语文教学要重视推广普通话

推广普通话是语文教学的重要任务之一,在教学实践中,首先从思想上重视学说普通话,准确有效地提高语言交流质量;其次从具体措施上予以落实,把普通话贯穿于教学活动全过程,举办各种语文"二课"活动,组成帮教对子、互教互学;第三从管理上加以重视,把普通话纳入考试范围.     

技校语文的朗读训练与推广普通话

技校语文教学中的朗读教学方法对于学生学习和训练普通话有很好的作用和效果。如何在语文教学中适当地使用朗读训练帮助学生提高使用普通话的能力，教师一方面需要切合当地方言的实际情况，另一方面又要采用合适的朗读训练方法。策略与坚持是运用朗读训练提高普及普通话的保证。     

语文教学中应有效整合普通话课程资源

语文教学中有效整合普通话课程资源，必将提高语文教学质量，加快语文课程改革的进程。     

浅谈语文教学中学生普通话能力的培养

语文教师在"推普"工作中,有着决定性的作用,前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"所以教师在语文教学中应进行点滴的渗透。而且青少年时期是学习语言的最好时机,他们接受能力强,可塑性大,因而在中小学必须不失时机进行普通话的推广。培养学生说好普通话应遵循由易到难、由浅到深的原则,逐步深入。     

在语文教学中加强普通话训练

普通话是规范化的现代汉民族共同语,也是我国各族人民的共同交际语。在政治经济高速发展的今天,我国各地人民之间的联系更加密切,国际交往也日益频繁。普通话不仅是全国通用的标准语,也是国际上通用的主要语言之一。随着科学技术的发展,计算机输入汉字信息、机器翻译、人机对     

语文教学中应有效整合普通话课程资源

语文教学中有效整合普通话课程资源,必将提高语文教学质量,加快语文课程改革的进程.     

语文教学中的普通话朗读

普及共同语（普通话）是物质文明和精神文明发展水平的一个重要标志，对于推动经济发展和社会进步具有重要意义。作为语文教师怎样才能有效地推广普通话？     

职校语文教学中普通话强化和内部语言训练研究

职业学校培养的是技术型人才,其作为传播知识的地方,应当重点抓好我国普通话的推广工作,为社会主义建设贡献力量。文章分析职业学校推广普通话教学的意义,探讨职业学校普通话教学存在的问题,指出职业学校普通话教学问题的解决策略:明确教学目标,推进教师队伍建设,重视内部语言的训练。     

在职校语文教学中进行普通话训练的有效策略

普通话水平测试的目的是促进普通话的普及,并在普及的基础上逐步提高全社会的普通话水平,提高现代汉语规范化的程度。笔者总结多年职校语文教学和普通话培训、测试的实践经验,认为职校语文教学能够从根本上提高学生普通话水平,普通话训练也可以促进语文教学和学习。     

谈普通话对农村语文教学的影响

虽然近几年来要求教师特别是语文教师，必须用普通话授课。但许多在农村长大的，只受过几年师范普通话培训的教师，他们的普通话水平往往参差不齐，不尽如人意。另一方面，农村学生除了在课堂上(或许只有在语文课上)接触、使用普通话以外，绝大部分时间的日常交际中仍然使用当地方言。学生接触普通话的机会较少，使用普通话的频率低，     

浅谈高校普通话教学的创新策略

普通话教学通常将普通话水平测试作为检测手段,以提升学生的语言能力为目的。普通话课不是单纯地借助字、词等书面材料来提高学生的普通话水平,而是重视学生使用标准的普通话进行口语表达,这样才能够实现教学的目的。然而,纵观当前高校普通话教学仍存在一定的不足,创新高校普通话教学显得尤为重要,本文就对高校普通话教学的创新策略进行了分析和探讨。     

中职卫校语文教学中的普通话训练探析

结合中职卫校学生的实际情况,提出语文教学中普通话训练的四方面建设：更新观念,激发学习兴趣;抓实践,重个体,拟定最佳教学方案;系统教学,讲求方法多样化;多种形式教学,使之具有灵活性。     

普通话与语文教学

作为一名语文教师,我感到自豪。作为一名小学低年级的语文教师,我感到肩上的担子十分沉重。因为,我们肩负着不可推卸的责任——教孩子说普通话,写规范字。学习语言,最好从小开始。从小就学,当然要靠学校教育。语言文字是文化的最主要载体,学习语言文字跟学文化简直就是一码事,所以普及国家通用语言文字的任务天然地归属于学校。儿童少年阶段是学习语言的最佳时期。因此,小学的语文教学,是普及普通话的最重要基地。     

推广普通话对于潮汕地区语文教学的必要性

本文从方言与音韵研究的角度概括了潮汕话与普通话之间的巨大差异,指出了古代"民族共同语"的使用与今天普通话推广之间的渊源及其意义,并在对学生作文中出现的错句进行分析的基础上,探讨了错误形成的可能的原因,旨在突出大力推广和使用普通话对于潮汕地区语文教学的迫切性.     

小学语文教学中识字教学的策略研究

小学语文是语文学习的基础,是学生未来语文学习的奠基工程,识字学习是小学生语文学习的基础,因此,在学生的语文学习生涯中识字教学占据重要的地位。在教育部门的不断号召下,促进学生主动的学习,培养学生自主学习能力的呼声越来越大,针对小学生活泼好动,好奇心强、表现欲强、不愿受约束的心理特征,以往传统的教学模式已经远远达不到当前教育目标的要求,小学语文识字教学改革势在必行。基于此,我们展开关于小学语文教学中识字教学的策略研究。     

语文教学中人格教育的策略

语文教学中有着非常丰富的人格教育因素,文质兼美的语文教材比起其他教材,有着得天独厚的育人因素.在语文教学中培养学生的健康人格,既是发展人的个性的需要,也是语文教学自身的需要,离开了人的情意开发,语文能力的培养不可能真正实现.     

提高西藏普通话教学水平的策略分析

西藏普通话使用的主要人群是城镇居民,其中以干部职工和学生为主。西藏居民学习普通话的途径以学校教育为主,同时依赖于社会交往、大众传媒等。影响西藏普通话教学的主要因素有语言规划、社会经济发展、学校教学模式等。提高普通话教学水平的策略主要有实现真正的汉藏双语教学、开展早期汉语教学、提高教师素质、加强教材建设、注重教学方法等。     

刍议学校推广普通话

本文结合我国现状,从推广普通话的意义、指导思想和方法三个维度对学校推广普通话进行论述。     

农村中小学怎样推广普通话

普通话是汉民族共同语,是我们国家的通用语。在世界上,它是最发达、最优美、最丰富、最重要的语言之一。惟其如此,联合国很早就确定它为工作语言之一。人人会说普通话是中华民族进步的标志,它对于增进民族感情、增强民族凝聚力具有重要的意义。大家都讲普通话,能够更好地交流思想,促进工作。在公共场合、工作岗位,使用普通话是一种有文化修养的表现,是现代文明的表现。近些年来,随着我们改革开放步伐的加快和我们国家的日益强盛,世界上一次次兴起汉语热,普通话大有推广全球之势。这充分说明普通话的重要。由于汉语的方言分歧,妨碍人们交流思…     

语文教学中的普通话训练

随着经济的发展，社会交往更加广泛，信息交流更加频繁，新的形式对语言文字工作提出了新的要求。几十年来，普通话的普及工作逐渐走上制度化、规范化、科学化的轨道，本人在多年的教育实践中，将推广普通话与本学科教学紧密结合，下面从三个方面谈一谈自己的体会：