论成年人的学习能力

论成年人的学习能力辽宁省鞍山市技工学校田大伟（编译）人的学习能力增加到一定的年龄，然后会持续减少的想法是站不住脚的。持有这种想法的人忽视了学习能力结构在人的一生中的变化。事实上，学习能力在合适的训练下用成年人的准确性和可靠性代替年轻人的快速性，可以保...     

成年人学习外语的特点

成年人学习外语与儿童学习语言有什么本质上的差别?成年人学习外语的特点是什么?这些特点对外语教学有什么实践意义?作者试图在此文中对这些问题进行讨论。     

对成年人学习钢琴的思考

成人高等教育是我国国民教育体系的重要组成部分,近年来,随着经济建设的发展,人们对文化和精神财富的渴求越来越强.方兴未艾的"钢琴热"就是人们在物质生活达到一定水准之后,在精神文化生活方面出现的一种可喜的社会文化现象.在这股"钢琴热"的潮流中,一批成年人的学琴队伍悄然出现,引起人们普遍关注.钢琴是件专业性、技术性很强的乐器,对于成年学琴者来说,无论在文化心态上、生理机能上,还是在心理素质上都是一个不小的挑战.这就要求尽快在成年人钢琴教学方法上有所探究,找到成年人学习钢琴的特点及规律,形成适合成年人的教学理念、教学模式、教学方法.     

母语对成年人英语学习的影响

本根据成年人已经形成了母语的思维习惯这一特点，从语音、语法和化背景三个方面讨论了母语现象对成年人学习外语的影响，指出成年人并没有丧失学习外语的能力，在学习时应尽可能缩短中间语阶段，消除母语的干扰。     

成年人学习如何提高记忆效果

在履职晋级培训中，常听成人学员抱怨记忆力不好。确实，成年人由于接触事情多，摄取信息量大，机械记能力开始衰退，记忆力表现相对就差些。但成人的记忆也有优势，只要正确认识自己，扬长避短，找到恰当的方法，能就提高记忆效果。首先，要树立自信心，以积极愉快的情绪投入学习。学习是一种间接的认识过程，是艰苦的脑力劳动。心理学认为，认识过程中必然有情感的参与。如果进入学习活动时对自己的记忆能力失去信心，必然增加心理负担，造成精神压力，降低记忆效果，反之，以积极的情绪投入学习，相信自己一定能学好，一定会有收获，则利…     

关于指导成年人学习日语之我见

<正> 日语作为一门外语在社会上占有相当的地位。很多大学都开设了日语课,由专业课程、共外课程扩展到电大、夜大以及普级辅导班、考研辅导班和社会上举办的一些成年人日语训练等等。使日语由原来的一门小语种,日渐扩大其原有的规模和层次。人们学习日语,除了应付考试,更主要的是运用外语语言交际能力来适应社会发展的需要,并由此出现了人们学日语的欲望。同时,也对日语教育工作者提出了更严格的要求,即全方位地培养合格。     

陕西省成年人基本学习特征之分析

学习型社会的构建主要分为个体构建和组织构建两个层面,本研究以学习型社会的个体构建为切入点,基于对陕西省成年人学习状况所展开的调查,对陕西省成年人学习特征进行了分析归纳,涉及教育理念、学习目的、学习条件、学习方式、学习优势与劣势、学习困难等多个方面,主要目的是为了以此为依据,进一步改进和提高陕西省成年人的学习质量,应对学习型社会对个体学习能力提出的要求。     

促进欧洲的成年人更多地参与终身学习

2006年欧盟委员会曾颁布《成人学习：从来都不晚》，这一终身学习方面的重要政策文件，主要想通过这一新的政策使其成员国意识到建立一个有效的成人学习系统的重要性，并把此纳入到国家终身学习策略中。为了有效贯彻该政策，近日欧盟委员会又提出要发起《2007成人学习行动计划》。《行动计划》主要强调以下几点：     

谈成年人在英语学习中的记忆力问题

记忆是人类智力的基础,它在人类的各种活动中起着关键的作用。所谓记忆力是指获得新的行为习惯或经验贮存一定时期的能力。在语言学习过程中,没有一定的记忆,诸如词汇、结构、功能记忆等,根本谈不上语言学习。英语学习也如此,许多成年人常常认为自己的记忆力不如青少年时期,记不住单词、句型等,一些生理学家和心理学家做了许多实验来证实成年人记忆力随着年龄的增长而衰退,他们     

成年人学习第二语言(汉语)的有效复习策略

<正> 第二语言教学始终要坚持以学习者为中心,教师主要起指导作用,二者只有在遵循学习规律的基础上,相互配合,密切合作,才能使学习过程得以顺利进行。教师是教学活动的设计者和管理者,在将外部信息输人与学习者已有的知识结构相结合的过程中,教师要注意以下三个方面的问题:(1)以学生为主体,以他们的需要为基础,激发他们的学习兴趣;(2)重视并加强学习的初始阶段——识记过程,强调首次学习的重要性;(3)在识记后,要进行有效的复习,巩固已识记过的内容。根据教学实际并考虑到实用性,我们将有效的复习策略分为课上和课下两大部分。     

成年人的抉择

我儿子十八岁前的那一年,他常常向我提出准许他文身。但我拒绝允许他这样做。他争辩说他不久就要成为男子汉了,并说他应该能够作出成年人的抉择了。果然,十八岁生日的几天后,他文了身,回到家里。尽管我对此感到不高兴,但出于好奇,我想看看他     

成年人在学习英语时存在的问题及解决方法

对成人在学习英语时存在的问题和困难做了分析、比较并提出解决方法。     

救救成年人

教育部近期出台了《学习贯彻(中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见)的实施意见》。直面一些青少年的人格扭曲、道德滑坡甚至沦丧，以及他们的思想、心理处于亚健康状态的现实，透过《实施意见》的字里行间，我真切地看到了几个大字：救救未成年人!     

谈对成年人的英语教学

成年人学英语，他们有利的条件是成熟的个性，受过多年的教育，发展健全的智力，独立做任何事情的能力，有明确的学习目标等。最重要的是他们有短期取得成绩的强烈愿望。这些条件能克服任何学习中遇到的困难，使成年人的英语教学成为一项富有挑战性的工作。 成年人学英语，他们不会再受教育体制的限制和父母的压力，他们有强烈的求知欲。现在人们普遍采用以课堂教学为主的教学方式，但效果并不理想。给成年人授课的老师的任务是利用学生的学习动机，挖掘他们的潜力，使他们能顺利达到学习目标，圆满完成学业。 一、成年人英语教学中的问题 …     

写给成年人的童话

这是一本以世界末日为题材的小说,讲述了一个关于友情,关于爱的童话故事。在世界的某个角落生活着三只企鹅,他们每天都在争执、打架、和好中度过,     

成年人英语教学探析

英语在国际交往中被广泛使用，因此，英语学习十分重要，而成年人学习英语较为困难，年龄偏大，工作繁忙，基础较差。拟对成年人如何学习英语，教师如何进行英语教学作些探讨和分析。     

论学习

温习旧的知识,却能够有新的体会,新的发现(温故而知新)。——《论语·为政》只是读书,却不开动脑筋去思考,就会受骗;只是空想,却不去读书,就会缺乏信心(学而     

论学习

读书,学理论,学点哲学和政治经济学,是我们目前的一个十分迫切的问题。省委宣传部欧阳惠林部长著文建议我们在职干部中开展一个业余的自学的学习理论的运动。这对我们教育工作者来说,也是十分必要的。为了让同志们进一步认识读书的意义、目的,端正学习态度,这里,我们辑集了一些有关学习的言论,供大家研读。     

学习论

什么是“学习”? 我国古代把“学”与“习”分开,各有不同的含义。《论语》上说:“学而时习之”。“学”是指获得知识和技能。“习”是指复习、练习,巩固知识和技能。《中庸》里则把学习分成学、问、思、辨、行五个步骤的序列。近代,学习心理学的研究日益广泛和深入,关于“学习”,人们理解为四种含义。一是最广义的学习,认为人和动物在生活中获得各种经验的过程都是学习。二是只限于人类的学习,包括个体活动中获得直接经验和掌握人类社会积累起来的文化科学知识的