
《考试周刊》2017,(9)
阅读是一种生活方式,没有了阅读,人生就是一望无际的荒凉,其中充斥着令人窒息的寂寥。近几年,我们一直在推行素质教育,这就使得学生的学习空间得到了很大的拓展,也使得课外阅读成为了学生学习的必需。课外阅读的意义重大,它不仅能够让学生对语言文字产生亲切感,还能够开阔学生的视野,帮助学生增长自身的知识和见闻,并逐步培养学生良好的自学能力,促进学生阅读能力的提高。苏霍姆林斯基曾经说过:"要让学生带着一种高昂激动的情绪从事学习和思考,在学习中意识和感受自己智慧的力量,体验到创造的快乐。"课外阅读应该如何激发学生的情绪,使他们体会到阅读的快乐,培养学生的阅读自主性呢?笔者认为我们可以从以下几个方面做起。 相似文献
10.
11.
一、调查研究。认识“习惯”的魔力。
行为习惯是由多次重复而巩固下来的行为方式,它一旦形成,就会稳定.成为一种倾向和需要,甚至会保持一辈子。例如,北方人喜欢吃馒头,南方人喜欢吃米饭。每天放晚学回家,有的学生第一件事就是做作业。有的学生第一件事就是看电视动画片,看得不吃晚饭,不做作业。有的学生第一件事就是放下书包去玩,玩到天黑才回家。同样父母亲都不在家。为什么这些同学有着完全不同的表现呢?这就是“习惯”在起作用。 相似文献
12.
《全日制义务教育语文课程标准》要求七至九年级的学生要"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"课外阅读已经越来越被摆在一个突出的地位,课外阅读的重要意义逐渐被老师们重视。然而,受应试教育、教育资源及阅读环境等方面的限制,初中生的课外阅读现状不容乐观,尤其是在农村中学,学生们的图书资源非常有限,家长、学生、甚至老师对课外阅读都抱有一种漠视的态度,因而语文学习追求的"语文素养"与"语文能力"的提升变得更加艰难,学习效率不高。笔者一直致力于语文课外阅读教学管理的探索,发现把自主学习模式引进课外阅读,可以开拓出一 相似文献
13.
14.
15.
16.
限于课堂时间的限制,我们不可能在课堂中让学生进行大量的课外阅读,这就使课外阅读变得难以操作,虽然教师想方设法地让学生阅读,用各种方式检查学生的阅读情况,但学生在阅读方面难免流于形式,收获不大.针对这些情况,在语文教学中,我将"合作学习"引入课外阅读,让学生分小组相互配合进行学习,集思广益,共同解决问题. 相似文献
17.
张琴 《读与写:教育教学刊》2011,(10):186
《语文新课标》也明确指出:"小学生六年的课外阅读总量不得少于145万字。"可见培养学生较强的阅读能力是迫在眉睫的事。那么我们应如何引导学生多读书,读好书,培养学生阅读的自主性呢?笔者认为应该做到以下几点:1营造良好的读书氛围我校的特色就是阅读,所以笔者在班级管理中,根据学校举办的读书活动,提出"让阅读成为学生每天学习的一部分",动员每一位同学从家中挑选1-2本适合阅读的图书带到班级建立图 相似文献
18.
课外阅读,对学生来说,既熟悉,又陌生。说它"熟悉",是因为每个孩子都或多或少的有过课外阅读。有的孩子可能读的多些,有的孩子可能读的少些。说它"陌生",是因为虽然孩子有过课外阅读,但并不一定就"会"阅读,能有效阅 相似文献
19.
20.
春回大地,万物复苏,把我们带入"绿"的海洋.你会发现水分、阳光充足地方的植物,肥湿绿油,干涸、背阴地方的植物,柔弱枯黄.我们都希望孩子茁壮成长,他主动、自觉地吸吮水分和阳光才行.阅读就是智慧的水分和阳光,书籍就是"魔杖",爱看书的孩子就像被"魔杖"点中一样,不显山漏水地展示无穷力量.课外阅读多的孩子,他的智力和学习能力更强;缺少阅读的孩子,学习能力一般表现平淡.所以,我在日常的教学中很注重孩子课外阅读的培养,现将我的做法探讨如下. 相似文献